《買水果》小班數學活動教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《買水果》小班數學活動教案，希望對大家有所幫助。

【活動目標】

1、通過買水果的遊戲，鞏固4以內的數數，並嘗試4以內的點物對應。

2、在摸摸、看看、說說的過程中，繼續瞭解常見水果的特徵，體驗遊戲的快樂。

3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

【活動準備】

各種水果若干，佈置成超市樣子，手機接聽小猴電話，大象伯伯的信，水果切面圖片人手一份，人手一個小籃子、一個小墊子。幼兒瞭解過水果，知道一些常見水果的名稱特徵等。

【活動過程】

一、匯入激趣

1、大賣場裡有好多的水果，你都見過什麼水果?

2、帶領幼兒進“超市”，幼兒自由摸摸、看看有什麼水果

3、你看到了什麼水果寶寶?他長得怎麼樣的?

4、教師小結：超市裡的水果真多呀，水果真好吃!

二、遊戲探索

1、給小猴買水果

電話鈴響，教師接到小猴電話：請小朋友們買兩個黃黃的彎彎的'水果。

(1)佈置要求：每個人買兩個黃黃的彎彎的水果，是什麼?為什麼是香蕉?買幾個?

(2)幼兒探索買兩個香蕉

(3)交流：你買了什麼?買了幾個?

(4)教師小結：原來幫別人的忙是很快樂的事情!

2、幫動物朋友們買水果

收到大象伯伯的一封信，森林裡開生日聚會要水果，請小朋友幫忙買水果，但是要照著卡片裡的要求買。

(1)觀察水果橫切面，區分不同水果

A、出示圖片：這是什麼?跟我們平時看到的有什麼不一樣?

B、出示蘋果和生梨圖片，引導幼兒正確區分。

(2)感知了解點物對應

A、出示獼猴桃橫切面，這是什麼水果?這裡有圓點，有幾個圓點?這個圓點有什麼用的?

B、進一步提出要求，瞭解要看好買什麼，看好買幾個。

(3)幼兒每人一張卡片，進行買水果，教師指導。

提醒幼兒看清楚買什麼，買幾個。

(4)集體交流

A、你買了什麼水果?買了幾個呢?

B、引導幼兒一起幫忙驗證。

三、活動延伸

給小動物們送水果去，一起去參加森林聚會。

教學反思：

1、幼兒在教學活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如說蘋果在這裡幾乎每家都有，但是香蕉是內地水果，他們就感興趣一些。

2、幼兒在買水果的過程中，更加地學會了講禮貌，也增進了與老師和其他幼兒的互動，增強了交流能力。

3、如果重新上這堂課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，並由此延伸，增強幼兒對外界的見識。