小班科學活動沉與浮教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班科學活動沉與浮教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學活動沉與浮教案1
活動目標：
1.通過玩水，發現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水裡。
2.在玩水發展幼兒對操作的興趣。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
盛水的大盆3-4個，內裝有半盆水；每人一個塑料筐，內有多種材料（小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等）
活動過程：
1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。
提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐裡有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水裡玩玩，看看會怎麼樣？
2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，並引導幼兒邊玩邊說說自己的發現。
（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時發現了什麼。
（2）根據幼兒的發現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。）
活動建議：
活動繼續進行，當孩子發現材料的沉與浮後，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。
小班科學活動沉與浮教案2
設計意圖：
由於幼兒的年齡較小，對枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉，不是很感興趣。於是通過幼兒喜愛和熟識的蔬果，開展了此次活動《果蔬沉浮》。讓幼兒學習和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學並不遙遠，科學就在身邊。
活動目標：
1．表達蔬菜水果在水中的浮沉現象。
2．獲得物體沉浮的概念。
3．學習簡單的記錄及統計。
4．在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5．激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
自制蔬菜水果浮沉實驗前後對照圖，各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片，水箱。
活動重難點：
獲得物體沉浮的概念。
活動過程：
●引出主題激發興趣。
它們是誰？說出蔬菜、水果的名稱。
●觀察實驗，理解浮沉概念。
你們見過蔬菜水果游泳嗎？
自選一種蔬菜和水果，把它放到水裡，觀察在水中的狀態。用語言表達浮沉現象。
●猜測蔬果浮沉現象，用蔬果圖片貼上方式表現蔬果浮沉實驗前的對照圖上。
再把浮在水面和沉在水底的蔬果數量作簡單的統計。
●請幼兒將蔬果放到水裡做實驗，觀察它們在水裡的現象，也用蔬果圖片貼上的方式表現在蔬果浮沉實驗後的對照圖上。
再把浮沉的蔬果數量作簡單統計。
●將實驗前後結果對照，增加活動趣味性。
活動反思：
針對小班幼兒來說，這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發現和獲得初淺的“沉”“浮”經驗，幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經驗，讓孩子們做簡單的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水裡的沉浮狀態，並且根據水果在水裡實際的沉浮狀態來驗證原有的猜想，調整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過實驗、探究來認識，一切結論必須以客觀事實為依據。激發了幼兒極大的探索和研究的興趣。
小班科學活動沉與浮教案3
設計意圖
水果是孩子們在日常生活中常吃、常見的東西，但孩子對水果的認識也只停留在對水果的色、香、味、形上，關於水果在水中的沉浮現象卻知之甚少。現在正是各種水果上市時，孩子們從家裡帶來了各種水果。一次，不知是誰把蘋果和楊梅放進了金魚缸，引來了許多孩子的圍觀議論，經瞭解得知，原來他們是想給魚兒餵食，結果發現水果有的浮在水上，有的沉在水底。孩子們對此產生了極大的興趣，於是我就設計了這一活動。
活動目標
1、觀察幾種常見水果在水中的沉浮現象，獲得物體沉浮的經驗。
2、認識標記“↑”、“↓”，能根據沉浮標記簡單分類。
3、進一步促進幼兒觀察能力的發展，並引導幼兒在生活中多尋找不同的科學現象。
活動準備
1、盛有水果若干(蘋果、桔子、香蕉、葡萄等)的籮筐若干。蓋水果的毛巾。
2、“↑”與“↓”的標記各一，沉浮兄弟表情貼飾各一。
3、水果圖片（四種，另其他幾種）。
4、盛水容器若干。積木、彈子各一。
5、貼有沉浮標記的籮筐各一。
活動過程
一、認識各種水果
1．小朋友，今天我們班來了兩位小客人。老師準備了一些水果來招待他們。
2、你們看，都有些什麼水果?” 幼兒指認水果
二、認識沉浮標記
1、這麼多水果都用來招待什麼神祕的客人呢？
2、出示圖片1，這是哥哥，叫浮上來。我們一起跟他打個招呼吧。
3、出示圖片2，這是弟弟，叫沉下去。我們一起跟他打個招呼吧。
4、為什麼哥哥叫浮上來，弟弟叫沉下去呢？
老師給你們做個實驗，（把積木和彈子放進玻璃缸裡）積木在哪裡，彈子在哪裡啊？
5、出示‘↑’的標記。因為它在水上面，我們用朝上的箭頭表示浮上來。
出示‘↓’的標記。因為它在水下面，我們用向下的箭頭表示沉下去。
6、我們也來做一下浮上來和沉下去吧。（幼兒站起來，我是哥哥，我們浮上來嘍。我是弟弟，我們沉下去嘍）
三、猜猜水果的沉浮
1、沉浮兄弟他們可喜歡吃水果了，可是浮上來專吃浮在水面上的水果。沉下去專吃沉在水底下的水果
2、如果它們吃錯了水果，他們就會生病了。小朋友希望他們生病嗎？
2、那我們來猜一猜，這些水果放在水裡，哪些會浮起來，哪些會沉下去暱?”
