四年級上冊勞動教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的四年級上冊勞動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級上冊勞動教案1
教學目標：
1、學習用彩泥製作有趣的仙人球。
2、培養學生動手動腦能力和創新意識。
教學重難點：
有創意地製作有趣的仙人球。
製作準備：
泥，泥漿，牙籤等。
製作過程：
1、激趣匯入
仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環境在沙漠裡生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！
2、觀察思考
觀察仙人球，說說它的形狀和結構特點。
3、實踐探索
學習用徒手成型的方法做一個仙人球。
Ａ、捏球身
先將一塊泥巴搓成橢圓形。
Ｂ、粘上泥條捏出稜角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然後用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成稜角邊，上部頂點可用工具整理好。
Ｃ、新增劑
將泥巴搓成小錐形，塗上泥漿，粘接在稜角邊上。
Ｄ、組合整理完成
可以用牙籤將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？
4、思考與實踐
怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這麼有創意嗎？
四年級上冊勞動教案2
教學目標：
1、學習用陶泥製作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。
2、培養學生動手動腦能力和創新意識，
教學重難點：
有創意地製作針線盒。
製作準備：泥，泥漿，雕塑刀。
製作過程：
1、匯入：
這個南瓜針線盒是用陶泥製成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？
2、觀察思考
說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？
3、實踐探索
學習徒手成型做南瓜針線盒。
看看右邊這些作品，它們有什麼不同呢？
（1、）團泥球
提示：將和好的泥巴團成泥球。
（2、）捏盒身
提示：左手託泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。
（3、）粘泥條
提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿塗抹粘接處後，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。
（4、）做盒蓋
提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。
一定要把它裝飾得漂亮點兒。
4、思考與實踐
如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒製後送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期儲存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。
四年級上冊勞動教案3
教學目標：
1、學習用彩泥製作面具，感受古老的面具文化。
2、培養學生動手動腦能力和創新意識，
教學重難點：
有創意地製作面具。
製作準備：
彩泥、雕塑刀。
製作過程：
1、匯入：
面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統節日裡戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節課我們就來學習用彩泥製作面具。
2、觀察思考
這些面具有什麼特點？哪些地方最吸引你？
3、實踐探索
Ａ、設計頭部和臉形
根據想象，設計一個臉型，安放在一塊木板上。
Ｂ、刻劃五官
（1、）用雙手大拇指在面部適當的位置壓出兩個眼窩。
（2、）用誇張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。
（3、）運用挖的方法刻劃嘴巴。製作牙齒，安裝在嘴巴中。
（4、）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。
小提示：安裝一定要牢固！
Ｃ、裝飾調整
在頭頂、額上等處加上適當裝飾。
4、思考與實踐
如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計製作一個面具。
四年級上冊勞動教案4
簡析教材：
“縫布袋”一課是“勞動與技術”四年級上冊中的手工縫製內容。在國小階段，關於手工縫製這一內容，在這裡是第一次出現。本課教學旨在通過縫製布袋，強調工具針的使用，落實平針針法的技能，體會同學間互助合作的重要性。為了讓孩子更好地掌握這一技能，我認為要著重從以下三點入手：第一點，要落實穿線、打結這兩個技能；第二點，掌握用平針縫制的技能；第三點：學會收針的技能。
當然，勞動與技術教育的主旨並不僅僅停留在一般的“操作”層面上，它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展；強調規範操作與技術創新意識的統一。為了讓學生的學習真正成為有意義的學習，我覺得學習應該選擇更具有實際意義和生活價值的內容。學生製作的作品除了教材內容中的布袋，還可以是“小筆袋”、“環保袋”等等。教學要讓學生有機會把自己的勞動成果有“用武之地”，真正認識到縫製技能是生活的基本技能之一，從而提高學生對勞動價值的認識。
教學目標：
1、知識目標：
（1）知道手工縫製是生活中的基本技能之一，這種勞動可以給我們的生活帶來方便，也可以為人們的生活創造很多產品，豐富我們的生活。
（2）瞭解縫製常用的工具是針，材料主要是線與各種紡織原料。
2、能力目標：
