小數作文600字8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小數作文600字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小數作文600字 篇1
試卷發下來了，“94”分映入我的眼簾，另外的六分去哪裡了呢？我把試卷上的錯題又驗算了一遍，發現全都是小數點點錯了地方。我心裡想著：完了，一頓批，外加一頓揍是免不了啦，我的眼前浮現出一個多月來，馬老師和老媽攜起手來“管理”我的情形。
記得這學期第一次學小數乘除法的時候，馬老師給我們講小數乘除法的運算規則，講完後，老師叫我和幾個同學去黑板上做練習，我覺得黑板上的題太簡單，走上講臺，非常自信地拿起粉筆“唰，唰，唰”，三下五除二就做完了，一起上臺的有5個人，我是第一個回到自己座位上的。
過了一會兒，上臺的5個人都下來了。馬老師開始點評。“趙康堯同學，你上課到底有沒有好好聽講，我還專門強調，要把小數點點對地方，你看看，你點到哪裡去了！”老師邊說邊在我的錯題上狠狠的點了幾下。我睜大眼睛仔細看了看，哎呦，這麼簡單的題，我怎麼偏偏就把小數點點錯了呢？
“有一天，學校組織稱體重，斑斑是一隻小狗。稱完後斑斑是5。6千克。可是在填表的時候，斑斑忘記寫小數點了，結果填成了56千克。哈哈！成了100多斤的巨型狗！”馬老師講的故事惹得全班同學哈哈大笑，我卻羞紅了臉。
“康堯，這段時間你學習不夠踏實喲！從今天起，我會通知你媽，家校共管，嚴格要求你。”馬老師嚴肅地說。
晚上，馬老師的電話打到了媽媽那裡，媽媽更是開啟了“一級警備”，集中配合老師的要求，要求我除了完成規定的作業，每天還要做10個小數乘除法練習題。”最恐怖的就是竟然還要錯一罰十，也就是隻要裡面有一道錯的，就要再做10道！
就這樣，我被老師和媽媽“共管”了一個多月。數學考試來臨了，這次我的表現會怎麼樣呢？
“康堯，這次你考了94分，分數還可以，可是你丟分還是因為小數點呢！”馬老師的問話將我從思緒中拽了回來。
小數點，對我來說真可怕，兩次栽在它手裡，但是我是不會放棄的，認真做題，我一定要戰勝你——小數點！
小數作文600字 篇2
《國小生數學報》是全省暢銷的報紙，它很有趣，令我愛不釋手。
小數報的內容豐富多彩，它能帶領你與古今中外的大數學家們親密接觸，傾聽他們的故事；它能幫助你解決生活中的各種難題、困惑；它能讓你瞭解許許多多數學文化……每次要訂小數報時，我總是搶著訂。報紙一發下來，我就如飢似渴地讀起來，從中汲取數學的珍寶，填補我貧瘠的知識倉庫。
從一年級起，每晚讀半小時小數報成了我的習慣。臨睡前，坐在被窩裡，愜意地讀著小數報，知識的涓涓細流慢慢滋潤著我的心田。小數報上都是通過一個個生動形象而又簡單的小故事，指導你如何巧解難題。記得有一次，老師佈置了一道好難的題目，題目是這樣的：小虎參加數學競賽，共有10道題，規定答對一題得5分，答錯1題和不答都要倒扣5分。小虎得了20分，他答對了多少題呢？我絞盡腦汁，苦思冥想，可還是一頭霧水。正當我抓耳撓腮、坐立不安時，我無意間瞥了小數報一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳啊！上面居然有一篇文章，詳細講解了這道題目，我連忙抓起報紙，急不可待地看了起來。上面說，這個問題的難點在哪裡呢？就在於答對一題和答錯或不答，相差多少分。我們以0分為分界點進行思考，可以發現同一題答對和答錯或不答之間相差10分。假設小虎答題全部正確，應該是10×5=50（分），實際只得了20分，失去了50-20=30（分）。一題答錯或不答，就失去了10分，那麼小虎答錯或不答的題數就是30÷10=3（題），答對的題數是10-3=7（題）。我頓時恍然大悟，興奮地大叫一聲：“哈哈！我明白了！”
