馬老師作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的馬老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
馬老師作文1
我很幸運，您是我的老師；我很幸福，您是我的老師。
馬老師，對於我這樣一個說話結巴、口齒不清、有嚴重自卑心理的孩子來說，您居然沒有放棄我，反而無微不至的照顧我。你經常在班上範讀我那些看似優美、實則不通的作文，經常親切地告訴我“孩子，字要慢慢寫，寫工整”，“孩子，你的衣服又髒了，該換換了”……對此，我真的特別的感激，感激我的世界有了您。
您還記得嗎？去年夏天發生的那件事。那天剛一放學，天空便下起了傾盆大雨，看著同學們一個個離開教室，我十分著急：“下這麼大的雨，怎麼辦呢？”我急得哭了起來，忽然，一個熟悉的身影向我快步走來，是您—馬老師，您把雨傘遞給我說：“孩子，別哭，老師的這把傘拿去用吧。”我抬頭望著您，您的額頭上滲出細細密密的汗珠，聲音有點沙啞，連續上了兩節課，您一口水都沒有喝。看著您疲憊的樣子，我支支吾吾很久也說不出一句話來，但那時我真的好想好想給您說一聲謝謝，謝謝您，馬老師！您就像媽媽一樣，愛我照顧我，給我溫暖。
馬老師，感謝我的世界有了您。您就像一束暖陽，照亮了我原本黑暗的路，使我又看到了明天和太陽！
馬老師作文2
新學期到了，當我去交學費的時候，我突然發現，咦！又換了老師。
這個新來的老師叫：馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅，那烏黑髮亮的眼睫毛緊貼著一眨一眨的眼睛。好像畫下了兩道漆黑的孤線；小鼻子突了起來，還不時給大家講笑話。滑稽極了。
馬老師很會寫。有一次上課，馬老師說了一個故事：《藏羊的跪拜》：一位藏北的獵人瞄準了一隻藏羚羊，奇怪的是，那隻羊並沒有逃走，而是站在那裡，與此同時，兩行眼淚落了下來，可無情的獵人依然按下了槍栓，藏羚羊倒下了，當獵人剖開藏羊的肚子時，他發現，肚子裡還有一隻未出生的小羊。我們聽這個事故，都很感動。
馬老師不但會寫作還很嚴厲呢！有一次，準備放學的時候，馬老師正在說話，不知道是誰插了一句嘴，使我們抄了第一課的第一自然段。馬老師說：“你們讀五年級了，沒有一點兒規矩，你們知道嗎？有一句俗語：沒有規矩不成方圓。”還說道：“我教的上一屆比你們聽話多了，如果要我說，你們比我教的上一屆差遠了。”
看到了吧！這就是新來的馬鳳姣老師。既知識淵博又十分嚴厲。我愛新來的馬老師。
馬老師作文3
親愛的馬老師：
您好！我想告訴您我想發明的住宅——會走路的房子。
這種房子可以飛，這樣人們出去旅遊時就不用收拾東西了。如果人們在家裡住習慣了，來到其他地方住，自然會不習慣。只要有了會飛的房子，就不用那麼麻煩了。
這種房子還可以預測地震、洪水、海嘯、世界末日、泥石流、山洪暴發、火山暴發等自然災害。如果將會有自然災害，房子就會發出警報，讓大家做好準備。然後飛入空中一段時間。如果房子預測到自然災害已經停止了，就會安全著地。
這種房子是怎麼飛的呢？原來，這種房子聯絡著腦電波探測機，只要把腦電波探測機安在耳朵 ，它就可以根據主人的思想進行飛行。
這種住宅是靠什麼來發電的呢？靠的是空氣。它可以把空氣蒸發成水，再把水變成電。
這就是我想發明會飛的房子。謝謝您能抽空閱讀我的來信。
敬祝
馬老師作文4
瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師-馬老師。馬老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那麼風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進教室，大聲地表揚了我們課前準備不錯。開始上課了，馬老師先比了一個洗碗的姿勢，問：“大家知道這是幹什麼嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然後，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動，又牢記在心裡。
