有關小班健康領域的教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班健康領域的教案，歡迎大家分享。

小班健康領域的教案1

活動目標：

1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。

2、發展思維的靈敏性。

活動準備：

1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

活動重點：根據指令進入對應的圈中。

活動難點：聽指令能迅速調整自己的行為。

活動過程：

1、遊戲——請朋友進圈。

按指令調整行為。

師：“請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中。”

“請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中，請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。

“請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中，請帖有綠色標記的幼兒進入紅色圈中。”

遊戲反覆進行幾次。

2、遊戲——躲貓貓

分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。

和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當兒歌唸完後，“老鼠”趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

2小班健康活動：我的身體

小班健康領域的教案2

活動目標：

1. 初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2. 積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。

3. 懂得保護自己的身體。

活動準備：

歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

活動過程：

1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。

2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，並說出它們的名字。

引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到區域性。如人體分為頭、軀幹、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

3.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，並說出各部位的名稱，它能幫助我們幹什麼，如：腿可以幫助我們跑步。

4.創編兒歌並做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5. （點選課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎麼才使自己不受傷？

讓幼兒自由回答；

6、活動延伸：

請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。

教師小結：

1、小手要保持乾淨，養成飯前便後洗手的好習慣；

2、跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；

3、玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。

小班健康領域的教案3

活動目標：

1、通過用靠墊做運動，讓孩子體驗活動的樂趣。

2、用不同的玩法提高運動的靈活性。

3、讓幼兒學習掌握爬、拋、跳等動作技能。

活動準備：

1、材料準備：靠墊（數量與幼兒人數相等）。

2、經驗準備：爬、兔跳、玩沙包的經驗。

活動重難點：

重點：讓幼兒自由發現靠墊的多種玩法

難點：體驗集體活動帶來的.樂趣

活動過程：

(一)開始部分

1、幼兒抱靠墊有序進入活動場地，利用靠墊做熱身運動，激發幼兒對活動的興趣。

2、觀察自己的靠墊是什麼顏色？什麼形狀？瞭解靠墊的用途。

3、通過抱一抱、拍一拍、坐一坐，感知靠墊帶來的感覺（很軟、很舒服）

（二）基本部分

1、引導幼兒利用靠墊一起玩“藏貓貓”“學小兔跳”等活動，體驗玩靠墊的樂趣。

2、引發幼兒探索靠墊的不同玩法，教師注意觀察幼兒的新玩法。

3、幼兒示範新玩法。

4、集體遊戲

（1）開火車。

（引導幼兒將靠墊擺成長長的一排當作火車，請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車的遊戲，提問幼兒：火車要開到哪裡去？引導幼兒大膽說出自己想去的地方。）

（2）爬山洞。（引導幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。）

（3）小兔跳。（將靠墊分為兩組，引導幼兒雙腳併攏跳過靠墊。）

（4）小烏龜爬爬爬。（引導幼兒將靠墊背在背上學小烏龜爬爬爬。）

（5）我要飛（引導幼兒將靠墊拋向上方，並嘗試雙手接住。）

（三）結束部分

放鬆活動（引導幼兒坐在靠墊上，活動頸部、拍拍手臂、敲敲腿，模仿開火車的動作離開場地。）

活動延伸：

1、親子活動：

請家長與幼兒繼續探索靠墊的不同玩法，促進孩子身體各個部位得到更好的鍛鍊。

2、區角延伸：

將靠墊分別放入圖書區和娃娃家，幼兒嘗試親自佈置區域環境。