國小科學沉與浮課件

活動目標：

1、對沉浮現象感興趣，喜歡探索和嘗試。

2、學習做科學小實驗，做實驗記錄，能用相應的詞彙進行表達和交流。

3、感知物體在水中沉浮的現象，發現其原因。

活動準備：

1、每組一個盛水的容器。

2、記錄卡每人一張。

3、木塊、泡沫板、回形針、螺絲帽、鐵墊圈、玻璃珠每組一份，有蓋的塑料瓶每組一個，橡皮泥每人一團，石頭、乒乓球、籃子若干、毛巾每人一條。

活動重點：

瞭解物體的沉浮現象。

活動難點：

學習記錄實驗結果。

活動過程：

一、觀察實驗材料，匯入主題。

師：小朋友，今天我們班來了許多物品寶寶，它們就在籃子裡，請你們看一看籃子裡有什麼？

師：今天，我們就要和這些物品做一個玩水的遊戲，小朋友們想玩嗎？

幼：想。

師：想一想，如果這些物品放入水中會怎樣？

幼：有的漂在水面上，有的沉入水底。

師：老師這裡有兩件物品，石頭和乒乓球，它們放入水中會怎樣呢？請觀察。

幼：石頭沉下去，乒乓球漂在水上。

師：像石頭這樣沉入水底的現象叫沉，像乒乓球這樣漂在水面上的現象叫浮。

我要把這個發現用標記記錄下來，石頭在水中下沉用向下的箭頭表示，乒乓球在水中上浮用向上的箭頭表示。（課件演示）

二、探索物體在水中的沉與浮及原因。

1、設疑判斷

師：想一想，這些物品在水中是沉還是浮呢？（出示課件）請在表中第一排空格里用沉與浮的標記記錄下來。

2、驗證設想

師：怎樣知道小朋友們想的對不對呢？請你們將這些物品一件一件放入水中，然後把你的發現記錄在第二排空格里。

師：說說記錄表，自己是如何操作的，發現了什麼？請2-3名幼兒上臺說，教師課件出示答案。

3、探索物品在水中沉與浮的原因

師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都瞭解了這些物品寶寶在水中是沉還是浮，現在它們要回家了，有沒有小朋友知道這分別是誰的家？請小朋友把物品寶寶送回家吧。邊放邊想為什麼這一類會沉下去，另一類會浮起來。

師：我們看一看，小朋友們找的對嗎？誰能說說這一類會沉下去，另一類會浮起來。

幼：這一類物品重，；另一類物品輕。

師：小朋友發現的真不錯，物體在水中的沉與浮與物體的重量有關，還與其它因素有關。

三、 改變物體的沉與浮

你們能想辦法使沉在水底的'橡皮泥浮起來，使浮在水上的泡沫板或塑料瓶沉下去嗎？試試看，看誰的本領大。

1、幼兒嘗試

2、得出結論。鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。

四、 拓展：

教師提出嘗試題：

1、故事：小朋友在樹林裡踢球，不小心把球踢到洞裡去了，樹洞很深，小朋友們夠不上來，他們多著急呀，誰來幫他想一個辦法呢？

幼：往樹洞裡灌水球就能浮上來了。

教師演示課件，驗證答案。

2、 師：沉與浮在我們的生產、生活中有哪些應用？

幼：救生圈的應用，淘米做飯時的應用，以及在輪船，潛水艇上的應用等。

教師總結。（課件演示）

沉浮現象與人們的生產、生活密不可分，它應用於工業、農業、國防等領域，能為人類做許多事。

五、活動延伸：

在日常生活中觀察，還有那些物體是利用沉浮的原理製成的。