馬老師為了我們成績提高，知道我們學習有哪些不懂和錯誤，讓班幹部把每天的作業都收上來，不管自己多累都不辭辛苦地幫我們檢查。因為這樣，學校裡馬老師算回得很晚的。
你難道不覺得馬老師是個多麼好的老師嗎？
馬老師作文5
今天，來了一個新的老師。她姓馬，我們叫她馬老師。她的眼睛很好看，很深的雙眼皮，一對又亮又黑的眼珠，眼珠轉到的任何部分都顯得靈動俏媚。微微翹起的鼻子，使她顯得又雅氣，又逗人。那潤紅的兩脣，像兩片淡紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠，馬老師有一頭漂亮的頭髮，烏黑亮麗，又濃又密。
馬老師雖然很嚴厲，可也很幽默常常說出一些古詩，詞語等。前一段日子許多同學都不怎麼喜歡馬老師。而我不是這樣想的，雖然楊老師教了我們許多年，但是校長也是對我們好呀，讓這麼一位好老師叫我們，也是我們的榮幸啊！
初見馬老師，讓我們感覺她是一位凶巴巴的老師，漸漸的幾天相處，慢慢我發現馬老師在課堂上是有稍許的嚴厲，但我知道她的嚴厲是對我們好。在課餘時間裡，馬老師親切和藹，待我們十分溫柔，與課堂上截然不同，化身成為了我們的朋友。
馬老師是一位優秀的`班主任，她教過許多出色的學生，在出色的國小生導刊上，也有她學生髮表的幾篇文章。老師教過的學生很出色，我也要像他們一樣出色，成為老師的驕傲。
老師是辛勤的園丁，滋養了一代又一代的學生，我相信在馬老師的教育下，同時也通過自己的努力，變得很棒很棒。
馬老師作文6
他個子不高，稍微翹起的鼻子上架著一副眼鏡，顯的格外親切。他就是我們班的班主任王老師。
記得有一次，我們都在認真的寫作業。老師突然問：“同學們你們知道光陰似箭，日月如梭是什麼意思嗎？”“不知道啊。”同學們回答說。老師又說：“那你們知道人活到100歲有多少天嗎？”我們抬起頭想了想並用筆在紙上計算，然後齊聲回答：“人活到100歲應該是有36000天吧！”老師說：“對。”老師的話音剛落，我們就開始議論：人的一生怎麼這麼短啊！老師告訴我們：“用年來計算，人活到100歲感覺很長，但是如果用天來衡量人生就短了。”“同學們你們現在知道那句格言的含義了吧？”老師問。“知道了”同學們說。老師告訴我們：人生是短暫的，是可貴的，更是需要我們去珍惜的，千萬不能讓光陰從你身邊溜走。“我們聽了不住的點頭。
經過這件事，我懂得了一個道理：人生是短暫的，是可貴的。更是值得我們去珍惜的。
這就是我們班的班主任王老師，他的話教育著我們要好好珍惜時間。
馬老師作文7
感謝您，親愛的馬老師。您是我心中的明燈，在我學習上遇到困難時您總為我照亮前方的路！
您給我的第一印象並不時很好，邋遢。並不像有學問的人。可是我通過時間。通過您給我們上課時的妙語連珠和您做事時的點點滴滴。讓我重新認識了您！讓我明白人不可貌相，海水不可斗量。
謝謝您，馬老師！真心的謝謝您，是您讓我喜歡上了語文，愛上了作文！以前，無論是在學習還是在生活中我都是一個很自卑的人！但是，通過您對我的鼓勵，和在語文課上對我的作文的表演唱！讓我有了勇氣把語文學好，把作文寫好！讓我有信心天天向上。
真心的感謝您，馬老師！我永遠也不會忘記您，因為您給了我自信和勇氣。您雖然沒有迷人的外表，但您有一顆完美的心靈。我永遠也不會忘記您那小小的眼睛中透露著智慧的光芒！
感謝您馬群老師。
馬老師作文8
馬老師，您一定想知道每天一早我早早到學校參加誦讀的感受吧。早晨當我走到教室門口的時候，就聽到從裡面傳出來的朗朗誦讀聲，原來已經有幾位同學先到了，我輕輕走進教室，您總是微笑向我點頭，我向您鞠躬敬禮，就來到座位開啟讀本，加入了朗讀的行列。
