《蘇幕遮》(人教版高二選修教案設計)

 高二語文中國古代詩歌散文欣賞《蘇幕遮》學案（23）

主備:  康建英        時間:  3月31日

學習目標

1、瞭解周邦彥的生平事蹟 

2、掌握詞的內容及表現技巧，品味語言 

學習重點

1、掌握詞的內容及表現技巧，品味語言、

2、通過探究，理解古代詩歌中的景和情的關係，品味詩歌的情感美。

學習過程

導讀

1、解題

“蘇幕遮”，詞牌名，原為西域傳入唐教坊曲，宋代詞家用此調另度新曲，為雙調，六十二字，上下片各五句四仄韻。 

2、作者簡介

周邦彥，字美成，自號清真居士，錢塘人，宋婉約詞派之集大成者，有“詞家之冠”“詞中老杜”之稱，著有詞集《片玉詞》。周邦彥的詞作，講究音律、句法、章法，在藝術表現上精雕細琢，追求精巧含蓄的詞境。羈旅愁思是周邦彥詞作的重要主題，詠物也是周邦彥詞作的主要題材，新月、荷花、梅花、梨花、楊柳等都是他吟詠的物件。周詞能夠將羈旅愁思和所詠之物巧妙地融為一體，《蘇幕遮》就是一首將思想情緒與荷花風姿融合在一起的佳作。 

導學、導思

詩歌鑑賞 

（一）詞的上片       

問題一：上片的景中有哪些意象？ 

意象：                                       

問題二：這些意象構成了一幅怎樣的畫面？ 

整幅畫面                                 

    五月盛夏的一個早晨，消暑用的沉香散發出淡淡的香味（    ），昨夜剛下完雨，天放晴了，鳥兒在屋簷下歡快地叫著，吱吱喳喳，異常可愛（    ）。初升的太陽照著屋外茂盛的荷花，荷葉上的雨珠漸蒸乾。清平的水面上挺立著一枝枝荷花在風中搖擺（    ）。 

（二）詞的下片         

問題一：這首詞上片    ，下片    ，段落極其分明，但是情景之間關聯密切，想想兩者之間有什麼關係，聯絡兩片之間感情的是哪個意象？ 

    景與情的關係：            

          詞人從眼前的       想到              ，轉入虛構的夢境         的描寫。詞人的家鄉在錢塘，西湖的荷花“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這樣就由描寫       很自然地過渡到

        之情，而不著痕跡。 

問題二：詞的下片詩人抒發了他的思鄉之情，那麼他抒發情感的方式有什麼特別的地方？ 

                                                       不直接寫         ，而是用     的手法，反寫             ，不但把自己對故鄉，對朋友的思念之情表達得更細膩真切，而且不落俗套。

小結：

此詞通過    、     、       以     貫穿，既細緻傳神地寫景狀物，又頗有詩意地表現      之情。 

    全詞語言                ，別具一格，詞境             。

導練

1、王國維說，“水面清圓，一一風荷舉”兩句，“真能得荷之神理者”，你如何理解王國維的這個評價？

2、背誦這首詞