你真棒品德與生活教學設計

你真棒品德與生活教學設計

【教學目標】

1、善於發現同學的優點。

2、學會欣賞、讚美他人的優點

3、能學習同學的優點、長處，激勵自己進步。

【重難點】

學會讚美他人的語言。在生活中養成欣賞、讚美他人的好習慣。

【教學過程】

一、活動匯入。

聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢？

1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎狀是優點獎——獎給這個團結、進取的優秀班集體中，一個有優點並且能找到別人有優點的同學。

3、第三張是學習獎--獎給能努力學習別人優點的同學。

二、活動中明理。

為同學找優點：小組成員發言要有秩序，不發言的成員要認真聽別人的發言；在別人講述自己的優點時，數一數同伴為自己找到了幾條優點。

全班交流：你的同伴為你找到了幾條優點?你有什麼想法?是否很高興?你以後將怎麼做?

1、學生自由發言，說出原因。

從多種角度稱讚同學：主持人向同學說明肯定自己和讚美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的.人”、“你是一個……的同學”。

2、同桌交流——誇誇別人，為製作優點卡做準備

3、師：聽同學們一說，老師現在發現，咱們班有優點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的製成優點卡送給同學，好不好？

三、實踐中導行。

1、製作優點卡——教師演示指導，（可以為同桌，也可以為其他同學）。

2、贈送優點卡：找個幾個同學展示自己的設計：說說給誰的，他的優點是什麼？ 最後把優點卡親手送給他。

收到優點卡的學生談感受——教師幫助張貼優點卡。

3、集體活動，贈送優點卡。

4、為沒有收到優點卡的同學找到優點？

每位同學都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特讚美的話。通過同學相互間的讚美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。

四、頒發獎狀。

教學反思：