3、根據幼兒的回答，把水果圖片貼在標記下。
四、幼兒實驗
1、你們猜的對不對呢？，老師也不知道。
2、到底哪些水果放在水裡是沉下去的，還是浮起來的。現在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水裡去試一試，看看你拿的水果在水裡到底是沉還是浮。
3、請幼兒選擇水果，感知不同水果的沉浮。（一教師拿走紗布）
4、教師巡迴指導幼兒實驗。（教師可以問幼兒：你拿的是什麼？你發現了什麼？引導幼兒說一說。）（相互交流）
五、表述實驗結果
1、“現在誰願意把你的發現講給大家聽聽?”可以讓幼兒到前面來演示並表述。
2、“我拿的是蘋果，我發現蘋果是浮起來的。”
“我拿的是香蕉，我發現香蕉是沉下去的。”……
3、修改標記與圖片的吻合，進一步認識標記“↑”和↓”。（幼兒自己修改）
六、根據標記進行簡單分類
1、小朋友們真棒，幫助沉浮兄弟找到了他們愛吃的水果。
2、小朋友，你們看，老師這裡有兩個籮筐，上面貼著什麼啊？‘浮上來↑’和‘沉下去↓’
3、現在我們把這些水果按照標記分別送給哥哥浮上來和弟弟沉下去，好嗎?
七、擴充套件經驗
1、老師這裡還有許多水果，你們看。（出示水果圖片，幼兒認識）
2、它們在水裡是沉還是浮呢？你們平時洗它們的時候有沒有注意到呢？
3、這些問題我們帶回家再試驗一下，好不好？
八、延伸活動：吃水果
1、今天我們認識了兩個新朋友，它們是誰啊？
2、沉浮兄弟可高興了，小朋友幫了它們一個大忙，把水果按沉浮分開來了，小朋友真能幹。
3、沉浮兄弟為了感謝我們，把這些水果送給了我們，我們一起來嚐嚐這些好吃的水果吧!（一教師端走水，端來水果）
2、請幼兒自己選擇一樣水果，並與他人互換品嚐，體驗分享的快樂。
小班科學活動沉與浮教案4
活動目標：
1．初步感受沉浮現象，獲得物體沉浮的體驗。
2．認識標記"↑"、"↓"，能根據沉浮標記簡單分類。
重點：初步理解沉浮
難點：認識標記並簡單分類
活動準備：
1．石頭、鐵夾子、玻璃球，積木、塑料、泡沫塊等十三份及圖片一幅。
2．貝殼、磁鐵、瓶蓋、乒乓球等十二份，抹布每人一塊。
3．"↑"與"↓"的標記各兩份，沉浮兄弟表情貼飾各一，盛水臉盆三個，筐筐若干，黑板一塊。
活動過程：
一、引入
1．出示沉浮兄弟表情貼飾。師："小朋友們，今天我們班來了兩位小客人。你們好，我是哥哥，我叫"浮起來"，專喜歡浮在水面上的玩具，你們看我的'嘴巴都往上翹了。我是弟弟，我叫"沉下去"，專喜歡沉在水底下的玩具，你們看我的嘴巴都向下垂了。"引導幼兒分別和他們打招呼。
2．師："他們今天帶來了很多玩具。"教師逐一出示準備的材料，讓幼兒認一認、說一說。
二、猜一猜、玩一玩、說一說
1．師："哎呀，他們兄弟倆的玩具不小心混在一起了，哥哥的玩具放在水裡會浮起來，弟弟的玩具放在水裡會沉下去。怎麼辦呢，我們幫他們把玩具分分開吧。"
2．師："我們先來猜一猜這裡面有哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"
3．教師出示圖片，幼兒自由猜測回答，教師根據幼兒的回答在黑板上貼圖片。
4．幼兒動手操作進行實驗。師："你們猜的對不對呢？老師準備了三盆水，請小朋友們把筐筐裡的玩具一件一件地放到水裡去試一試玩一玩，仔細觀察哪些玩具放在水裡的時候是浮起來的，哪些玩具是沉下去。"
5．提醒幼兒玩具輕拿輕放，注意不要把水弄溼了衣服。
6．幼兒親手實驗後，並把自己的實驗結果告訴小朋友聽，幫助幼兒正確運用"沉"和"浮"來表述。師："現在誰願意把你的發現告訴大家？請說清楚什麼東西放到水裡之後是浮上來的還是沉下去的。"
7．教師針對每件物品根據多個幼兒實驗後的回答，調整黑板上的圖片。
8．師："我們看一看浮起來哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？"
9．教師總結：我們發現木頭積木、塑料模具和泡沫放到水裡之後會浮在水面上（老師在"浮上來"表情旁邊畫"↑"）；石頭、鐵夾子、玻璃珠放到水裡之後會向下沉（老師在"沉下去"表情旁邊畫"↓"）。
三、認識標記，再次操作
1．引導幼兒看黑板上的箭頭標記，師："現在老師把浮起來和沉下去用箭頭標記來表示，箭頭向上表示什麼？箭頭向下表示什麼？"
2．教師出示貼有標記"↑"與"↓"的兩隻筐筐，引導幼兒將玩具分別放在兩個筐筐裡。師："現在請小朋友們把浮起來哥哥的玩具放在箭頭表示浮起來的筐筐裡，把沉下去弟弟的玩具放在箭頭表示沉下去的筐筐裡。"
3．教師提供貝殼、鑰匙、瓶蓋、海洋球等物品。師："瞧，媽媽又給他們買了新玩具，也請你們來分一分，看看哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"請幼兒先操作，然後再放到相應的筐筐裡。
4．師："小朋友們真棒，幫助兄弟倆分清楚了他們各自喜歡的玩具，他們要向你們說一聲"謝謝"呢。今天我們學會了一個本領，把玩具放到水裡就能知道這個玩具會浮起來還是沉下去，我們把這個本領和其他小朋友一起分享吧。"
