二年級下冊雷雨教學設計

二年級下冊雷雨教學設計

【教學目標】

１、教養：

⑴學會本課的生字，及由生字組成的新詞。

⑵會用“越……越……”、“漸漸”說句子。

⑶理解課文內容，知道雷雨前、雷雨中和雷雨後的景象。

２、教育：激發對大自然現象的興趣。

３、發展：培養觀察力和想象力，養成留心觀察事物的習慣。

【教學重、難點】

弄清雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然現象的變化順序以及雷雨的特徵。

【教學方法】

想象法、觀察法。

【教學媒體】

電腦多媒體課件。

【教學時數】

兩課時。

第一課時

〖教學要點

學習生字詞，初讀課文。

〖教學過程

一、揭示課題

同學們下雨好玩兒嗎？

誰能說出下雨前天有什麼變化嗎？下雨時什麼樣？下過雨之後天什麼樣，地什麼樣？

那麼，這節課老師就和大家一塊來學習一篇有關下雨的課文。（板書課題）

二、初讀課文

１、老師範讀，同學們邊看書邊想象情景。

２、看一看書上的兩幅圖各畫的是什麼時候的情景？

３、自讀課文，自學生字。

４、小組交流識字，老師深入各小組指導。

５、各小組成員展示學習成果。

三、熟讀課文

第二課時

〖教學要點

學習課文。

〖教學過程

一、談話匯入

１、同學們，你們都見過下雨了吧！現在請你們看看投影，這是一場怎樣的雨。（出示課件雷雨的全過程）

２、思考：你們看到了什麼？聽到了什麼？

３、引出課題。今天我們就一起來學習描寫這場大雨的課文１８課。（板書課題）

二、深讀課文，體會文中的描寫

１、讀通全文：

⑴自由朗讀。

⑵聽範讀。

⑶齊讀。

２、學習課文１～３自然段：

⑴（看雷雨前的課件）訓練說話。根據你所看到的聽到的情景，用一兩句話來說說。

⑵看書上是怎樣寫，找出描寫自然現象和景物的詞。

⑶讀一讀自己喜歡的句子。

⑷指導朗讀。

３、學習４～６自然段：

⑴（看雷雨中的.課件）思考：雷雨中的雨有什麼變化？

⑵口頭完成雷雨中雨的變化的練習。

⑶要求學生用六個字來概括出雨中的變化。（相應板書：下雨──雨大──雨小）

⑷開始雨是怎樣下？（指導朗讀：譁，譁，譁，雨下起來了）

⑸雨由大變很大，課文用了個什麼詞？（越……越……）

⑹雨由很大變小，課文又用了一個什麼詞？（漸漸）

⑺（出示課件：看雷雨由大──很大──小的過程）

⑻用“越……越……”“漸漸”說句子。

⑼齊讀雷雨中的幾個自然，讀出雷雨的變化。

４、學習７～８自然段：

⑴雨停了，周圍的景物有什麼變化？（出示雷雨後的課件）讓學生看著圖說說雨後的變化。

⑵齊讀，小組讀，小組比賽讀。

⑶彙報：雨後景物發生的變化。（板書：天亮了 太陽出來了）

⑷讓學生開啟窗戶體會一下雷雨後的清新空氣。

⑸指導朗讀。

三、迴歸整體，鞏固練習

１、 感情朗讀全文。

２、 完成練習。

四、知識外延

觀察日出或日落的過程。

五、板書

前：烏雲大風閃電雷聲

１８、雷雨中：下雨雨大雨小（葉子、蟬）（樹、蜘蛛）

後：天亮了太陽出來了