幼兒園中班語言教案《出海》(附反思)

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《出海》(附反思)，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、仔細傾聽詩歌，感受詩歌美好的意境。

2、在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

配樂詩歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。

活動過程：

一、感受詩歌的意境

1、出示圖片（大海背景圖）

（1）師：看看，這是什麼地方？

（2）師：看到這麼美的大海，你想幹什麼？

（3）師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什麼去呢？

（4）師：有這麼多的海上交通工具，我可以划著小船去，可以坐飛機去看海，可以坐大輪船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什麼呢？

2、欣賞詩歌《出海》

二、理解學習詩歌

1、提問：

（1）我出海時，看到了什麼？

（2）在聽的時候，你喜歡詩歌裡的哪一句？

2、再次欣賞，跟唸詩歌。

師：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我們一起《出海》

三、學習仿編詩歌

1、師：我們看到了浪花、白雲、海鳥、帆船，你還會看到什麼呢？

2、根據幼兒的回答，引導幼兒仿編。

如：幼兒：海龜。師：海龜有多少呀？

幼兒：海龜一隻只。

3、師幼一起仿編詩歌。

師：真棒！把你們看到的東西，都編到詩歌裡去吧！

四、一邊折船，一邊欣賞詩歌

1、師：（出示船）你們看，這是什麼？（船）你們誰知道我是怎麼做的？讓我們一起折艘船出海吧！

2、引導幼兒用長方形紙折船。（自由想象折船）

師：比比誰折的船漂亮？

五、帶領幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動室。

師：好了，我們開著小船出海去了。（隨著音樂律動做動作）

活動反思：

詩歌《出海》語言簡潔，明瞭，節奏歡快，朗朗上口，富有趣味性，詩歌中的.重疊量詞使幼兒更加便於記憶和創編。符合中班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內容，初步感受其語言美，培養幼兒的想象力，口語表達能力”的要求。孩子們初次接觸詩歌被詩歌中描述的優美意境深深的感染，在教師創設的情境中，很快就理解了詩歌的內容。