（1）能根據自己的需要設計並製作一隻簡單的小布袋。
（2）初步嘗試用平針法把小布袋縫製好，要求儘量縫得針腳勻稱，縫合平整。
（3）能對自己或同伴的作品進行評價，提出讚賞和修改的意見，形成初步的技術作品鑑賞能力。
3、情感目標：
（1）通過自己設計、製作一隻小布袋，感受到自己已經很能幹，並願意縫紉作品為家人服務。
（2）在與同伴一起合作、討論製作的步驟，一起互相協作的過程中，體會合作的重要性，感受勞動是一種創造，形成積極的生活態度。
教學重點：
通過模仿、實踐，掌握平針縫制的技術。
教學難點：
由於學生的年齡特徵，縫製過程中兩手的協調配合和收針時的打結，有一定難度。
闡述教法
根據本教學內容的特殊性，穿線、打結、平針縫制、收針等技能的掌握僅僅依靠出示照片、教師講解，學生是很難掌握的。根據這一實際情況，我採用了錄影教學和實際操作相結合的方式進行教學，通過錄影特寫，將穿線、打結、平針縫制、收針等技能直觀的展示出來，這樣邊看錄影，邊聽老師講解，一方面節省時間，另一方面能照顧到班級中的每位學生，讓每一個同學都能清楚地得到技能學習的指導，然後再通過親自動手實踐，更好的掌握以上技能，從而能夠獨立製作手工縫製作品。
指導學法
興趣是學生學習的最大動力。所以，通過各式各樣布袋作品的展示，充分調動學生學習技能的積極性，在孩子渴望學習這種技能的狀態下，對孩子進行技能的細緻指導，效果將事半功倍。同時，也能有效的對學生良好的學習習慣進行培養。
該節課對以下幾點基本技能進行了細緻的指導：
穿線：一般情況下，左手拿針，右手拿線，並把線的一端剪尖，然後進行穿線。打結：關於打結的方法有許多，通過錄影和老師講解的方式進行教學。其中強調結的大小要根據布的密疏來定。
平針：雖然一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫製動作配合協調，也是有一定難度的，所以，在此孩子要進行充分的實踐練習。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。
教學內容設計及安排：
根據學生的實際情況及教學內容的特殊性，我將給內容分三課時進行教學。
第一課時安排：瞭解針線縫製，初步掌握穿線、打結、平針縫制、收針等技能。
第二課時安排：穿線、打結、平針縫制、收針等技能的鞏固，及針法的拓展，如平針、回針等。
第三課時安排：學習製作布袋的流程，通過設計、討論、合作、實踐，製作出精緻的布袋。
接下來，我就重點對第一課時教學，說說我的設計意圖。
課前準備：學生要準備好針、線、剪刀、布。
教師準備好錄影和課件。
一、創設情景，瞭解手工縫製。（5分）
設計意圖：
1、通過觀察自己的衣服，褲子的邊緣，發現通過針線縫，可以把兩塊布縫起來。
2、通過課件瞭解針線的發展史，使學生對手工縫製有了進一步的瞭解。
3、通過認識工具與材料，讓學生更加清楚各種材料的使用方法。
4、通過優秀布袋作品的.展示，充分調動學生學習手工縫製的興趣及積極性。
二、學習穿線、打結、平針縫制、收針的基本技能。（20分）
該環節是整節課的重要環節，技能掌握的程度直接影響學生的製作。所以，在該環節中，我在課前作了大量的準備工作，錄製了穿線、打結、平針縫制、收針四段操作小片斷，試圖通過邊看錄影邊講解的教學方式，讓每一個學生都能清楚的知道穿線、打結、平針縫制、收針的方法及注意事項。然後再通過實際操作，更好的掌握手工縫製的基本技能。為什麼不直接演示，而要通過錄影演示呢？原因有兩點：1、書上確實已經將整個縫製布袋的操作流程以照片的形式出示，但由於學生的認知水平還處於相對較低的階段，所以對於較為抽象的照片，大部分學生都看不懂，因此在後續的操作中就會碰到這樣那樣的問題，影響了課堂的教學。2、以上這麼多的技能學習，工具非常細小，動作非常細巧，如果只是空口說說，或直接演示一下，效果是非常差的。而錄影就很好的突破了這個教學難點。
除此以外，在課前，我對學生座位的安排也作了精心的調整，由2人一組調整為4人一組。這樣的調整，主要是由於每個班學生的動手能力都存在一定差異性，所以在初次練習實踐中通過四人小組的相互合作及互相幫助，既讓操作能力強的學生有了表現自己和幫助別人的機會，而且讓組內的每一個同學都能掌握基本的縫製技能，為後續的學習做了良好的鋪墊，增加學習的興趣，增強了學習的自信心。
三、採用平針縫制，設計製作平面圖案。（13分）
設計意圖：通過設計平面圖案，用平針縫製圖案，展示自己的作品，不僅鞏固了平針縫制的技能，而且，也讓學生感受到，通過一節課的學習，學有所獲，感受到掌握縫製技能的樂趣。
四、課的延伸。（2分）
由於手工縫製這節課，學生在縫製作品時，需要大量的時間，而一節課只有40分鐘，所以在課中練習的時間有限，不能對縫製技能進行很好的鞏固，所以，在課的最後佈置-----用平針縫製出漂亮的圖案作為課外作業，既具有創新性，又具有實效性，更好的落實平針法的技能。為後續製作布袋，打下紮實的基礎。
四年級上冊勞動教案5
教學目標：
1、學習用彩泥製作葡萄。
2、培養學生動手動腦能力和創新意識。
教學重難點：
有創意地製作一串葡萄
製作準備：
泥，泥漿，牙籤，擀麵棍，雕塑刀。
製作過程：
1、激趣匯入。
又到葡萄成熟的季節了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！
2、觀察思考
仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？
3、實踐探索
學習用泥條盤築和徒手成型的方法制作一盤葡萄。
A、製作泥盤底
先將泥巴用手或擀麵棍壓平，用牙籤畫一個圓形，然後用雕塑刀切割成型。盤築時，上下泥條對齊後粘牢。
B、盤築盤邊
先搓泥條，然後將泥條沿盤邊粘接，向上盤築。
C、製作葡萄葉
（1、）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙籤畫出葉脈。
（2、）用泥漿把切好的葉子貼上在盤沿上。
仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！
D、製作擺放葡萄
將泥巴團成大小相近的圓球形，並擺放到盤子中，用泥漿粘牢。
4、思考與實踐
