五年級上冊《整數小數四則混合運算》教學反思

本節課我教學的是*蘇教版新教材五年級上冊《小數四則混合運算》，在講這節課之前，我看到這個課題，馬上想到，這節課的知識點在學生中是有基礎的，四年級我們已經學習過了《整數四則混合運算》，而這節課以小數乘法為基礎，我想孩子們在學起來應該感到不困難。隨著備課的深入，我發現要上好這節課其實難度很大，雖然說是在學生已有的知識上進行新課教授，但是四則混合運算的順序對他們來說一直是個難點，再加上本節課的教學內容還包括運用合適的運算律使小數混合運算更簡便。

在公開課前，我一次又一次的修改教案，儘可能地根據我們學校的條件和學生的實際情況來進行修改、調整。但是還存在著不少的'不足。

1、課時安排的很不合理，新的教材要求將這課內容在一課時中完成，雖然在上課之前我也猶豫過，由於內容多，是不是要安排兩課時來完成教授，高主任給我的建議是按實際情況，有時候在合理的情況下是可以自己安排課時，更利於學生提高學生運算品質。

2、學生在回憶整數四則混合運演算法則時，不要給他們規定怎麼去說，只要理解了，用他們自己說出來的話是最好的，這樣更便於理解和記憶。

3、編一些簡單的、通俗的順口溜來使學生記憶、理解一些規律和法則，比如：先乘除、後加減，只有乘除，加減，從左往右，有括號，從裡往外。

4、做練習時，儘量將一些題目呈現在黑板上，而我由於時間關係，省卻了這一環節，直接讓學生看書上題目回答，正如高主任所說，大多數同學未必會集中精神看題或者聽學生回答問題。

感謝中心校老師給我的這一次指導，雖然我的課存在很多問題，但高主任還是對我很肯定，我心裡充滿了感激，坦言每一次交流，都能獲益良多。