幼兒園中班語言教案《白白的朋友》(附反思)

作為一名人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案《白白的朋友》(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、通過尋找另一個我，感受生活中的鏡面現象。

2、產生探究慾望體驗發現的快樂。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備

有意識的在周圍佈置一些金屬製品、鏡子、臉盆等；幼兒活動材料《白白的朋友》；故事磁帶或CD。

活動過程

一、匯入。

1、出示小熊圖片，同時講述故事第一段。

你覺得白白會在想什麼呢？

2、講述故事第二、三段。

你有朋友嗎？你都會跟朋友幹什麼呢？那沒有朋友又會怎麼樣呢？

3、接著講述故事至“它看到了什麼”，你們來猜猜它會看到什麼呢？

4、出示圖3。他看到了什麼？你們來說說看。

5、出示圖4、5。講述故事至結束。

6、故事裡有幾隻小熊？白白看到的另一隻小百熊是誰？為什麼他們長的一模一樣，還會說一樣的話呢？（白白看到的`是自己的倒影，聽見的是回聲）

二、幼兒翻開幼兒活動材料，再次看一遍故事。

三、請幼兒回憶在什麼地方看到過另一個自己。（玻璃窗、鏡子、平靜的水面、金屬製品表面、杯子等，還有別人的眼睛裡，講到這的時候，一起來唱一唱這首歌《你的眼睛裡有個我》。

四、遊戲活動環節。

1、現在呀，我們一起來做一個遊戲，名字叫《兩個我》。

2、在玩遊戲之前，先說明遊戲規則。

3、請兩位小朋友面對面站好，一個做鏡子外的“我”，一個做鏡子裡的“我”，在我說口令“彎一彎”時，鏡子外的“我”就變換姿勢或動作，鏡子裡的“我”就趕緊做出相應的改變，動作定格後，師幼一起共同評價，關鍵是從姿勢、速度、動作漂不漂亮、創不創新等方面做出評價。

4、幼兒自由尋找好朋友，根據教師指令，進行遊戲。

五、延伸。

請你們在平時生活中繼續尋找哪裡還有另一個你，及時與同伴、朋友、老師分享自己的發現，體驗發現的快樂，從而萌發對探索的興趣和慾望。

附故事：白白的朋友

白白是一頭小白熊，他同爸爸和媽媽一起住在北極的大浮冰上。熊媽媽教他狩獵、捕魚。但有的時候，媽媽也讓他獨自呆著，白白感到很寂寞。

“我多想有幾個弟弟妹妹呀！”小熊嘆著氣說，“那樣的話，我們就能一塊兒玩，一塊兒聊天了！”

可是，這塊浮冰上沒有其他的小白熊，白白沒有弟弟，沒有妹妹，也沒有朋友。

有一天早晨，熊媽媽領著白白去釣魚，教他怎麼在冰上挖洞，怎樣等候魚兒，白白乖乖地坐在洞口邊等著。他覺得時間過得很慢，於是趴到冰窟窿上張望。你知道他在水裡看到了什麼嗎？他看見另外一隻小白熊，長得和他一模一樣，也正在看他。

“咦？”白白叫了一聲。

“咦？”洞裡的小白熊也叫了一聲。

“我叫白白！”白白說。

“我叫白白！”那隻小白熊也說。

白白高興極了，他終於找到了一個小夥伴。他再也不會感到孤單了。白白連忙把這事告訴了媽媽。

媽媽笑著告訴白白：“你並沒有看見另一隻小白熊。你看到的是自己的倒影，聽見的是回聲啊！”

不過，白白這時候已經走開去了，沒有聽見媽媽的話。他高興的是終於遇到了另一隻小熊，今後，他想見他多少次就可以見到他多少次了！

活動反思

此次活動基本完成了教學目標，教學內容適合我班幼兒。表現在，在活動的每一個環節中，幼兒與教師全身心地融入到活動中，教師與幼兒、幼兒與幼兒互動充分，遊戲性強；教學環境為幼兒活動提供了方便，幼兒便於操作；良好的精神氛圍，為幼兒積極思維提供了支援，調動了幼兒參與活動的積極性。