有關國小《我看到了什麼》的教學設計的精選大全
作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家整理的國小《我看到了什麼》的教學設計,供大家參考...
《我是什麼》雖然是一篇科普文章,但是卻描寫得生動活潑,充滿童趣。下面是小編收集整理的我是什麼教學設計,歡迎閱讀參考!教學目標:1、認識“浮、雹”等11個生字,會寫“衝、晒”等8個生字。2、知道我是什麼,並懂得水的幾種...
設計意圖:聲音無處不在,無時不有,對幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。如沙沙的雨聲、轟轟的雷聲、笛笛的車聲,咚咚的鼓聲等都能讓人引發想像,產生共鳴。生活中各種有趣的聲音吸引了孩子的興趣,他們積極地探索著聲音的祕密。...
教學片斷一的手忙腳亂和教學片斷二的有條不紊,在教學效果上有著很大的反差。片斷二的相對成功,我認為並不是學生的水平問題,而是和教師的導有關,和動手觀察前觀察記錄表的制訂有著密切關係。思考:良好的觀察記錄習慣的養成...
我畫什麼的教學設計教學目標:1、在朗讀和理解的基礎上學習4個生字。2、認識以對話為主的課文形式,練習有感情地朗讀。3、發揮想象,大膽、真實地說出自己的心願,並能用一、二句話寫下來。教學過程:一、從“畫”入手,激情激趣...
《我是什麼》教學設計一、激趣,匯入新課。教師出示謎語,通過謎字謎匯入新課,學生猜謎,教師板書課題。學生動腦猜謎語:(課件出示)(雨)(雪)(在兩個謎語之後學生的緊張情緒得到一定的緩解,同時猜謎的興趣會一度的提高)過渡語:同學們,今天...
教材分析這篇課文是一篇故事性的說明文。文章寫的是二百年前美國獨立不久,政府為了捍衛主權,急需定製4萬多支毛瑟槍,一位叫惠特尼的青年挺身而出,發明了標準化的生產方式,在當時有限的製造工藝下,與總統簽定了生產合同。從...
一、教學目標:1、通過回憶平時觀察中、學習中、生活中的發現及實驗製作中的發現,拓展學生的寫作空間2、讓學生寫自己的新發現,培養學生創新的意識和積極關注生活的態度。3、寫人、寫事、寫物、寫家鄉、寫現象都可以,形式...
Lastweek,mymotherhadtovisitmygrandparentsfortwodays,sosheaskedmetostayathomealoneandtookcareofmyself.Iwasveryhappytopromisehertotakecareofeverything.Ifinallycouldlivealone.SoIsleptverylateandplayedcom...
如果我成為一名宇航員,我是否會在任何情況下離開宇宙飛船?不,我不是-不要在宇宙飛船的外面修理任何東西,同時用一條不那麼強的繩索繫住它。不要去探索我們降落的星球的地形,這個塵土飛揚的地方看起來沒有生命形態,但肯定會...
《我看到了什麼》教學設計《我看到了什麼》一、目標:1、引導學生直接參與科學觀察活動,體驗看、聽、摸、聞等科學研究的基本方法;體會到科學觀察可以瞭解更多的事情。2、通過觀察活動使學生感悟到自然界的美妙、研究自然...
課題分析:這是學生接觸《科學》課的第一節課,在此之前我們的學生對科學觀察沒有概念。本節課是要讓學生記錄一次學習科學觀察的經歷。教材先安排一棵相對靜止的大樹,當學生觀察這張圖片,他們所能說出的內容是極其有限的。...
動目標:1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保護眼睛。2、瞭解保護眼睛的簡單方法。活動準備:1、《小朋友的書·我自己》;2、4—6個生活常見物品活動過程:一、我看見了什麼1、今天,老師帶來了一件神祕的箱子,先請你們閉上眼睛,...
我是什麼(教學設計)1一、匯入新課1、師:同學們,你們喜歡看魔術表演嗎?今天錢老師給大家請來位小魔術師,你們想知道他是誰嗎?2、生讀課題:我是什麼(板書)3、師:請同學們自己把課文認真地讀一讀,相信會讀書的孩子就能猜出它是誰。4...
一、目標:1、引導學生直接參與科學觀察活動,體驗看、聽、摸、聞等科學研究的基本方法;體會到科學觀察可以瞭解更多的事情。2、通過觀察活動使學生感悟到自然界的美妙、研究自然的樂趣,從而熱愛自然,熱愛科學研究活動。3、...
《我看到了什麼》教學設計參考一、目標:1、引導學生直接參與科學觀察活動,體驗看、聽、摸、聞等科學研究的基本方法;體會到科學觀察可以瞭解更多的事情。2、通過觀察活動使學生感悟到自然界的美妙、研究自然的樂趣,從而熱...
教學目標:1、通過對大樹進行觀察,研究,體驗情感——親近自然,關注自然。2、經歷從“看”到“觀察”的過程,並對大樹作簡單的描述。3、通過觀察、描述獲取有關大樹的資訊。教學準備:1、教師選擇一棵大樹,供學生觀察。(校園內)。...
反思一:教學片斷一的手忙腳亂和教學片斷二的有條不紊,在教學效果上有著很大的反差。片斷二的相對成功,我認為並不是學生的水平問題,而是和教師的導有關,和動手觀察前觀察記錄表的制訂有著密切關係。思考:良好的觀察記錄習慣...
窗外是一簾黑幕將無邊世界遮擋起來!真的!真的!一片黑暗一片死寂什麼也沒有什麼也看不到!倔強的'小孩瞪大了小小的眼睛——“我看到了!”他飛快地跑回了家博識的智者觀察著無邊的黑暗——“我看到了!”他也興奮地叫喊道我倚...
[教材說明]:《我看到了》是人教版實驗教材四年級(上)語文第二單元的一節口語交際課,教材給出了三幅圖,教材中的左圖,可以從樹上找到隱藏著的10個頭像。右上圖,從黑白兩色中可以分辨出,中間白色的部分是一個杯子,兩邊黑色的部分...
課題分析:這是學生接觸《科學》課的第一節課,在此之前我們的學生對科學觀察沒有概念。本節課是要讓學生記錄一次學習科學觀察的經歷。教材先安排一棵相對靜止的大樹,當學生觀察這張圖片,他們所能說出的內容是極其有限的。...
我找到了……(科學)一、教學要求:1、通過活動讓幼兒學會收集資料的各種途徑和方法。2、激發幼兒對動物進行探究的興趣以及保護動物的情感。3、鼓勵幼兒大膽的進行講述。重點:讓幼兒掌握一些資料收集的途徑和方法。難點:激...
教學要求:1、學習本詩要在瞭解課文內容的基礎上,理解小作者的思想感情,同時培養學生愛護國徽,願有自己的行動為國徽增光的思想感情.2、本課適合朗讀,要注意指導學生掌握朗讀的節奏並讀出詩歌的'語氣教學重點難點:學習...
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的國小三年級科學上冊第一單元第一節《我看到了什麼?》教學設計...
作為一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的我看到了什麼教案,歡迎閱讀與收藏。我看到了什麼教案1...
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