用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。
別忘了，做好之後給爸爸、媽媽“品嚐”一下，嚐嚐“味道”怎麼樣？
四年級上冊勞動教案6
教學目標：
1、學習用彩泥製作大公雞。
2、培養學生動手動腦能力和創新意識。
教學重難點：
有創意地製作大公雞
製作準備：
彩泥。
製作過程：
1、匯入：
大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那麼自信。我們來用彩泥製作大公雞。
2、觀察思考
彩泥製作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上各有什麼特點？
3、實踐探索
A、塑造身體
（1、）選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合後做公雞的身體，使其色彩更加豐富。
（2、）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，並將細的一頭向上彎曲。
提示：要注意色彩的搭配和比例大小的協調。
B、刻劃頭部
（1、）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙並安裝好。
（2、）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。
提示：注意大膽使用鮮豔亮麗的顏色。
C、新增翅膀和尾
用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。
D、安裝基座
做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。
4、思考與實踐
你還能依據動物的基本特徵做出其他可愛的小動物嗎？
四年級上冊勞動教案7
教學目標：
1、學習用彩泥製作會動的小動物。
2、培養學生動手動腦能力和創新意識。
教學重難點：
有創意地製作會動的小動物。
製作準備：
泥，泥漿，彈簧等。
製作過程：
1、激趣匯入
小動物當然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細觀察，看看它們是怎麼做的？你知道了嗎？
2、觀察思考
你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？
3、實踐探索
試著做一隻會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？
Ａ、做鹿頭
把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。
Ｂ、做鹿身
用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。
Ｃ、做鹿腿
組合粘接
（1、）先把鹿腿粘接在鹿身兩側，用手指輕壓並抹平。
（2、）再用彈簧把頭和身體連線起來。
注意：彈簧的兩端是分別旋轉插入的。
Ｄ、裝飾成型
梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。
4、思考與實踐：
你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！
四年級上冊勞動教案8
教學目標：
1、學習用彩泥製作小拖鞋。
2、培養學生動手動腦能力和創新意識。
教學重難點：
有創意地製作小拖鞋
製作準備：
泥，泥漿，雕塑刀，牙籤，擀麵棍，布等。
製作過程：
1、激趣匯入
日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！
2、觀察思考
說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？
3、實踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
A、製作泥板
把一塊泥巴擀成板狀。
B、製作鞋底、鞋面
先用牙籤畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙籤在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然後再塗上泥漿，把泥製鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？
4、思考與實踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特製的窯爐裡高溫燒製後會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
四年級上冊勞動教案9
教學目標：
1、學習用彩泥製作漂亮的花瓶。
2、培養學生動手動腦能力和創新意識。
教學重難點：
有創意地製作漂亮的花瓶。
製作準備：
泥，泥漿等。
製作過程：
1、激趣匯入
各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設供欣賞。看著這麼漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧！
2、觀察思考
觀察右邊的花瓶，說說它是用什麼方法做出來的？前面哪一課中學過這種方法？
3、實踐探索
學習用泥條盤築花瓶。
Ａ、做瓶底
Ｂ、用泥條盤築瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的外側，收縮時粘內側。泥條之間用泥漿粘牢。
Ｃ、瓶身裝飾
知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？
Ｄ、瓶頸收縮
注意：瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變化。
你見過用拉坯機做花瓶嗎？
4、思考與實踐
你的花瓶做好了嗎？用泥條盤築的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒製成陶瓷花瓶。
