中班區域活動教案範文（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的中班區域活動教案範文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
中班區域活動教案1
【活動目標】
1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
【活動材料準備】
音樂區：鋼琴、鈴鼓、響板
動手區：編制板、細紙條
認知區：小動物圖片若干
實踐區：火腿腸，小刀
遊戲區：娃娃家所需材料
計算區：數字卡片、計算題板、水筆
探索區：雞蛋若干
生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶
【活動過程】
一、匯入主題
1、談話活動：你們喜歡玩區角活動嗎？（在上次的活動中王定渙學會了繫鞋帶的本領，還有的小朋友發現了磁鐵的許多祕密）
2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？
二、幼兒自主活動
1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。
3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
4、活動記錄：今天在探索區放置了蛋寶寶，並要求幼兒利用教室裡的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，於是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，後來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享：
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，並體驗並分享自己的和別人的快樂，並引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎麼做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。
3、共同收拾各類教玩具。
中班區域活動教案2
活動目標：
1、理解各區域該怎麼去玩。
2、更好的去在區域學習。
活動準備：
各區域領域。
活動過程：
一、先分配好給組幼兒今天該玩的是什麼區域。
教師：小朋友們，我們現在有新的區域玩的了，老師也和你們說的很清楚了，那麼接下來老師開始進行分配。
二、區域介紹。
教師：科學區。
在這個區域裡面有我們的數字寶寶，我們還有排序的，你們知道怎麼排嗎？老師和你們說過，你們如果還有什麼疑問，可以問問老師，愛問的小朋友也能學到很多的本領哦。
表演區：
我們的表演區裡面的故事是三隻小豬的故事，你們看看圖片上有那麼多的情景，你們可以看著圖片上的畫去自己想想這個是什麼故事。儘量用優美的語言去表達！
教師：慢慢的引導幼兒學會愛護東西、很多小朋友在小的時候沒有養成良好的習慣。所以教師要多加的培養，慢慢的引導幼兒珍惜東西，愛護東西的心理。
三、教師個別引導幼兒
四、讓幼兒自己去體會區域帶來的學習。
在區域中尋找快樂，自己可以體會在學習中的快樂。讓幼兒能不要在老師的再三囑咐下才會學會自己表達，自己也慢慢的學會，自己也總要有獨立的`一天，小孩子是很多的東西都要從小養成。
中班區域活動教案3
教育目標：
1、通過對線的撐、壓、勾、翻、挑、放等動作，翻出太陽。
2、培養孩子手部動作的協調性，拓展幼兒的邏輯思維和空間想象力。
3、讓幼兒知道翻線遊戲是我過許多地方流傳的一種民間遊戲。
教學重點：
學習翻太陽的方法。
難點：
學習翻線的基本技巧：撐、挑、翻、放、勾、壓。
教學準備：
1、每人一根長短合適的毛線或繩。
2、老師用毛線翻好的一幅春天的圖畫（太陽、小草、大樹、花、蝴蝶）。
課時安排：一課時
教學過程：
第一課時
教學內容：
幼兒用毛線自由拼、擺，學習翻太陽的基本方法。
一、開始部分：老師和幼兒一起玩手指遊戲。
邊說兒歌，邊玩遊戲。
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來看戲。
二、基本部分：
1、出示毛線，提問幼兒：我們用毛線能做成什麼？（毛衣、毛褲、圍巾、帽子等）毛線還能做什麼？發揮幼兒的想象創造力。
2、每人一根毛線，讓孩子們自由玩線，教師在一邊適時提示。（如擺數字，擺幾何圖形、動物、花等）
老師對幼兒的創作及時進行點評，然後進行講述、討論。
3、教師出示準備好的花樣展示給孩子們，激發幼兒的學習興趣。
提問：畫上有什麼呀？（太陽、小草、花、大樹、蝴蝶）
4、學習翻太陽，教師示範太陽的玩法：
1）用雙手的大拇哥和小妞妞來撐線，變成一個長方形。
2）用嘴壓住靠近大拇哥上的線，然後去咬住靠近小妞妞的線。
3）中鼓樓分別挑中間的線。
4）左手翻嘴右邊的線，右手翻嘴左邊的線各一次。
5）放下大拇指上的線。
6）太陽翻成了。
5、教幼兒翻太陽。
（1）撐線（2）壓線（3）挑線（4）翻線（5）放線（6）展示作品——太陽
