二年級上冊坐井觀天課件
二年級上冊坐井觀天課件1
教學目標:
1.學會本課生字,理解“坐井觀天、井沿、大話、一百多裡,無邊無際”等詞語的意思。
2.學習課文內容,理解坐井觀天的含義,引導學生看問題要全面,不要做目光短淺,自以為是的人。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點:
理解青蛙和小鳥的三次對話。
教學難點:
懂得“做人要開闊眼界,不能像井底之蛙,目光短淺”的道理。
教學過程:
一、故事匯入,揭示課題。
二、初讀課文,整體感知。
1.自由讀課文。
要求讀準字音,讀通句子。
2.檢查讀書效果。
3.再讀課文。
找出青蛙和小鳥的幾次對話並畫出課文中不懂的問題。
4.學生彙報。
(引導學生動筆畫出不明白的詞句和讀不懂的問題,鼓勵學生大膽質疑。)
三、細讀課文,理解寓意。
(一)學習第一自然段。
教會學生通過自讀自悟理解本段內容。
(二)學習第一次對話。
1.品讀青蛙與小鳥的第一次對話。
2.理解“一百多裡”有多遠。
3.把自己當作小鳥理解它飛了一百多裡後的感受。
4.讓學生帶著自己的體會再來讀小鳥的話,進一步理解小鳥的話的含義。
(三)第二次對話。
1.讀青蛙與小鳥的第二次對話,理解“大話”。
2.指導朗讀。
3.理解“無邊無際”的含義,練習用“無邊無際”說話。
4.分角色再讀第二次對話。
(四)學習第三次對話
1.小組合作學習。
討論:為什麼青蛙和小鳥都笑了。
引導學生自主探究“笑”的不同含義。
2.引導學生感受“坐井觀天”。
(五)展開想象,拓展思維
1.想象青蛙跳出井口後的感受。
2.引導學生說出寓意。
四、總結全文。
二年級上冊坐井觀天課件2
一、教學目標
1.認識3個生字,會寫8個生字。
2.能分角色、有感情地朗讀課文。
3.發揮想象,初步理解寓意。
二、教學重難點
重點:認識8個生字,能分角色有感情地朗讀課文。
難點:通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論,使學生理解一個深刻的`道理:看問題、認識事物,要站得高、看得全面,不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。讓學生在生活中學會正確看待問題。
三、教學過程
(一)談話匯入
1.師用白板聚光燈功出示“觀天”,剩餘部分遮蓋起來,問:“觀”是什麼意思?同學們經常看到的天有多大?(生交流)
2.互動小判斷:“老師白板上只有‘觀天’二字。”學生判斷這個說法對不對,然後老師顯示剩餘部分,為後文如何看待事物做鋪墊。
3.有一隻小青蛙坐在水井裡看天,它看到的天有多大呢?我們來學習課文《坐井觀天》。
(二)學習生字
出示生字,學生小組學習生字,交流識字方法。生開火車讀字,識詞。
信 沿 抬 際 蛙 錯 答 還
井沿 無邊無際 不信 抬頭 青蛙 弄錯 回答 還用
(三)聽錄音,初步感知課文
(四)朗讀感悟
1.自由讀課文,找出文中小鳥和青蛙的三次對話。
2.看插圖練讀第一次對話。
3.感悟第二次對話。
(1)男女生分角色讀第二次對話。
(2)說說讀懂了什麼。思考:小鳥和青蛙為什麼會有不同的看法?
(3)比賽讀讀小鳥人為“天大”的句子和青蛙認為“天小”的句子,看誰讀得好。
4.感悟第三次對話。
(1)小組合作學習。分角色朗讀。
討論:小鳥和青蛙都是笑著說的,它倆笑的含義是什麼?
(2)朗讀對話,讀出適當的語氣。
(五)戴頭飾表演
(六)拓展活動
1.思考:如果青蛙真的跳出井口,他會看到什麼,會說些什麼?
2.全班交流。指名續編第四次對話(戴頭飾)。
(七)談感悟
學習了這篇寓言,你懂得了什麼道理?