正是受到了小數報的啟發，我才出色地完成了作業，老師還表揚了我，我的心裡比吃了蜜還甜。
小數報讓原本覺得數學枯燥無味的我，漸漸體驗到了數學的美妙和神奇，並愛上了數學。
讀小數報，樂趣多多。它也令我收穫頗多。在此衷心感謝小數報。願所有人都愛上數學，感受到數學的魅力。
小數作文600字 篇3
數學競賽剛結束，同學們都私下算定了：第一名一定是我們班的楊武俠。我呢，更是這種意見的堅決支持者。為此，我還和那些故意和我鬧彆扭的同學打了賭：如果第一名不是楊武俠，我情願為全班同學唱支歌。
可萬萬沒想到，她竟然……
當時，我們都不相信，直到老師把卷子發下來以後，大家才明白了：原來她試卷上有一道題，演算的步驟全對，只是後面的答數少了代個小數點。本來應該是12.5，她卻寫成了125。
我感到有點奇怪：不會吧，武俠學習從來一絲不苟，難道說她考前就知道我要和別人打賭，存心讓我在同學面前出醜嗎？不會，不會。
我非要弄個明白不可。一放學，我就纏著她。經過多次追問，她才勉強回答，並再三叮囑我一定要為她保密。原來，在考試時，這個小數點她沒忘記寫上，只是因為她用的那張考試紙特別涸水，墨水著紙後向周圍散開，使原來的小數點模糊不清，成了125。
原來是這麼回事！我不禁喜笑顏開，高興地拉著她的手說：“哎呀，我就說你是第一名嘛，還是我猜得對！走，咱們找老師說說去！”楊武俠卻把我拽住了：“不，這不能怪老師！”
“傻，那怪你！就是因為那張倒黴的紙，你才沒成第一名，可你現在卻……”我焦急地說。
楊武俠忽閃著兩隻大眼睛說：“起碼說明我不夠認真，做完沒有仔細檢查。”
“什麼？”我實在難以理解，“這100分第一名明明是你的，我唱支歌倒是小事，難道你不愛第一名嗎？”
楊武俠眨著眼睛，挺認真地說：“我喜歡的不是表面的第一名，而是一個實實在在的第一名！”
“表面的第一名，實實在在的第一名！”我反覆地小聲重複著這句話。
啊！對了，對了，我明白了，她這樣做正是對自己嚴格要求啊！
我還有什麼可說的呢！我只好積極準備，為同學們唱一支最好聽的歌了。
小數作文600字 篇4
20xx年11月28日（星期四） 晴
在小數乘整數的計算學習中，大多數孩子理解較好，能夠較正確的進行計算。個別孩子對個別題目型別計算時出現錯誤，主要有以下兩種情況：
型別一：1.8×935=
作業中出現像這樣數位少的數乘一個數位多的數的題目時，總有幾個孩子出錯。如:
分析上面的錯因，不難發現：是在計算時數位沒有對齊。而出現這樣錯誤的孩子還不止一個，特別是一個因數中間有0 的時候，錯誤率就會更大。如：5.4×403。不能較好的對齊數位的往往是第一個因數乘第二個因數百位上的數所得的積，主要的原因是孩子對一個數乘三位數的乘法沒有進行系統的學習。
應對措施：針對上面的情況，我並沒有進行講解怎樣去乘，而是讓孩子回憶一下乘法的交換律：兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。因此在列豎式時，可以把兩個因數交換位置，這樣計算，得到的是兩部分積，是孩子前面學習過的一個因數是兩位數的乘法，計算時就不容易出現上面的錯誤了。
型別二：3.6×400=
這類題目，既要在計算時注意先把0前面的數相乘，然後再在得數的末尾添上0，最後還要點上小數點後去掉小數末尾的0，因此，有的孩子在計算過程中出現模糊現象，還有的孩子出現先去0再點小數點的錯誤現象。
應對措施：根據學生出現的錯誤情況，我首先讓學生回顧小數乘整數的計算方法，回顧注意事項，進一步強調計算之後要先點上小數點然後再去掉小數末尾的0。其次，我把學生出現的錯誤做法寫在黑板上，讓孩子進行辨析改錯練習，在辨析改錯的過程中加深對計算方法的理解。再次，學生解題之後，我讓他們在小組內相互說一說計算過程，進一步熟練內化。通過以上幾步的訓練，讓每個學生能夠較好的理解、計算。
