幼兒園中班語言教案《怪脾氣的小烏龜》(附反思)

作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案《怪脾氣的小烏龜》(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、鼓勵幼兒願意表達自己的感受和想法。

2、引導幼兒理解故事內容，能和老師一起講述故事。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

烏龜、蝸牛、請問的木偶各一個，3組圖畫

活動重點：

願意表達自己的感受，能和老師一起講述故事。

活動過程：

一、開始部分：

1、律動引入，邀請幼兒觀看木偶表演。

2、情景匯入：

（1）通過木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看的興趣。老師有表情的提出問題：小烏龜為什麼是怪脾氣？

（2）通過入場須知，讓幼兒瞭解看木偶劇的時候應該怎樣做。

二、基本部分：

1、請幼兒觀看木偶劇的`表演。

2、問題匯入：

（1）木偶劇的名字叫什麼呀？

（2）小烏龜有個什麼樣的怪脾氣呀？

（3）小烏龜要幹什麼去？他碰到了誰？（引導幼兒說出小蝸牛和小青蛙對小烏龜說的話）

（4）小烏龜發生了什麼事情？

（5）小烏龜的這個怪脾氣好不好？為什麼？

3、分組：將幼兒分成3組，由班上3位教師帶領一起講述故事。

（1）出示掛圖，請幼兒根據圖畫內容進行講述。

（2）請幼兒嘗試自己講述。

三、結束部分：

請幼兒將故事講給爸爸、媽媽聽。

活動反思：

《綱要》中明確指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對文學作品的體驗和理解。”這一要求淡化了文學教育的工具色彩，而突出了藝術欣賞要求。兒童文學作品形象性強，內容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養兒童的美感和審美能力，發展幼兒語言表達能力和想象力。