《口語交際》教案

基本目標：

講故事要脫稿，講的時候要有一定的順序，能講清楚故事內容。

提高目標：

能繪聲繪色講故事。

聽的目標：

認真傾聽，有禮迴應。

評價目標：

能就同學的彙報做出誠懇的評價。

一、確定課前準備

自選一個自己喜歡的課外神話或傳說故事，先在家裡與家長做一次彙報，並且讓家長做出評價。

二、教學過程：

（一）匯入

在夏夜的星空下，在冬日的爐火旁，我們也許聽過爺爺奶奶爸爸媽媽講那些古老的故事，這些故事常常引起我們美好的遐想，今天，我們就要大顯身手，把自己準備好的故事和大家一起分享。

（二）同桌彙報

1、提出彙報的要求：

溫馨啟示：希望兩個同學輕言細語。

2、推薦同學：儘量把機會給更多的同學，上次已經彙報的同學就不再上臺。（平時口語交際時就要注意上來彙報的同學不要重複。）

（三）全班彙報

大概選出四、五個同學，老師要注意引導學生在講故事還是評故事時都要按照目標來進行，針對一些典型情況，例如：說話條理性差、表情欠生動，指出弱點後，讓本人或其他同學即時改正，體現說話能力提高的過程，讓其他同學有範例可學。

這次為了省時，可以由老師指定上、中、下水平學生彙報。

三、注意事項：

1、要重視課前的組織準備，堂上只是一個彙報的過程。

2、彙報的同學要有“好中差”，能體現不同層次水平的.發展過程。

3、課堂老師的組織和評價能激發全體學生參與的熱情。

4、如何在簡單的課堂結構中體現有效性，趣味性，不是鬧哄哄一種空熱鬧，而是學有所獲。

5、通過級組活動，選出每班優秀學生，組成彙報表演團，再在全級彙報。

6、要落實每個學期每個學生最少有一次上臺彙報表演的機會，老師要做好評分記錄，如果在口語交際課上沒機會，平時的語文課上、綜合實踐活動等相關活動都可以列入評分記錄，這樣才能保證每個學生的口語發展水平。

課前準備的辦法之一：

郭老師：把學生在家裡的彙報進行錄音或錄影（有家長評價），可以做道具。

辦法二：利用級組的力量調動學生參與的積極性。