我感覺和同學集體朗讀，有氛圍，有節奏，特有勁，比在家裡一個人讀要有味道，聲音也放得開來，特別馬老師帶領我們一邊誦讀，另一邊及時糾正我們讀錯的地方和提醒我們需要加重語氣的地方。不一會兒我們的心溶在了讀本里。
同學們齊聲誦讀，蒙學讀本，感受在做朗讀廣播操，整齊、有力，動作優美，在齊聲誦讀中感受蒙學的韻味。記憶在延伸，知識在擴充套件，興趣在增強。
在馬老師您的帶領下誦讀學習，我會一直堅持下去的。因為只有堅持和不斷重複才會加深記憶，才會鞏固已經學到的知識，因為只有堅持才能不斷地體會蒙學深刻的道理。
人們常說“一年之計在於春，一日之計在於晨”每天清晨我們教室傳來的那朗朗的讀書聲，是我們合奏的最美的一支晨曲，它催人上進，令人奮起。馬老師，我對您說，我喜歡這樣的誦讀。
馬老師作文9
我們的老師，她，大大的眼睛，堅挺挺的鼻子，小小的嘴巴，她，就是叫我們三年的老師，馬少紅老師，有件讓我久久不能忘懷的一件事，那是在該上三年級的時候發生的。
事情是這樣的，我們該上三年級了，馬老師教我們三年級的時候才教了才三天，有件事突然發生了，老師說校長要求我們學校的幾個老師和別的學校老師要換一下，要一年才能換回來，我們聽到這件事，班長先哭了，我還莫名其妙的不知怎麼了，接著，我們班的同學一下子全哭了起來，我才知道，原來，大家哭了的原因是要換老師，不知怎麼了，我的眼裡流出兩行水珠，我也不約而同地哭了起來，隔壁班的老師聽見有人哭，一過來看時我們全班都哭了起來，隔壁班的老師就安慰我們說，老師才出去一年，你們就哭，那以後遇到更大的傷痛，那你們豈不是要痛不欲生嗎？我們聽了隔壁說老師的話，陸陸續續的不哭了，我們想起馬少紅老師說的那句話，你們要學會堅強，來克服困難，不管遇到多大的挫折，都要堅強起來！
我們哭的聲音，讓我們感到了在生活中一定要堅強起來。
馬老師作文10
今天，我來給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬傑老師。
他是我們的班主任，也是我們的語文老師。
他戴著一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非常可愛。他一直輔導我們寫作文，每天都站著講課，但是他沒有說一聲累。
他講課時很幽默，每次在講課時，他都會在講課前，來講一個哲理的小故事，講一個笑話。老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會認真檢視，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬他。
同時，馬老師發起脾氣來，那也很可怕。上一次，我們在上一節作文課，老師讓我們把作文抄到作文字上，只讓抄，不讓說話。過了半節課時，我們班就嗡嗡嗡嗡的說了起來，老師一進班，看見我們在說話，馬上大發雷霆，猶如火山爆發，馬上開始吵我們。說完後，我們就開始寫了，誰也不敢再說話了。
這就是我們的老師，馬老師。
馬老師作文11
時間過得飛快，一眨眼三年過去了。從一年級到三年級，您已經整整教了我們三年，教給了我們許多知識和做人的道理。
在學習上，您總是教導我們要養成早讀的好習慣，您說：“早上一覺醒來，頭腦很清醒，這時讀書容易記得住。”您還說：“讀書也要有方法，放開嗓子大聲朗讀比默讀效果要好。還有老師講過的東西，一定要記住，在黑板上寫過的筆記，一定要把它抄下來。”您的講課質量非常好，語言很精練。除了課本外，您還給我們穿插講了很多課外知識呢。
在生活上，您也很關心我們，您總是不停地對我們“嘮叨”——要注意安全，安全第一。不要闖紅燈，等綠燈了再走過去。不要在走廊上追追打打，不要把洗過的湯匙含在嘴裡……
有時，您也會罵我幾句，可是我心裡知道，您做的一切都是為了我好啊。今年九月份我就要讀四年級了，我真捨不得離開您啊!