6、幼兒練習，老師重點輔導能力差的幼兒。
7、為了加強幼兒的記憶和幼兒一起配兒歌。
太陽天空照，花兒對我笑，小鳥說，巧巧巧，你的小手真靈巧。
三、結束部分：
今天我們學習了翻太陽，回家翻給家人看，下一節課我們學習翻小草。
中班區域活動教案4
一、活動背景：
在開展主題活動《我們的家鄉——家鄉的橋》時，發現孩子對橋有很大的興趣。由此，我想到：我們的家鄉——天台也是一個依山傍水的城鎮，有各式各樣的橋。孩子們生活在這裡，經常都能接觸到。但孩子們對這些橋卻不是很瞭解，有時更是熟視無睹。我想何不趁著這個機會，讓孩子對天台的橋都有一個充分的認識。並通過了解橋的結構、種類、演變過程的基礎上，指導孩子利用廢舊材料在建構區域去創造和表現橋的現在和未來。
在創作的過程中，我們作為孩子創造活動的支持者、合作者、引導者，在適當的時候給予適當的幫助，為孩子提供交流和表現自己的機會，利用課件以及準備多種廢舊材料，讓孩子在建構區活動自主選擇，用自己獨特的方式去積極創造和表現天台現在的橋和將來的橋，從而進一步萌發愛家鄉的情感。讓孩子在活動中放飛想象的翅膀。
二、活動目標：
1、引導幼兒回憶部分橋知識的基礎上，能大膽表述所知道的各種橋。
2、鼓勵幼兒選擇各種材料，採用多種形式創作橋，提高幼兒的表現力。
3、激發幼兒愛家鄉的情感，體驗與同伴交流的樂趣。
三、活動準備：
1、環境準備：孩子收集有關天台的橋的資料，可以是圖片、明信片或者是照片，也可以是文字的資料，佈置教室的環境。
2、經驗準備：幼兒對天台的橋已有一定的認識。
3、教具準備：
（1）有關橋的圖片。裡面若干幅橋的圖，有高架橋，斜拉橋等等。
（2）各類廢舊材料（盒子、塑料管、瓶子等等）、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆
（3）各類積木
四、活動過程：
一、觀看圖片，回憶橋的種類和結構。
1、師：這些天，我們瞭解了許多關於橋的知識。現在，我想考考你們，你們認識哪些橋？
（教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。）
2、師：那麼多不同的橋，它們卻有共同的地方，是什麼呢？
3、師：這麼漂亮的橋，我們都知道是橋樑設計師的作品。今天，我為你們帶來了六幅設計圖，我們一起看看吧！
4、師：設計圖一樣嗎？你們能從設計圖中看出它是什麼橋嗎？它們有什麼是相同的？什麼是不同的呢？
二、調動幼兒的想象力，激發操作願望
1、師：設計師設計了那麼美的橋，你們想不想當一回建築師，自己動手造一座橋呢？
2、師出示材料，引導幼兒展開想象。
（1）師：今天，我就為你們準備了許多的建築材料，我們來看看吧！（引導幼兒觀察材料。）
（2）出示紙盒，師：這個紙盒可以變成橋嗎？如果，讓你來設計，你想把它設計成什麼橋呢？你還需要什麼呢？
（3）出示筷子，師：這個呢？你們還需要什麼材料呢？
3、師：這還有許多的材料，現在就請我們的小建築師們動動腦筋，想想兩個問題：
（1）我這有兩條河，一條大，一條小，你想在哪條河上造橋，就進相應的區角。
（2）你們想造什麼橋，需要什麼材料？
三、幼兒進行設計，教師指導。
1、鼓勵幼兒尋找夥伴，共同設計、分工。
2、引導幼兒選擇合適的材料進行搭建。
3、及時拍攝幼兒的作品成果。
4、如果允許，請幼兒考慮裝飾自己設計的橋或把橋所在的環境設計進去。
四、活動評價
1、請幼兒欣賞設計的橋。
2、請幼兒講述自己設計的橋。
3、將拍攝的成果呈現在主題牆上。
五、活動結束：
師：孩子們設計了那麼多的橋，每個人都有自己的創意，真好！我想請你們到教室裡一同商量一下，我們來設計未來的天台，讓我們的城市更漂亮！
中班區域活動教案5
1、活動目標：
（1）在區域活動中，通過幼兒的自主活動，嘗試獲得知識的方法和途徑，培養幼兒自主、獨立、堅持、創造等良好的個性心理品質。
（2）體驗和分享同伴的快樂。
2、投放材料：
小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質地的繩線。
益智區：各種不同數量板塊的拚圖、走迷宮、撲克牌。
美工區：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時貼、雙面膠、剪刀、剪對稱圖形、泥工、泥工板等。
科常生活區：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案。
結構區：雪花片、樂高、螺絲積木等。
民間藝術區：各種喜糖盒子、剪刀、雙面膠、各種色紙、細繩等。
3、幼兒自主探索活動
（1）幼兒按自己意願選擇活動區域、內容。
（2）教師觀察個別幼兒的活動並及時鼓勵大膽嘗試、探索；
（3）瞭解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創造；
（4）觀察投放的材料是否適宜幼兒。
（5）在幼兒嘗試失敗而準備放棄時，給予適宜的指導，使其獲得成功。
4、師生分享
通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強自信心、成功感。
集體內容要是當天幼兒活動情況而定。
