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《除數是一位數除法的估算》教學設計教學目標:1、使學生體會學習除法估算的必要性,瞭解除數是一位數除法估算的一般方法。2、引導學生根據具體情境合理進行估算,培養學生良好的思維品質和應用數學的能力。教學重、難點:在...
在本堂課的教學中,通過情景的創設,解決了數學問題,激活了學生的思維,學生學習的積極性很高,課堂氣氛活躍。具體體現在以下幾方面:1、大膽對教材進行整改《除數是一位數除法的估算》是國小三年級第二學期的教學內容,它是在學...
一、教學設計估算是數學的一個重要內容。以前只作為選學的內容,但它在日常生活中的應用十分廣泛。學習估算知識,不僅可以提高學生的計算能力,還可以培養學生思維的靈活性。現在國家教委頒佈實施的新大綱、新數學標準中,對...
一、教學設計估算是數學的一個重要內容。以前只作為選學的內容,但它在日常生活中的應用十分廣泛。學習估算知識,不僅可以提高學生的計算能力,還可以培養學生思維的靈活性。現在國家教委頒佈實施的新大綱、新數學標準中,對...
在本堂課的教學中,通過情景的創設,解決了數學問題,激活了學生的思維,學生學習的積極性很高,課堂氣氛活躍。具體體現在以下幾方面:1、大膽對教材進行整改《除數是一位數除法的估算》是國小三年級第二學期的教學內容,它是在學...
教學內容:教科書第69頁的例17、例18和練習十五的第5—8題。教學目的:1、使學生進一步掌握用“四捨五入”進行除數是一位數除法的估算方法。2、使學生了解估算的作用,培養學生的分析、判斷能力及良好的學習、作業習慣。教...
在本堂課的教學中,通過情景的創設,解決了數學問題,激活了學生的思維,學生學習的積極性很高,課堂氣氛活躍。具體體現在以下幾方面:1、大膽對教材進行整改《除數是一位數除法的估算》是國小三年級第二學期的教學內容,它是在學...
【教學目標】1.使學生體會學習除法估算的'必要性,瞭解除數是一位數除法估算的一般方法。2.引導學生根據具體情境合理進行估算,培養學生良好的思維品質和應用數學的能力。【教學重、難點】在具體的情境中進行除法估算,表達...
教學內容:16頁例2估算教學目標:1、使學生體會學習除法估算的必要,瞭解除數是一位數除法估算的一般方法。2.引導學生根據具體情況合理進行估算,知道什麼時候要估大些,什麼時候要估小些。3、培養學生應用數學的能力。教學重...
作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的《除數是兩位數的筆算除法》教學設計,希望對大家有所幫助。一、教學內容:除數...
在本堂課的教學中,通過情景的創設,解決了數學問題,激活了學生的思維,學生學習的積極性很高,課堂氣氛活躍。具體體現在以下幾方面:1、大膽對教材進行整改《除數是一位數除法的估算》是國小三年級第二學期的教學內容,它是在學...
作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編為大家收集的除數是一位數的除法教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到...
除數是一位數除法的估算教學設計教學目標:1、使學生體會學習除法估算的必要性,瞭解除數是一位數除法估算的一般方法。2、引導學生根據具體情境合理進行估算,培養學生良好的思維品質和應用數學的能力。教學過程:一、複習舊...
一、教學內容:除數是兩位數的筆算除法(例3)。二、教材分析:本內容在教科書的第85頁的例4。例4是除數是兩位數、商是一位數除法的最後一個例題。除數是兩位數的除法,當除數十位上的數較少,個位上又不接近整十數,如14、15...
本節課的教學目標是讓學生體會學習除法估算的必要性,能結合具體的情境選擇合理的估算方法,培養學生的估算意識。本節課在教學新課之前,我先練習了幾道一位數除整十整百數的口算題,接著又複習了幾道多位數乘一位數的乘法估...
作為一名教學工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的除數是兩位數除法教學設計,歡迎大家分享。除數是兩位數除法教學設計篇1教學內容:教科書7...
一、教學設計估算是數學的一個重要內容。以前只作為選學的內容,但它在日常生活中的應用十分廣泛。學習估算知識,不僅可以提高學生的計算能力,還可以培養學生思維的靈活性。現在國家教委頒佈實施的新大綱、新數學標準中,對...
新知識點⒈口算除法。⑴口算。⑵估算。⒉筆算除法。⑴基本的筆算除法。⑵除法的驗算。重點、難點:有關0的除法。教學要求:⒈使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,一位數除幾百幾十(或幾千幾百)。⒉使學生經歷一...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的《除數是一位數...
教學要求:1、使學生掌握用一位數除兩位數和用整十數除的口算方法,能夠比較熟練地進行口算。2、使學生掌握除數是兩位數除法的計演算法則和試商方法,能夠熟練地筆算除數是兩位數的除法,初步掌握除法的驗算方法,養成驗算的習慣...
教學目標:1.使學生在理解算理的基礎上,初步學會一位數除兩位數,商是兩位數的筆算方法;2.進一步培養學生的計算能力,動手操作能力和初步概括能力。教學重點:一位數除兩位數,商是兩位數的筆算方法。教學難點:讓學生理解算理,掌握...
作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的《除數是一位數的除法》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到...
作為一名教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《除數是兩位數的除法》教學設計,希望對大家有所幫助。《...
在本堂課的教學中,通過情景的創設,解決了數學問題,激活了學生的思維,學生學習的積極性很高,課堂氣氛活躍。具體體現在以下幾方面:1、大膽對教材進行整改《除數是一位數除法的估算》是國小三年級第二學期的教學內容,它是在學...
教學目標:1、使學生體會學習除法估算的必要性,瞭解除數是一位數除法估算的一般方法。2、引導學生根據具體情境合理進行估算,培養學生良好的思維品質和應用數學的能力。教學過程:一、複習舊知,鞏固技能1、師出示口算卡片:生...
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