小班陶藝蝸牛教案
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班陶藝蝸牛教案，希望能夠幫助到大家。
小班陶藝蝸牛教案1
設計意圖
小班幼兒年齡小，手腕肌肉尚未發育完善，手眼不能協調一致。開展陶泥動手製作的活動可以增強幼兒的手眼協調能力及動手操作能力。
通過陶泥教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，並能增強幼兒手的協調性、靈活性，促進其智力的發展。在上學期的陶泥活動中，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能，學會了搓麵條、團湯圓等。在此基礎上本學期我結合了小班孩子喜愛動物的年齡特點設計了此活動《蝸牛》。
活動目標
1、學習用泥條盤繞的方法制作蝸牛。
2、願意和同伴交流、討論，能清楚地表達自己的創意。
3、養成耐心、細緻做事的習慣，對陶藝活動感興趣。
重難點分析
活動重點：學習用泥條盤繞的方法制作蝸牛。
活動難點：用泥條盤繞的方法制作蝸牛，願意和同伴交流、討論，能清楚地表達自己的創意。
活動準備
蝸牛圖片多幅、陶泥
活動過程
一、出示圖片，引起幼兒的興趣
教師：小朋友們，你們看，這是哪個小動物呀？你在哪裡見到小蝸牛過？它在幹什麼？
二、觀察蝸牛圖片，瞭解蝸牛的外形特徵
1、觀察蝸牛的身體。
師：小朋友，你們看，蝸牛頭上有什麼？（觸角）
2、觀察蝸牛背上的殼。
師：你們有沒有注意到蝸牛背上有個什麼？（殼）
3、幼兒嘗試用肢體動作表現蝸牛的基本動態。
師：誰來說說，你看到小蝸牛在幹什麼？它是怎麼爬的？誰來學一學？
三、教師引導幼兒創作小蝸牛
1、師：小蝸牛真可愛，小朋友，你們想不想把你喜歡的小蝸牛用陶泥做出來呀？今天老師要請小朋友們用陶泥嘗試製作各種各樣的蝸牛。
2、師幼討論，練習蝸牛的製作方法。
3、教師示範用泥條盤繞的方法制作蝸牛。
四、幼兒製作，教師指導
鼓勵幼兒大膽創作各種不同姿態的蝸牛，教師個別指導。
五、活動評價
幼兒將製作的蝸牛展示出來，互相評價。說說你喜歡哪位小朋友製作的蝸牛，為什麼？
課後反思
在這個活動中，我引導了幼兒觀察蝸牛的外形特徵，幼兒瞭解了蝸牛有觸角和眼睛還有身上的殼。但是在幼兒創作的環節中，由於時間和材料準備的關係，我沒有讓幼兒給蝸牛製作眼睛和觸角，有點小遺憾，這部分我是在課後幫助幼兒一起完成的。在製作蝸牛的時候，我引導孩子們把蝸牛的殼和身體都放在一起進行盤條了，經過這次活動，我建議可將其兩分開盤條，做出來的`蝸牛還要逼真。
小班陶藝蝸牛教案2
活動目標：
1、學習用泥條盤繞的方法制作蝸牛。
2、願意和同伴交流、討論，能清楚地表達自己的創意。
3、養成耐心、細緻做事的習慣，對陶藝活動感興趣。
活動準備：
1、教師佈置“蝸牛”生活場景。
2、蝸牛圖片多幅。
3、陶泥人手一份。
活動過程:
1、出示圖片，引起幼兒的興趣。
教師：你們看，這是什麼?
2、討論、練習蝸牛的製作方法。
(1)教師：蝸牛長什麼樣子?我們可以怎樣製作蝸牛呢?
(2)師幼共同討論蝸牛的製作方法。
(3)教師：蝸牛平時生活在哪裡?會幹些什麼?請你們用陶泥嘗試製作各種各樣的蝸牛。
由於有了圖片的加入，因此在此處教師沒有進行示範，而是採用和幼兒一起討論的方式引導幼兒自己講述製作的方法，同時也為後期製作不同的蝸牛奠定了基礎。
3、幼兒製作，教師指導。
鼓勵幼兒大膽創作各種不同姿態的蝸牛。
4、活動評價。
幼兒將製作的蝸牛放置於生活場景中，互相評價。教師作點評。
評價環節，教師為幼兒製作的蝸牛創設了一個生活空間，使幼兒製作的蝸牛彷彿一下子“活”了起來。這樣容易激起幼兒自己講述的慾望，有利於幼兒語言和交往能力的發展。
活動建議：
1.區角活動在美術區開展繪畫活動“可愛的蝸牛”;在牆面張貼圖片，供幼兒欣賞。
2.家園共育家長可以和幼兒一起上網或去圖書館查閱有關蝸牛的資料，幫助幼兒瞭解其特徵，擴充套件經驗。