小數乘整數是小數乘法學習的基礎，及時發現孩子在計算中出現的錯誤，及時的進行訂正、指導，打好基礎，孩子方能在以後的學習中更好的理解，提高孩子計算的靈活性和正確率。
小數作文600字 篇5
對待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是一個細枝末節，也會讓你付出深重的甚至是永遠無法彌補的代價。這是一個真實的故事發生，數學網帶來了一個關於小數點的故事，一起來看看吧。
1967年8月23日，前蘇聯的聯盟一號宇宙飛船在返回大氣層時，突然發生了惡性事故--減速速降落傘無法開啟。前蘇聯中央領導研究後決定：向全國實況轉播這次事故。當電視臺的播音員用沉重的語調宣佈，宇宙飛船兩個小時後將墜毀，觀眾將目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的訊息後，舉國上下頓時被震撼了，人們沉浸在巨大的悲痛之中。
在電視臺上，觀眾看到了宇航員科馬洛夫鎮定自若的形象，他面帶微笑地對母親說："媽媽，您的影象我在這裡看得清清楚楚，包括您的頭上的每根白髮，您能看清我嗎?""能，能看清楚。兒啊，媽媽一切都很好，你放心吧!"這時，科馬洛夫的女兒也出現在電視螢幕上，她只有12歲。科馬少夫說："女兒，你不要哭。""我不哭……"女兒已泣不成聲，但她強忍悲痛說："爸爸，您是蘇聯英雄，我想告訴您，英雄的女兒會像英雄那樣生活的!"科馬洛夫叮囑女兒說："學習時，要認真對待每一個小數點。聯盟一號今天發生的一切，就是因為地面檢查時忽略了一個小數點……"
時間一分一秒地過去，距離宇宙飛船墜毀只有7分鐘了，科馬洛夫向全國的電視觀眾揮揮手說："同胞們，請允許我在這茫茫的太空中與你們告別。"
這是一次驚心動魄的告別儀式。科馬洛夫永遠地走了，他留下了對親人對祖國永恆的愛。但更震撼人心的是他對女兒說的那番話。它警示著人們：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是一個細枝末節，也會讓你付出深重的甚至是永遠無法彌補的代價。
小數作文600字 篇6
我個人是個不喜歡學習的人。認為其枯燥，無趣。但我卻偏好看小說。小說要說最有意思的就當數武俠小說了。
也許你會問我那你一定度過金庸的《天龍八部》吧！我的回答是沒有。我所讀之書平平淡淡沒有什麼深刻含義，只有給人以身心上的享受。
我都的小說平常平淡。我最喜歡的當是《絕世武神》和《飛雪江湖》了。
《絕世武神》是我接觸到的第一部武俠小說。他寫的內容是一個叫豐的男子在一此現實的車禍中穿越了。那個時候穿越還很時髦的。他穿越到了一個陌生的地方。他也有了一個奇怪的名字叫”屍鳥“。他身處一個孤島上。無依無靠他在小島上找到了一個洞穴打算居住在那。而裡面全是人的屍骨而在穴壁上有文字和圖片。文字他看不懂。圖片他都看懂了。穴壁上刻著的是一本武功心法。他在孤島上帶了九年終日在洞穴裡習武為了生存不得不與野獸鬥爭。就這樣他練就了一身好武功。而後他在一次風暴中碰到了航海人。航海人將他帶到了繁華的大陸由此開始了其除暴安良的傳奇生活他的名字則是自己到了海岸失去記憶自己給自己起的。
而我最喜歡的是地一百六十八章到第三百十八章所講的.他在與白骨海盜掙金幣的故事雖然是一件極小的事情。單雙方的實力都差不多所以打了三天三夜這都沒什麼都是常規套路。但是其中經典的細節描寫讓人記憶深刻。在這一期間的任務刻畫則是更加詳細彷彿身臨其境一般。而那種你死我活的緊張氣氛彷彿就是自己在與壞人作鬥爭。
而另一個故事內容也大概上就是如此。那扣人心絃的感覺一觸即發。這便是令我陶醉的小說。他綜合了所有文體的特點。小說的內容生動深刻。刻畫了一個個鮮活的人物形象。小說中的人的對話動作描寫都十分到位。而以景因後文就更加獨到了，我讀的很多小說都是這樣寫的。
