中班語言小雨滴教案

為了方便幼兒教師們的教學，小編為教師整理了一篇小雨滴教案，希望能夠對你有所幫助！

設計意圖

中班幼兒年齡較小，生活經驗不夠豐富，喜歡聽有重複情節的故事以及排比句，易於接受富有童趣的文學作品。《小雨點》這篇散文句式簡單，篇幅短小，語言淺顯流暢、富有節奏感，易於幼兒學習。作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點 ”，形象鮮明，富有童趣，猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲。作品中的排比句，既易於幼兒理解，又能較好地引導幼兒根據句式仿編散文。

活動目標：

1.感受小雨點的活潑有趣，體驗表演散文的快樂。

2.積極觀察，並能清楚完整的表達散文內容。

3.理解散文內容，嘗試用散文中“小雨點跳到……哎呀呀，小雨點把……當成了滑梯”的句式進行仿編。

活動準備：

1.利用下雨的動態畫面，創設“動態感知”情境。

2.利用屋頂、雨點、樹葉、雨傘的圖片，創設“圖片想象”情境。

3.利用課件、背景音樂《雨的印記》，創設“示範朗誦”情境。

4.利用大樹、房子、雨傘、手偶，創設“快樂表演”情境。

5.利用雨點落在不同地方的圖片（小草、花瓣、石頭、大門、玻璃），創設“即興仿編”情境。

活動重點：

理解散文，表演散文，嘗試用散文中的句式進行表達。

活動難點：

根據“小雨點跳到……哎呀呀，小雨點把……當成了滑梯”的句式進行仿編。

活動過程：

情境創設一：利用“動態感知”情境，引起幼兒生活聯想，豐富幼兒的'生活經驗。

師：小朋友見過下雨嗎？雨點是怎樣從天上落下來的？下雨的時候會聽到什麼樣的聲音？

情境創設二：利用“圖片想象”情境，發散幼兒思維。

師：想一想，小雨點會落到哪些地方？

情境創設三：利用“示範朗誦”情境，感受散文的優美。

師：1.小雨點先跳到哪裡了？它把屋頂當成了什麼？2.小雨點又到哪裡了？為什麼小雨點把屋頂、樹葉、雨傘都當成了滑梯呢？

情境創設四：通過“快樂表演”情境，鞏固幼兒對散文的記憶。

師：1.今天老師還準備了很多小雨點的手偶，小朋友覺得小雨點的表情是什麼樣的？(眯著眼睛笑）它的心情是怎樣的？（很高興、很興奮、很歡喜）

2.小朋友在朗誦表演的時候語速、表情和動作方面應該注意什麼？

結合小雨點調皮可愛的形象，在語速方面應該稍快一些，給人一種跳躍的感覺；表情方面要笑起來，讓人感覺到小雨點落下來的興奮；動作要大方、誇張、優美，讓大家喜歡看我們的表演。

情境創設五：通過“即興仿編”情境，進一步加深幼兒對散文結構的理解。

“小雨點跳到屋頂上，哎呀呀，小雨點把屋頂當成了滑梯；跳到樹葉上，哎呀呀，把樹葉當成了滑梯；跳到雨傘上，哎呀呀，把雨傘當成了滑梯。”

師：這三句話的結構一樣，放在一起特別好聽，我們來編的時候也要一口氣說出這麼好聽的三句話。

活動延伸

自制散文小圖書和同伴一起交流分享。

附：小雨點

小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來。跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點把屋頂當成了滑梯；跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點把樹葉當成了滑梯；跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當成了滑梯。

滑吧，滑吧，快樂的小雨點。

活動反思

活動中，為了豐富幼兒下雨的經驗，更好地吸引幼兒參與，我創設“動態感知”情境。在這個情境中既有聲音又有影象，在傾聽與欣賞中自然匯入活動。而且視訊中既有大雨、小雨也有毛毛雨，這就調動了幼兒多方面的生活經驗，如有的孩子說：“大雨像線一樣嘩嘩地下著”；有的說：“小雨滴滴答答地下著”；有的說：“毛毛雨聽上去沙沙沙的聲音……”在討論感知中豐富了幼兒的經驗，加深了幼兒對雨的認識。

為了讓孩子們更好地感受小雨點調皮可愛的形象，我選擇了瞪著眼睛、張著嘴巴、抿著舌頭、長著小手小腳的雨滴手偶，可以觀察也便於操作，這在視覺上就帶給孩子們一種活潑有趣的印象。為了引導幼兒進一步感受小雨點的快樂心情，我創設了“快樂表演”情境。從活動的效果來看，孩子們的興趣濃厚，積極性比較高，可見在情境中表演比單純的朗誦更吸引幼兒，這也達到了動靜交替的目的。

孩子們在盡情表演之餘，還根據提示進行了即興仿編，更加熟悉了句式的運用：

丹陽：“小雨點排著隊唱著歌從天上跳下來。跳到沙漠裡，哎呀呀，小雨點把沙子當成了滑梯；跳到畫板上，哎呀呀，小雨點把畫板當成了滑梯；跳到頭頂上，哎呀呀，小雨點把頭髮當成了滑梯。滑吧、滑吧，快樂的小雨點。”

依琳：“小雨點排著隊唱著歌從天上跳下來。跳到窗簾上，哎呀呀，小雨點把窗簾當成了滑梯；跳到椅子上，哎呀呀，小雨點把椅子當成了滑梯；跳到鋼琴上，哎呀呀，小雨點把鋼琴當成了滑梯。滑吧、滑吧，快樂的小雨點。”

宛叢：“小雨點排著隊唱著歌從天上跳下來。跳到草莓上，哎呀呀，小雨點把草莓當成了滑梯；跳到盤子上，哎呀呀，小雨點把盤子當成了滑梯；跳到窗戶上，哎呀呀，小雨點把窗戶當成了滑梯。滑吧、滑吧，快樂的小雨點。”

家樂：“小雨點排著隊唱著歌從天上跳下來。跳到小草上，哎呀呀，小雨點把小草當成了滑梯；跳到窗子上，哎呀呀，小雨點把窗子當成了滑梯；跳到大門上，哎呀呀，小雨點把大門當成了滑梯。滑吧、滑吧，快樂的小雨點。”

家旭：“小雨點排著隊唱著歌從天上跳下來。跳到小山上，哎呀呀，小雨點把小山當成了滑梯；跳到石頭上，哎呀呀，小雨點把石頭當成了滑梯；跳到小花上，哎呀呀，小雨點把小花當成了滑梯。滑吧、滑吧，快樂的小雨點。”

知航：“小雨點排著隊唱著歌從天上跳下來。跳到葉子上，哎呀呀，小雨點把葉子當成了滑梯；跳到樹幹上，哎呀呀，小雨點把樹幹當成了滑梯；跳到蹺蹺板上，哎呀呀，小雨點把蹺蹺板當成了滑梯。滑吧、滑吧，快樂的小雨點。”