馬老師作文12
我的小飯桌老師叫馬小梅，是一個像仙女般美麗、多才的女老師。
馬老師長得美麗動人，細細的眉毛好像新生的柳葉，一雙大大的眼睛像珍珠一樣閃閃發光。小小的鼻子下長著一張彷彿用鮮血染紅的嘴脣。潔白的牙齒如同白雪一樣，高高紮起的馬尾辮在空中甩來甩去。
馬老師不僅長得楚楚動人，而且她還多才多藝。她的歌聲十分動聽，時而如同百鳥爭鳴般清脆悅耳，時而又如同長江破浪般氣勢磅礴。馬老師還畫了許許多多的畫，這些畫雖然沒有上色，但依舊栩栩如生。
馬老師還是一位十分厲害的大廚，她會做可口的三明治，香噴噴的咖哩飯，美味的義大利麵......只要想一想馬老師做得飯菜，就能讓我直流口水。記得有一次馬老師決定給我們做三明治，我們高興壞了。馬老師做得三明治與街上買的不一樣，她做的三明治是用兩片三角形的麵包，中間夾著一片火腿腸和一些生菜，裡面塗滿了番茄醬。我咬了一口，實在是太美味了，我一連吃了四個三明治。
這就是我們小飯桌的馬老師，一位如同仙女下凡的老師。
馬老師作文13
馬金真老師中等個兒，頭髮烏黑烏黑的，濃濃的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻子上架著一副近視眼鏡。
我們全班同學都十分敬佩他，因為從他大大的嘴巴里說出來的都是有學問的話。而且，他很有耐心。我們班的孫浩，人稱“搗蛋鬼”，他在課堂上，這兒摸摸，那兒碰碰，總是東張西望，不愧是“孫悟空”的後人。但是，馬老師不但不生氣，還耐心地教導他。看到他在課堂上不專心聽講，馬老師心裡肯定非常傷心。
馬老師不但很有耐心，而且寫的文章那可是“一絕”，名不虛傳。
前段時間，他給了我一本前幾年寫的書《翅上綁金的鳥》。我對這本書用一個成語來形容——“愛不釋手”，因為他寫得實在太好了，用英語來形容，那就是verygood！裡面的文章很有意思。我覺得比楊紅櫻的小說還精彩。
馬老師也很謙虛，雖然他文章好得寫，但從不自誇和炫耀。
馬老師也很幽默，講作文時還講一些幽默小故事，讓我的寫作水平提高了不少，真是教學有方！
我們很喜歡他！
馬老師作文14
人間處處有溫暖，溫暖中飽含著愛，而愛是偉大的。此時，你就會對愛你的人說聲“感謝”！
有一次，我在回到班級的路上，不小心跑的太過度了，跌倒在樓梯的臺階上，頓時，一臉紅色的東西洶湧直下，如同瀑布般迅速。一位男同學快速把我拉到馬老師那裡，馬老師見到我如此的難受，就關心地問：“還疼嗎？”我開口竟然說胡話了：“老師，不疼！”
馬老師看我說胡話了，竟丟下課，拉著我去了醫務室。醫生幫我包紮完傷口，說她無能為力，只是暫時把傷口止住。
於是馬老師把我放上一輛三輪車，急忙奔向醫院。
到了醫院，她把我放到手術檯上，就去通知我爸爸，我的爸爸通知了媽媽。。。最後外婆外公、爺爺奶奶都來了。
等我從手術室裡出來，說了聲“感謝您，馬老師！”，我看見她笑了，笑的很開心。
爸爸突然想起來學生還要聽課呢！於是，提醒了馬老師一句：“孩子們還等著上課呢！”她看了看我，才匆忙離去。
生活中，我們每一個人要有一顆感恩的心。只要你用心去感受生活，你就會發現，許多小事中蘊含著深意。記住，感謝是愛最好的回報！
馬老師作文15
尊敬的馬老師：
您好！我是您的學生王翰倫，放假都一個月多了，不知你過得還好嗎？我帶著這些疑問給你寫這封信，並誠摯的向你表示問候。
時間過的真快呀，轉眼一個學期都過去了，回想起我剛轉來的時候，對學校的一切是那樣的陌生，有時就連學習也沒興趣，上課時心不在焉，下課了同學們一個個活蹦亂跳的下樓玩，可我一個人坐在教室裡發呆，呆若木雞的坐在自己的座位上。老師您看見了我，就對我親切的說：“你怎麼不和同學們一起玩哪？”“我不認識他們，”我說：“你去試試吧，他們一定會和你做朋友的。”您說著就拉著我的小手向同學們走去，就是那次您給了我勇氣與信心，從此以後我再也不孤獨了。
在此，我感謝您對我的關愛，我急切的期待著新學期的到來。就能和您和同學們見面了，我很想念你們。
此致
敬禮
您的學生：王翰倫
20xx年8月10日
