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綠手指教案設計《綠手指》教案設計教學過程一、讀課題質疑，匯入新課(7)齊讀課題，提出疑問：“綠手指”指什麼?在你心目中，什麼樣的園丁才能稱為好園丁?二、初讀課文，感知整體(10)自由讀文，要求讀正確、流利。指名分他讀課文...
去法國一個小鎮上，有位老奶奶，長著“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當地人對好園丁的稱讚。一天，她在報紙上看到一條訊息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為...
《綠手指》備課教案教學要求1.學會本課生字及其的詞語，規範、美觀地書寫生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解老奶奶培育純白金盞花的經過，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質。3.學習聯絡具體的語言環境詞...
（說明：本文是魯教版五下第三單元的最後一課，本組文章都是以事寓理，借物喻人的，並且都提出了和學生學習生活修養緊密相關的一些品質方面的看法和要求。）設計理念：自主拓展探究聯絡教學目標：1、識記“直直落落、養尊處優”等12...
【活動目標】1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。2、通過欣賞、觀察範畫作品，瞭解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，並大膽嘗試，創造添畫作品。3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。【活動準備】1、幼兒用書...
《手指》教案設計與反思《手指》教學設計【教學目標】1、讀讀記記“堂皇、渺小、附庸、養尊處優”等詞語。2、概括課文主要內容，瞭解五根手指的不同特點，瞭解作者描寫手指的方法，領悟課文蘊含的“團結一致才有力量”的道...
《手指》的教學設計教材分析：在本組課文中，《手指》是一篇略讀課文，體現本組課文共同的特點，借平凡的日常所見，揭示生活真諦。學生要在學習過程中嘗試著抓住重點語句，聯絡生活實際，領悟文章蘊含的道理。《手指》是豐子愷先生...
綠手指河南沈丘王春紅教材簡析：本文按照事情發展順序，講述了一位老奶奶二十年如一日，滿懷信心地培育純白金盞花的故事。故事的起因源於園藝所重金懸賞的純白色金盞花，老奶奶雖覺得不可思議，但還是決心要試一試，並克服重重困...
篇一：手指教學設計課前欣賞漫畫：教師：聽說大家都喜歡漫畫，今天來欣賞一下。（欣賞豐子愷人物漫畫）你有什麼想說的嗎？（有趣）教師：這幾幅漫畫幽默風趣，充滿了生活氣息，讓我們看見忍不住就想笑。一、漫畫激趣，匯入新課：教師：這些都是豐子...
一、談話匯入，揭示課題1．談話匯入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優雅自在，顯示著勃勃生機的桃花心木。其實，生活中還有許多普普通通的事物，對於他們的存在，我們常...
手指是魯教版五下第三單元的最後一課，文章都是以事寓理，借物喻人的，並且都提出了和學生學習生活修養緊密相關的一些品質，下面是手指教學設計，請看：手指教學設計設計理念：自主拓展探究聯絡教學目標：1、識記“直直落落、養尊處...
教學目標1.學會本課生字及其組成的詞語，並能美觀地書寫生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解老奶奶培育純白金盞花的經過，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質。3.學習聯絡具體的語言環境理解詞句，領會從不沮...
作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的綠手指教學設計，歡迎閱讀與收藏。綠手指教學設計1教材簡析：本...
【學習目標】1、藉助詞典、聯絡上下文，理解不懂的詞語。2、瞭解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3、有感情的朗讀課文，瞭解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各...
活動目標：1、激發幼兒參與遊戲的願望，體驗小手變、變、變的快樂。2、鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想象力和創造力。3、嘗試讓幼兒學說短句“我的小手變變變，變成……”。重點難點：重點是讓幼兒大膽想象、表現、體驗遊戲的...
《手指》教案的設計課前準備：1.預習課文，理解字詞。2.閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向學生推薦幾篇。教學過程：一、談話匯入，揭示課題1.談話匯入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個“我”至今還常常想起...
愛啃手指的哲哲教案設計一、案例描述康鳳哲是我班的插班生，單純可愛，淘氣任性。剛來的幾天我們就發現他有一個壞習慣——愛啃手指。在午睡、上課、遊戲時都會發現他將手指放入嘴裡啃。拿他的手指看了一下，每個手指都光禿...
《手指》教學設計文案教材分析：在本組課文中，《手指》是一篇略讀課文，體現本組課文共同的特點，借平凡的日常所見，揭示生活真諦。學生要在學習過程中嘗試著抓住重點語句，聯絡生活實際，領悟文章蘊含的道理。《手指》是豐子愷先...
課前準備1．預習課文，理解字詞。2．閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向學生推薦幾篇。教學過程一、談話匯入，揭示課題1．談話匯入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵...
教學要求：1、用自身喜歡的方法認識本課生字，並能正確書寫。2、有感情地朗讀課文，說說老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。3、懂得從不放棄、堅持不懈、充溢信心就會勝利的道理。教學重點：1、有感情地朗讀課文，複述課文。...
教學要求：1、用自己喜歡的方法認識本課生字，並能正確書寫。2、有感情地朗讀課文，說說老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。3、懂得從不放棄、堅持不懈、充滿信心就會成功的道理。教學重點：1、有感情地朗讀課文，複述課文。...
學習目標：1.藉助詞典、聯絡上下文，理解不懂的詞語，《手指》教學設計。2.瞭解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3.有感情的朗讀課文，瞭解五個手指的各自特點，體會到任何...
關於《綠手指》的教學設計教學目標1.學會本課生字及其組成的詞語，並能美觀地書寫生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解老奶奶培育純白金盞花的經過，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質。3.學習聯絡具體的語...
《手指》語文教案設計一、能根據課文前的閱讀提示，自主學習課文，瞭解主要內容，理解體會五根手指各自不同的特點，學習作者描寫手指的方法。二、通過抓住文中的重點語句和聯絡生活實際，領悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。【教...
教學要求：1、用自己喜歡的方法認識本課生字，並能正確書寫。2、有感情地朗讀課文，說說老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。3、懂得從不放棄、堅持不懈、充滿信心就會成功的道理。教學重點：1、有感情地朗讀課文，複述課文。...
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