Lesson Thirty-nine教案

一、教學內容

1.詞彙(略)。

2.語法:1)繼續學習do作為實義動詞和助動詞的用法;2)複習一般現在時描寫習慣動作的用法。

二、教具

錄音機;簡圖一張(模仿課文插圖)。

三、課堂教學設計

1.複習值日生報告。

2.教師在黑板上畫一個人,旁邊掛上電梯的簡圖(也可以用粉筆畫),引出本課要學的內容和部分詞彙:

T: Look at this man. Whats his name? (學生可能會說出幾個,如 Jim, Mr. Green, etc.)No, his name is John. He is a Canadian. Where does he live? He lives in Toronto. He lives in a tall building. He uses a lift to go up and down.

放慢語速重複兩遍,板書生詞,對難以猜測其含義的詞教師可直接用漢語解釋。

3.參照第十一、十九兩課有關閱讀的教學步驟,給學生6分鐘時間自己閱讀(本段課文不含提示共計198個詞)教師板書讀前提問:

1)Which floor does John live on? 2)Why doesnt he use the lift for the last three floors?

規定時限過後,引導學生回答這兩個問題。如果學生應答有困難,先引導學生討論,最後教師給出合理答案(見難點講解5)。

講解其餘生詞,反覆領讀,到學生初步掌握為止。

4.放課文錄音,學生跟讀兩遍,教師講解課文中難句(見難點講解1~4)。

5.佈置作業(本課聽力訓練留到下一課做)

1)練習朗讀本課課文;2)抄寫生詞及短語;3)做練習冊習題1的判斷題。

四、難點講解

lives in a tall building in the city of Toronto. 他住在多倫多城中的一座高樓裡。

英語中表示地點時,要由小到大排列。例如:

Jims family is from London, England. 吉姆一家來自英國倫敦。

lives on the fifteenth floor. 他住在第十五層。

住在某一層,介詞用on,並使用序數詞。

3. There are eighteen floors in the building. 樓房中有十八層。

在上述句子中,使用了there +be的句型,表示“存在”。

第三十八課中,有這樣一句:

How many floors does the building have? 這座樓共有多少層?

句中使用了動詞have,表示“有”。

通常情況下,there + be與have是有區別的:其一,句式不同。there +be是一種特殊結構,主語需後置;而have (has) 前面要有主語。其二,從意義上講,there + be表示“存在”,而have (has) 則表示“所有,擁有”。例如:

There are two children in the room. 房間裡有兩個孩子(表示存在)。

Mr Green has two children. 格林先生有兩個孩子(表示所有)。

現在再看本課中這句與第三十八課中的`一句,雖都是表明樓房有多少層,但側重點不同,兩句的主語也不同。但從意義上講,第三十八課中的句子可以用there +be形式改寫:

How many floors does the building have? =How many floors are there in the building?

然而,多數情況下,there + be與have (has) 是不能互換的。

uses a lift to go up and down. 他使用電梯上上下下。

動詞不定式短語 to go up and down是狀語,修飾前面的句子。

up and down還可以表示“來來回回”。例如: He walks up and down. 他來回地走。

doesnt he use the lift for the last three floors? 他為什麼最後三層不用電梯了呢?

對於這個特殊疑問句的回答,學生是要動腦筋的。教師設計答案時,應考慮到學生的接受能力。以下答案供參考:

1) He likes climbing, he needs some exercise.

2) He is too short. He cant reach the button!