小夾子本領大的活動教案

一、活動目標：

1、瞭解夾子的仿生學原理和妙用。

2、通過探索，瞭解夾子不同著力點與用力大小的關係。

3、在瞭解夾子用途和使用的基礎上嘗試進行藝術化創作(作品和動作)。

二、活動準備：

1、與幼兒共同收集夾子(如碗夾、髮夾、報夾、饅頭夾、窗簾夾、衣服夾、氣筒等)；被夾人手一個。

2、拍攝夾子的非常規用途的錄影、“夾子舞”音樂。

3、泡沫紙的幾何圖形紙。

三、活動程式：

(一)夾子的仿生學原理：

1、出示螃蟹，觀察它的兩個大手：看著螃蟹的大手，你會想到我們生活中經常用的什麼東西?

2、討論：很早以前，人們還沒有發明夾子時，做哪些事情會很不方便?

3、介紹夾子的來歷：人們就是看到了螃蟹等動物(如螳螂)的大手會夾東西，就發明了夾子，使我們做一些事情變得很方便。

自評：通過夾子仿生學原理的探索，幼兒不僅學到了知識，更懂得了觀察事物後樂於思考、聯想的經驗。這裡的討論更為下面的用途打下了伏筆。

(二)夾子的用途：

1、討論：你看到過什麼夾子，是幹什麼用的?(幼兒回答後，教師出示相應的夾子實物。)

2、看錄影，瞭解夾子的非常規用途。

(如下雨天用夾子夾住雨披，可以防止被風吹飄：開袋的餅乾用夾子夾住，可以防止受潮：騎車時褲管太大，用夾子夾住，可以防止捲進車子裡；衣服釦子掉了，也可暫時用夾子來夾一下等。)

3、聽快板兒歌，小結夾子的用途。（兒歌附後)

“夾子的本領真大。老師把小朋友講的夾子的用途編成了一首好聽的兒歌，老師還用這被夾來打節奏呢!”

4、討論：夾子本領真大，你還想發明什麼樣有用的夾子呢?

自評：通過與幼兒共同收集夾子，幼兒介紹夾子用途的時候就顯得非常胸有成竹。因此；我想；與幼兒共同準備活動的材料，是非常有意義的事。這裡巧妙的是把夾子的`非常規用途拍成了錄影，開拓了幼兒思維。另外，在老師念兒歌時，用夾子打節奏能夠吸引幼兒，可謂巧中設巧。

(三)夾子的槓桿原理：

1、幼兒第一次嘗試探索：“小朋友用過夾子嗎?今天我們來使用被夾。”

2、幼兒第二次嘗試探索：“夾子還有一個小祕密，請你比一比：在夾子中間按和在夾子的頭上按，手的感覺怎樣?”

3、幼兒第三次操作，進行驗證。自評：槓桿原理是國中的內容，但是在一遍又一遍的嘗試探索和老師的引導中，孩子們都發現了夾子裡的祕密。這些對於幼兒來說，顯得那麼輕鬆，嘗試教學的優勢在這裡體現得是那麼淋漓盡致。

(四)夾子的藝術化創作：

1、介紹材料，提出創作建議。“剛才大家都學會了省力使用夾子，也知道了夾子還可以給我們的生活帶來美的享受。今天我們就用各種各樣的夾子和圖形寶寶(把泡沫紙裁成各種幾何圖形)來做成你喜歡的東西。如果你想在紙的中間夾，可以先用手指挖一個小洞。”

2、幼兒創作，教師指導和幫助。

3、幼兒自己在泡沫板上展覽作品，請幼兒來做自我介紹。自評：這裡雖然沒有絲毫的提示，但是幼兒的創造力發揮得是那麼充分，基本上每個人的作品都是不同的。他們做成了樹、刺蝟、螃蟹、烏龜、船、風車、太陽、花、鍾、飛機、機器人等。因此我認為，在讓幼兒創作之前，老師的提示有時會妨礙幼兒的思維。

(五)夾子王國開“Party”。

1、老師打扮成一個大夾子，邀請夾子王國的朋友來參加“party”。

2、討論：我們現在變成了一個夾子，我們身體的哪些部位可以做成夾子一開一合的樣子?

3、聽音樂自由創編動作。

4、請動作有創新的幼兒來示範，師生共同學習。

5、開夾子“Party”。

6、“Party”結束，大家共同用夾子來夾點小吃。

自評：奇特的夾子“Party”中，幼兒創編的夾子動作真好玩，調動了所有幼兒的興趣。孩子們把手指、手臂、手肘、腿、腳等想象成夾子，做著各個部位的夾子動作，真是一次有趣的快樂約會。

活動建議：本次活動可分2―3個教時進行或是半日活動。

附兒歌： 夾子本領大

夾子種類真不少，

它的本領更不小，

夾衣服、夾報紙，

夾頭髮、夾窗簾，

夾書本、夾饅頭，

夾菜碗、夾泥土，

緊急情況更有用，

大家不要小看它，

有了它，

我們的生活真方便，

我們的生活真正美，

真正美!