七年級數學第一課課件

課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及介面設計等環節，而加以製作的課程軟體。下面是關於七年級數學第一課課件的內容，歡迎閱讀！

同學們，我們將一起走進美妙的國中數學世 界，這裡有嶄新的“代數”世界—不斷擴充的數 域、奇妙的字母表示數、威力巨大的方程、不等 式、運動變化的函式;這裡有“圖形”世界—我 們將一起拼剪、摺疊、平移、旋轉，在操作實驗 中發現圖形的性質。在這裡，我們還將一起暢遊 “資料”的世界，學會從圖形中獲取資訊，並用 所學的概率、統計知識解決生活中的實際問 題……在這裡，數學將繼續開拓我們的視野，改 變我們的思維方式，使我們心靈的目光穿過無限 的時間，使我們的心靈的手延伸到無邊無際的空間 。

哲學家培根說過：“讀詩使人靈秀，讀歷史使人明智，學 邏輯使人周密，學哲學使人善辯，學數學使人聰明…”

1、為什麼學數學?

※數學是工具學科

數學是物理、化學等學科的基礎，曾有人說：一個物 理學家必須是數學家，而一個數學家未必是物理學家。 可見數學的價值。

※生活離不開數學

小到集市買東西，大到火箭發射衛星 都離不開數學。又如車輪為什麼做成 圓的?

馬克思：”一種科學只有成功運用數學時，才算達到真正完善的地 步”.

※數學使人聰明

有人形象地稱數學是思維的體操。具體的例子來體 驗一下某些數學思想方法和思維方式。 故事一： 據說國際象棋是古印度的一位宰相發明的。國王很 欣賞他的這項發明，問他的宰相要什麼賞賜。聰明的宰 相說，“我所要的從一粒穀子(沒錯，是1粒，不是1 兩或1斤)開始。在這個有64格的棋盤上，第一格里 放1粒穀子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每 下一格粒數加倍，……如此下去，一直放滿到棋盤上的 64格。這就是我所要的賞賜。” 國王覺得宰相要的實 在不多，就叫人按宰相的.要求賞賜。但後來發現即使把 全國所有的穀子抬來也遠遠不夠。

故事二： 古希臘有個國王，一次想處死一批囚徒，那時候處死囚徒的 方法有兩種：一種是砍頭，一種是用繩子絞死。他為了表現自己 的聰明，制定了一條規定：你們可以任意說一句話，如果是真話， 就絞死;如果是假話，就殺頭。 在這批囚徒中，有一個很聰明的人。當輪到他說話的時候， 他巧妙地對國王說：“我是將要被砍頭的!” 國王一聽感到為難：如果真砍他的頭，那麼他說的就是真話， 而說真話是要被絞死的;但是如果要絞死他，那麼他說的“要砍 我的頭”便成了假話，而假話又是要被砍頭的。他說的既不是真 話，又不是假話，也就既不能被絞死，也不能被砍頭。 國王只得揮揮手說：“那隻好放他一條生路了。”這個囚徒 憑自己的聰明才智救了自己。

2、如何學好數學?

※學習數學最重要的就是要善於思考。 學習蜜蜂那樣的工作方法，既會採蜜，又會釀蜜。 ※學習數學要細心、有耐心、有信心。 ※學習數學要有良好的習慣，貴在堅持。

習慣一：課前預習堅持好

課前預習不僅能培養我們的自學能力，而且還使自 己的學習進度走在老師的前面，在上課的時候就可 以重點關注自己不太清楚的問題，這裡要注意的是： 在預習教材之後，需要動手做一做相關的練習，這 樣既能檢測自己預習的效果，還麼有發現自己存在 的問題。 PS：課前預習最大的障礙時不能長期的堅持下去。

習慣二：課前準備應充分

現在的課堂只有40分鐘，稍不注意，時間就跑得 無影無蹤，因此要珍惜課堂的40分鐘，為了讓自 己能在課堂40分鐘有較高的效益，務必做好課前 準備數學的課前準備有：

1 準備好書和文具。

2 準備好老師要求的相關資料。

3 調整好自己的心態，排除外界干擾，用愉 悅的心情迎接數學課堂的學習。

習慣三：課堂學習要高效

課堂學習的效率是非常重要的，如果把學習的主陣 地丟了，那麼就無法談學習的效率，怎樣提高我們 課堂效率：首先要聽課專注;其次是要動手，只有 動手去寫、算，才能促使自己動腦，才能發現自己 的問題;再次是在課堂討論的學習中，要積極發表 自己的見解，不斷地與同學交流，對自己的思維能 力培養很有好處。

PS：千萬別與鄰桌同學講閒話或不會排除干擾。

習慣四：巧記筆記要勤動手

上課先把老師講的聽懂，然後將複雜的或自己認為 較難的問題的解答過程的幾個關鍵步驟記下來，並 留好空白，待下課後獲仔細時間將筆記補全，如這 是補全筆記有困難，說明上課未聽懂，一定要藉此 機會搞懂為止。有些簡單的筆記可直接記在書上。 切記千萬不可上課時只埋頭記筆記，而忽略了老師 的講解分析。

PS：光記筆記而不去溫習筆記等於沒記筆記!

習慣五：完成作業高質量

作業與當天的學習內容聯絡緊密，應對自己提出高 要求，力爭正確率達到100%。同時力求書寫工整、 規範，對作業的錯誤切不可輕視，要及時修正。獨 立完成作業，不要輕易問同學、家長、老師，應多 動腦，培養自己愛動腦的好習慣!寫作業時要達到 鞏固當天學習內容的效果。

習慣六：複習鞏固常記憶

“學而時習之”、“溫故而知新”就是提醒我們要 時時主動複習鞏固。對所學知識進行歸納總結，要 把有聯絡的知識連成線，形成體系。總結常見的解 題規律和方法，舉一反三，記住一些常見的結論。

習慣七：自主拓展平臺高

“學無止境”，在學習上要不斷地擴充套件，自學進度 始終走在學校學習進

度的前面，掌握學習的主動權， 在學習知識後，進行加深學習。

堅持一：堅持適當練習。數學的學習是離不開練習的， 而練習要有針對性，要針對易出錯的或不懂的地方進行 練習。練習後要總結、要歸納、要反思、不能搞題海戰 術。

堅持二：堅持作業糾錯。每天作業發下來以後，首先要 看自己作業有哪些錯誤，在完成作業之前一定先將上次 作業錯誤的題改正過來，將此型別的題弄懂，爭取不再 犯。 堅持三：堅持有意識地培養自己良好的思維習慣，學數 學其實就是學思維，數學的學習方法在於勤思考、勤動 手。遇到問題要有一種不解決誓不罷休的精神，對已學 過的知識進行及時的歸納和總結，對薄弱環節進行分析 和提高。

※學習數學需要探索精神。 只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣 的探索者。——培根

※練習是取得好成績的法寶。

用好三“本”：隨堂練習本、作業筆記本/糾錯本、使用好雙色筆，學會“問”。

親愛的同學們，學習數學是艱辛 的，但也是快樂的!只要在學習 中樹立信心、善於思考、不斷努 力，相信你的數學學習能力會越 來越強，你收穫到的自信心和成 功的喜悅也會越來越多!