宇宙的另一邊教學反思4篇

身為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的宇宙的另一邊教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

宇宙的另一邊教學反思1

《宇宙的另一邊》是陳詩哥寫的，他用充滿童趣的故事，帶領孩子們進入夢幻而富有哲理的童話世界。故事的脈絡十分清晰，先總寫了宇宙的另一邊，是這一邊的倒影，再分寫宇宙的另一邊與這一邊的不同之處。因此，教學設計時，我圍繞總——分的思路來設計本課，重點圍繞宇宙的另一邊上課時的情景進行展開，由於與學生的生活較為貼切，學生的積極性很高，完全打開了思路。

這篇課文是第五單元的第一篇，整個單元是習作單元，圍繞“想象”這個主題展開，讓學生能夠發揮自己的想象力並且將自己的想象寫到文章中去。回顧自己的授課過程，有做的好的也有需要改進的地方。

首先在整篇課文的學習中，我比較注重學生對課文的朗讀。運用音樂創設情境，將學生很快帶入課堂。多媒體音訊朗讀課文，既給學生新鮮的感受，又進行了一個很好的示範。在學生小組合作學習時融入輕鬆的背景音樂，給學生創設輕鬆愉快的學習氛圍。讓學生充分感受課文想象的神奇有趣之後，我結合課後第二題引導學生進行大膽的想象。根據“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”這一特點，讓學生無拘無束地想象，還根據課文中的加法和乘法，繼續想象了宇宙另一邊的減法和除法可能是什麼樣子的。並且鼓勵他們將自己的想象整理成一個完整的故事，為本單元的習作做鋪墊。我在課件中設計了多處需要想象的地方，憑藉豐富生動的多媒體課件，將學生無法親身體驗的場面完美地展現在眼前，通過圖片、音樂、小視訊引導學生通過口語來表達出自己的想象，學生大都參與其中，並且積極性比較高。到了文章的最後，考慮到本單元是習作單元，於是我讓學生課下繼續放飛想象，做個小練筆，這樣也提高了寫作的能力，層層遞進，繼續為完成單元目標做鋪墊。對於文章中需要總結的地方，引導學生來總結，我伺機點撥，這樣更好地突破了本課的學習重、難點。

當然，還是有很多需要改進的地方：注意各個環節時間的控制。給學生留的想象說話時間不是很充足，個別學生沒有表達的機會。還有課件可以做得更豐富些，充分利用多媒體技術，讓學生學得更輕鬆。

宇宙的另一邊教學反思2

本課教學聚焦單元語文要素“走進想象的世界，感受想象的神奇”，讓課文學習與“交流平臺”巧妙融合，做到了主線清晰，板塊分明。以課文作為例子，引導學生學方法，明方法，用方法，有層次地完成了本課的核心教學目標。

1.入情入境，體驗想象之奇趣。習作單元精讀課文的教學，重在表達方法的學習。圍繞“想象”這一語文要素，結合課後思考題“課文寫了宇宙另一邊的哪些祕密”，抓住課文重點自然段，引領學生了解作者的想象內容，自主交流有意思的地方，感受想象的奇趣，體會特定故事情境中想象帶來的表達效果，學習想象的方法。

2.順應思路，激發想象之潛能。在多種形式的朗讀中，引導學生髮現文字表達的“祕訣”——宇宙另一邊發生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然後，挖掘文字空白，引導學生順著作者的思路展開想象：在宇宙的另一邊還會有哪些祕密呢？利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發學生髮散思維，鼓勵學生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風暴中激發想象的潛能，習得想象的方法。

3.拓展閱讀，創新想象之視角。本課採用“1+X”的教學思路，立足表達方法的學習，拓寬學生的想象視角，豐富學生的閱讀體驗，進一步為學生提供想象角度、方法上的借鑑，切實提升學生的想象能力和思維能力。

宇宙的另一邊教學反思3

第一課時教學反思

成功之處：

教學中，通過課件展示比較難讀的以及與課文理解有直接幫助的字詞，在指讀當中發現不正確的字詞讀音，隨即把它們進行正音。提出“課文主要寫了宇宙另一邊的.哪些祕密？”從而瞭解了課文的主要內容，對課文的主要內容有一個初步的、感性的認識，從而實現由初讀到品讀的過渡。

不足之處：如何讓學生很好地表達自己的觀點，有序地教學，是今後應該注意到的。

第二課時教學反思

成功之處：

1．能夠將生活和想象結合，組織語言，進行想象力訓練。出示課件圖片、文中幫助學生理解文字，體會文章豐富的想象力，還能引導學生拓展想象，提出了“想象一下，宇宙的另一邊還會有哪些祕密？”很好地對接文字，開發學生的想象力。

2．注重文字的感情朗讀，每次分析一個片段，理解片段的基礎上進行感情朗讀，真正融入文字，實現與文字的對話。有效訓練了學生感情朗讀能力。

不足之處：今後的課堂教學中，要善於發現學生的點滴進步，善於表揚鼓勵學生，增強學習的自信心。

宇宙的另一邊教學反思4

週一週二給學生們講了《宇宙的另一邊》這一篇課文。這篇課文是第五單元的第一篇，整個第五單元是習作單元，圍繞“想象”這個主題展開，讓學生能夠發揮自己的想象力並且將自己的想象寫到文章中去。回顧自己的授課過程，有做的好的也有需要改進的地方。

首先在整篇課文的學習中，我比較注重學生對課文的朗讀。之前在授課過程中大都是學生自己朗讀，讀完回覆對應的數字，但是對於《宇宙的另一邊》這一篇課文，不過分側重於知識點的掌握，而是側重於體會文章中的想象，文章比較長，連麥朗讀會有一些耽誤時間，於是我選擇在第二課時的時候讓學生來朗讀，因為相比於第一課時的內容，第二課時稍微難以理解一些。

在授課過程中能夠調動學生的積極性，讓給學生充分發揮自己的想象力。我在課件中設計了多處需要想象的地方，引導學生通過口語來表達出自己的想象，學生大都參與其中，並且積極性比較高。到了文章的最後，考慮到本單元是習作單元，於是我讓學生拿出作文本做個小練筆，這樣也提高了寫作的能力。

當然，還是有很多需要改進的地方：

注意各個環節時間的控制。在前面半部分使用的時間過長，到後面寫小練筆的時候時間不太夠用，所以只挑選了個別學生的練筆進行簡單評講，效果不是太好。並且給學生留的寫作時間不是很充足，個別學生沒有寫完。

對於文章中需要總結的地方，因為稍微有一些難度，所以主要是教師進行總結，但其實應該引導學生來總結，教師進行點撥，這樣效果更好。下次會在這些方面多下功夫。