小班美術毛毛蟲教案

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班美術毛毛蟲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術毛毛蟲教案1

【活動目標】

1、學習用棉籤畫曲線。

2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

重點：學習棉籤畫曲線。

難點：體會不同方向曲線的特點。

【活動準備】

1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙製衣服人手一件。

3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉籤每人三根。

【活動過程】

一、以“毛毛蟲”激發幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧！（毛毛蟲你好）小朋友們好！

3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎麼樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動作）

6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什麼來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、教師示範，幼兒學習用棉籤畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎？漂亮嗎？（不漂亮）

2、瞧！黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什麼？（線條）對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢？（想）那小眼睛看好咯。

4、我們是用什麼來畫的呢？（出示棉籤）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉籤中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”（綠色）

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園裡。”（紅色）

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。”（藍色）

呀，終於到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎麼畫啊？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫，教師巡迴指導：

1、黎老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉籤，畫完一種顏色換一根棉籤哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2、教師巡迴指導。

四、結束：

小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會咯！

小班美術毛毛蟲教案2

活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的貼上在紙上，並學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的貼上在紙上，並學習簡單的添畫。

活動準備：

1、範例一幅（毛毛蟲）。

2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

活動過程：

1、引出課題。

教師出示範例，引起幼兒的興趣。提問：這是什麼？（ 毛毛蟲）請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的？大，考吧。幼，師，網（圓片片）那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）

2、教師講解示範。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片5—6張，在每張圓片片後面貼上雙面膠，然後將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連線起來才能拼成毛毛蟲，在最後一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子裡。

4、講評。

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在幹什麼？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什麼？

課後反思：

從平時的美術活動中，我發現孩子們對貼上活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動，可以看出小朋友們對貼上活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連線起來貼上成毛毛蟲，並能以不同的顏色區分，我在示範過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至於有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示範後讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次詳細講解並示範後，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那麼清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢？我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以後要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示範的方法，比如我貼一點後，讓其他小朋友個別上來當小老師進行示範粘帖，然後教師啟發鼓勵，孩子們肯定會興趣濃厚。還有由於時間緊張，使得最後的活動評價未能完成的很好。

小班美術毛毛蟲教案3

活動目標：

1、用手指練習畫圓和小短線，體驗創作醬油畫的樂趣。

2、幼兒能根據醬油畫大膽展開想象，並用自己的語言表達出來。

重點：

用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

難點：

能夠把自己的想象表述出來。

活動準備：

醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

活動過程：

一、猜物匯入，激發幼兒的學習興趣。

1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什麼嗎？

看：“你們看它是什麼顏色的？”聞：“聞一聞是什麼氣味？嘗：“誰來嘗一嘗它是什麼味道的呢？”通過討論並小結：這是醬油。提問：“你在哪裡見過醬油？”

2、醬油的用途：那醬油可以做什麼呢？誰來說一說？

師小結：醬油是一種調味品，廚房裡少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

二、老師創設遊戲情境，講解示範。

1、情境匯入並示範：“老師還知道醬油有一個特殊本領，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好？” “先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看！變成了黑黑的麵包粉，我要把它烤成又香又大的麵包，烤啊烤啊烤麵包，轉呀轉呀轉個圈，烤啊烤啊烤麵包，轉呀轉呀轉個……麵包烤好了，哇！好香啊！老師都聞到香味了呢？

2、發散思維，請幼兒想象。“香香的麵包會變成什麼呢？看仔細哦！（畫線條）你們看老師烤的麵包變成了什麼呀？”（太陽、毛球、小刺蝟）“你們想不想試一試？看看你的麵包會變成什麼？”

三、幼兒大膽作畫，教師巡迴指導。

1、教師提要求：麵包要烤得大大得，在麵包變變變時，畫的線條要有長有短，這樣才會漂亮。

2、幼兒作畫，教師隨機指導。

四、展示作品，共同欣賞。

1、教師：你的麵包變成了什麼？誰來說一說。

2、合作毛毛蟲，並命名。師：我們一起來幫作品排排隊好嗎？”（老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴）“哇！你們看，我們的作品排在一起像什麼呀？”

教師：那你覺得它是一條什麼樣的毛毛蟲？你們喜歡這條毛毛蟲嗎？

五、延伸活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧！

附毛毛蟲爬行時兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。

小班美術毛毛蟲教案4

【活動目標】

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的`毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培養小朋友對手指點畫的興趣。

【活動準備】

每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、範畫一幅。

【活動過程】

一、出示範畫，引起幼兒的興趣。

1、今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請你們仔細看一看，它是用什麼材料畫的呀？

2、我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

二、幼兒學習手指點畫，教師巡迴。

1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

2、顏色幹了以後，再用水彩筆畫觸角和腳，並用綠色油畫棒添畫小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結評價，結束活動。

1、展覽作品，請幼兒相互評價。

2、教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，並對所有作品給予肯定。

小班美術毛毛蟲教案5

活動目標：

1、能用手指印畫的方法表現毛毛蟲。

2、能嘗試表現出毛毛蟲身體彎曲的變化。

3、喜歡印畫活動並享受創作的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。

2、掛圖、幼兒美術畫冊等。

活動重點：

1、瞭解毛毛蟲的身體形狀，並能嘗試用手指點畫來表現毛毛蟲。

2、能控制所蘸顏料的量，並嘗試表現動態毛毛蟲。

活動過程：

1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲。

（1）教師：“你們知道毛毛蟲是什麼樣的？”

（2）教師：“它的身體是什麼樣子的？誰來說說？”

2教師帶領幼兒玩遊戲“我是毛毛蟲”，激發幼兒興趣。

（1）教師：“”它的身體是長長的，一節連一節的，小朋友想不想學一學？

（2）請幾名幼兒做毛毛蟲的身體，進行活動。教師：“現在我們是一條小小毛毛蟲，身體很短。”

（3）繼續請幼兒做毛毛蟲的身體：“毛毛蟲長大了，身體越來越長，看！身體排不下了，怎麼辦？”幼兒：“可以彎過來。”

3、教師引導幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，並給予指導。

（1）教師出示自制作品：“這裡有一條毛毛蟲，猜猜看，是用什麼方法畫出來的？”

（2）請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

（3）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌：“小手指開火車，一節一節連起來。”

4、幼兒操作，教師指導。

5、欣賞評價。

（1）教師請個別幼兒象同伴展示自己的作品。

（2）教師將小朋友的作品組合在一起，供大家欣賞。