《雪地裡的小畫家》優秀教案

學情分析：

本課是人教版新教材一年級上冊第十八課的一篇課文。本文以兒歌的形式講了下雪天一群小動物到雪地上畫畫的有趣情景。學生對竹子、楓葉、月牙、梅花這些詞語比較陌生，特別是梅花，不僅梅是生字，而且梅花沒有幾個學生見過。所以必須要讓他們有些感性的認識。

教學預案：

一、 認識事物，學習生字詞語

1、師：今天老師帶來了幾樣自己喜歡的物品，想知道是什麼嗎?

依次出示梅花、月牙、竹葉、楓葉的實物和圖片問：“看到它你有什麼想說的嗎?”“你在哪兒見過它?”邊貼圖片邊介紹相關事物，學習這些表示物品名稱的詞，並學習生字“梅”。

2、老師還給你們帶來了一副美麗的畫：出示畫有各種小動物腳印的圖，你看到了什麼?

3、你們還想知道些什麼?(提示：想知道這副畫是在什麼情況下畫的'嗎?想知道是誰畫的嗎?)出示課題：雪地裡的小畫家學了課文，你就能找到所有的祕密。

二、 初讀課文

學生讀課文。提示：a;看誰能把課文讀通讀順?邊讀邊想：這副畫是誰畫的?

三、再讀課文

1、反饋：(1)你知道這副畫是在什麼時候什麼情況下畫的嗎?你是從哪句畫中看出來的?(根據學生回答演示下雪的動畫情景，邊打出“下雪了，下雪了!”這句話)

2、師：你們見過雪嗎?喜歡雪嗎?用喜歡的語氣讀一讀這兩句話。注意“啦”讀輕聲!學習生字“啦”·

3、下雪了，我們可以在雪地裡幹什麼?

4、下雪了這麼好玩，許多小畫家也來了，都有誰呢?看動物圖(邊說邊貼上小動物的圖片和動物名字)和小動物打聲招呼.

5、它們會畫什麼呢?看看實物，看看圖片，猜猜會畫什麼?邊讀邊在書本後的作業山上連一連。抽一個勇敢的小朋友到黑板上連一連。

6、抽幾名同學說說自己是怎麼連的。

7、同學們做的是不是對的呢?放課件驗證。

8、做對了的同學自豪地站起來說：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙!錯了的同學糾正。

9、這麼美的畫，是用什麼畫的呢?你是從哪句發現的?(理解“幾步”“就成”)指導書寫“幾”字。指導讀好“不用顏料不用筆，幾步就成一副畫”這兩句。

四、 課中操。

小動物們畫的可真輕鬆啊，我們也來輕鬆一下，好嗎?聽音樂，念兒歌，做動作。

五、 學習最後兩句。

1、咦!這麼多的小動物都來了，青蛙為什麼沒參加?它的睡覺和我們的睡覺有什麼不同?(訓練用“參加”說話)

2、看課件插圖，指導讀好問句。用問答式練習朗讀。

六、 拓展。

1、 練習用問句提問。

2、 課外找找還有哪些動物會冬眠?

附錄：

課中操

小雞小雞怎樣叫?小雞小雞嘰嘰嘰!

小鴨小鴨怎樣叫?小鴨小鴨呷呷呷!

小狗小狗怎樣叫?小狗小狗汪汪汪!

小馬小馬怎樣跑?小馬小馬得得跑!

小雞小雞畫什麼?小雞小雞畫竹葉!

小鴨小鴨畫什麼?小鴨小鴨畫楓葉!

小狗小狗畫什麼?小狗小狗畫梅花!

小馬小馬畫什麼?小馬小馬畫月牙!