這是令我如痴如醉的的小說。武俠，都市，言情。它揭示了了一些現實社會有趣的現象。虛構了舊社會，讓我們瞭解到了一些舊社會的有趣風俗。他的描寫讓人深陷其中不能自拔。
小數作文600字 篇7
“錯了，錯了，小數點怎麼又點錯了位！”爸爸指著一道數學題，對我責備道。我望著爸爸那緊鎖的眉頭，嘴裡嘀嘀咕咕：“都怪這可惡的小數點。”
第二天，我借了一本書，名叫《不可忽視的小數點》。作者生動形象地描繪出這調皮的小數點是如何捉弄人心，看了使人捧腹大笑。這本書講的是王大牛在店鋪裡當會計時，由於他瞧不起小數點，小數點悶悶不樂地飛走了。從此，每當王大牛算帳時，總要算錯，常常鬧出笑話。
開始，我被文章中的主人公王大牛所鬧出的笑話逗得哈大笑。可是，我讀著讀著，覺得越來越不自在，臉上火辣辣的。這文章中的王大牛不就是我自己嗎？
在平時的作業當中，好幾次都是這調皮的小數點奪去了我的100分。每當看到老師在我的作業本上批道“小數點點錯位”時，我總是狠狠地瞪著這微小的小數點，氣乎乎地說：“你這該死的小數點，盡來找我的麻煩，害得100分也離我遠遠的。”這都怪我平時瞧不起小數點，像王大牛一樣，不把小數點放在眼裡，小數點當然也就“躲著”我，和我“鬧意見”，甚至於“報復”我。就這樣，我和小數點越來越生疏了。爸爸見作業本上一個個鮮紅的叉兒，不知批評了我多少次，可我總把他的話當作耳旁風。
當我讀了這本《不可忽視的小數點》之後，我想：小數點並不像我想象的那樣調皮、可惡。這些錯誤都是由於我粗心、馬虎，硬要把小數點點在錯誤的位置上造成的。其實，我只要和小數點“交朋友”，重視小數點的作用，注意小數點的位置，認真地點，仔細地點，100分一定又會回作業本上來的。<
這天，我想了許多許多。晚上，我睡在溫暖的床上，王大牛與小數點的形象時時刻刻在我的腦海裡浮現；就這樣，我知不覺地進入了夢境之中。夢見小數點插上了一對五彩的，微笑著向我飛來……
小數作文600字 篇8
一個圓圓的小腦袋，一副大眼鏡後面，有一雙充滿求知慾望的眼睛。嘴邊總是掛著微笑，不時有幾個滑稽的動作，這就是我們班小有名氣的小小數學家———小塗丹。
初次見到小塗丹，他給我印象是：有一些古怪，古怪就顯現在大大的眼鏡後面，有一雙小小的眼睛，再加上其平時滑稽的動作，顯出了幾分可愛，因此他得到了一個可愛的雅號------小狗三。別看他平時和別人聊天、說笑顯得輕鬆自在，可在數學方面他可是很有天分，他曾經得到過六年級全縣數學競賽第一名的好成績。
在學校裡，老是喜歡他、同學欽佩他。他為什麼會受到老師的喜歡、同學的欽佩呢？這不但是靠他優異的成績和榮譽，而是他刻苦鑽研的學習精神贏得了大家的心。
一次，數學老師給了他一道十分複雜的數學題，據說這道題是十分難解“奧數題”。然而小塗丹不加思考的就接了過來，接過來他看了看，眉頭都不有宗一下便趴在桌子上鑽研起來，他緊盯著那道題，認真的思考起來，彷彿 整個人都置身在數學的世界裡，看到他嘴裡不停的喃喃自語，就知道他在數學世界裡翱翔，看他的架勢倒真的像“數學家”。
忽然他眼睛一亮，像是得到了什麼靈感，立刻埋頭在紙上寫畫起來，不知怎麼了他又停住了，撅了撅嘴巴，眼鏡後的眼珠轉了轉，又陷入了深思……。功夫不負有心人，經過40十多分鐘的努力，他長嘆一口氣，臉上表現出喜悅的神情，我知道有戲了，他成功了。結果他把做好的數學題拿給老師改，結果完全正確，真了不起，一道難題就這樣被他解決了。
數學老師表揚了他，同學們向他投去了羨慕的目光。我想小塗丹從小就這樣鑽研數學，如果加以時日將來他會在數學方面有一些成就。我雖然比不上他，但是我心裡認定了這麼一個信念，我要學習他的執著、不怕困難、認真鑽研精神，爭取趕上他。
這就是我們班級的 “小小數學家”———小塗丹，他是我進入六年級學習生活中留給我印象最深的人。
