文具店教案

文具店教案

活動目標：

1、佈置“文具店”並作統計記錄。

2、學習分類、統計，在遊戲中練習簡單運算。

3、培養幼兒對文具店的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

學習用品的圖片，文具實物，幼兒活動手冊一第31頁。

活動重難點：

根據自己確定的分類標準，佈置文具店並作記錄。

能相互協商、聽取同伴意見，並提出自己的合理建議。

活動過程：

一、收集我的文具。

你們都知道哪些學習用品？

介紹自己知道的學習用品。

師幼集體觀察、認識文具。

二、小小文具店

1、佈置“文具店” 。

2、出示學習用品圖片，討論文具應該怎樣分？

3、根據文具類別，個別幼兒扮演文具店統計員，將學習用品找出來，分類

並圈出來 統計並記錄學習用品的情況。

4、教師示範在相應的空格里統計出一種學習用品的數量。

應區分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬於學習用品之中。

三、幼兒操作

1、交代要求，幼兒操作。

2、互相交流、檢查，教師巡迴指導。

活動反思：

整個活動過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動的支持者，合作者，引導者。在科學探索活動中我們首先要有清晰的思路，對整個活動做合理的安排，做到每次操作要求明確，並能為後一次的操作奠定基礎。活動層次要清晰，做到層層深入。

小百科：文具包括學生文具以及辦公文具、禮品文具等。 現代的釋義應該指辦公室內常用的一些現代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。