外研社五年級上《They can`t walk》教學設計模板

外研社五年級上《They can`t walk》教學設計模板

教學目標：

1、知識目標：使學生能聽說、認讀單詞programme, blind, deaf ,hear, firemen, mum, sausage, sit, sit down, chick; 能瞭解k, c, g, f, ff, v在單詞中的讀音/k/ /g/ /f/ /v/;能演唱歌曲A Good Friend;能準確理解並熟練地運用““He/ She/ They can/ can’t……”

2、技能目標：通過活動體驗，在交流中學會用can和can’t 講述自己和他人做得到或做不到的事，發展綜合語言運用能力。

3、情感目標：培養學生關心他人，奉獻愛心，保護熱愛動物的良好品質。

語言功能：

用can和can’t談論能力。

教學重點：

在真實情景中靈活運用新知識介紹自己和他人做得到或做不到的事。

教學過程：

一、Warm-up【熱身複習】

1. Greeting

2. Sing a song: Can I halp you?

二、Pre-task【任務呈現】——獻愛心

1、匯入：Guessing Game:

猜一猜描述的是哪一類人——the blind/ the deaf/ kids/ students/

如：A：They can’t see. B: The blind.

討論：Who can help them? 並完成課堂活動用書練習I

2、[任務呈現]——“感恩節”就快來臨，我們要感謝身邊的人幫助了我們很多。我們應該怎樣回報社會，獻愛心呢？

三、While-task【任務實施】

1、活動1：舉例說明你曾獲得的幫助。

如：When I can’t walk , my mother helps me.

2、視聽結合，有聲有色

聽課文錄音，回答問題，解讀課文。

如：Q1: What can’t the little girl do?

A: She can’t walk.

Q2: Who helps her?

A: Her father helps her.

3、教師再次播放錄音，請學生跟讀，教師給予適當的指導。並完成課堂活動用書練習2和練習4。

四、Post-task【任務展示】

1、結合課文活動1和活動2的圖片，談談自己面臨以上情景，誰會幫助你，如：I can’t ， My mother helps me.

2、製作一張感恩卡或寫一封信給需要幫助的人群。告訴他們你能為他們做些什麼。如：I can do housework. I can cook ,並向組員展示並交流。

3、學唱歌曲A Good Friend，並學習語音部分。

五、Homework【作業超市】

1. 完成課堂活動用書練習5

選做：1、製作一張感恩卡 2、給需要幫助的人寫一封慰問信，並幫助他。