搖籃曲說課課件

搖籃曲，原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，通常都很簡短。小編收集了搖籃曲說課課件，歡迎閱讀。

一、說理念

器樂是音樂的重要表現形式，在當今普及音樂教育過程中，器樂教學已成為音樂教學的重要內容，沒有器樂教學的音樂教育絕對是不完整的教育。器樂教學對於學生來說，既是很好的音樂實踐，又能促進知識向能力的轉化，而器樂演奏對於激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創造能力等方面都有著極為重要的意義。本課旨在通過薩克斯管的教學激發學生學習音樂的興趣，提高學生的綜合素質，以促進素質教育的發展。

二、說教材

1、教材分析

本課根據教學實際，學生能力，我自選教材《薩克斯管演奏教程》，並精選入門小曲《搖籃曲》，作為學生演奏學習的曲目。這是一首具有搖籃曲風格的四三拍子的曲子，一段體結構，旋律優美簡單，全曲只有G、A、B三個音符，學生容易掌握。

2、教學目標

(1)認知目標:瞭解薩克斯管及歷史。

(2)、能力目標:掌握薩克斯管的基本演奏。

(3)、德育目標:引導學生體驗演奏的樂趣，樹立信心陶冶情操。

3、教學重點難點

本節課的重點是;掌握薩克斯管的基本演奏(包括姿勢、口型、手型及簡單的指法)，並演奏樂曲《搖籃曲》。

本課的難點是:學生對樂器的控制及能奏出輕鬆而美的聲音。

三、說教法、學法

七年級學生是學習管樂較佳時期，身體發育等已經具備學習條件，只是薩克斯管看似複雜，，一般學生望而興嘆，認為挺難學，其實越複雜的樂器，越易上手。我根據多年的實際教學經驗及學生實際設計如下教學方法:

1、教法

在整個教學過程中要幫助學生創造最佳心理狀態，樹立信心，創造愉快的學習氛圍。鼓勵學生多動腦、動手、動眼、動口、用心去演奏、去感受和表現音樂，多啟發學生用自己的樂器去“歌唱”。具體運用以下教學方法:(1)探究發現法，(2)器樂講解示範法，(3)實踐練習法，(4)模仿、接龍，(5)欣賞體驗等。

2、學法

(1)、學生要積極參與教學活動，主動探究，大膽地去模仿，去演奏，去競爭，充分表現展示自我。

(2)、注意與他人和教師溝通合作。

(3)、注意養成良好的器樂學習習慣，慢練是學習最好的'方法。慢的過程中能更好的去聆聽，去體驗，去感受正確的演奏。

四、說教學過程

(一) 匯入新課(3分鐘左右)

首先，我用bβ高音薩克斯管演奏《回家》片段，激發學生對薩克斯管的興趣及求知慾。

二)新課教學

1. `認識瞭解薩克斯管(5分鐘左右)

[課件] 1)、薩克斯管的簡介(阿道夫-薩克斯的頭像掛圖)

2)、薩克斯管的種類及音域(五種薩克斯管的掛圖)

3)、薩克斯管的構造(bE薩克斯管示範)

(薩克斯管主要有:上段管體、下段管體、喇叭口、連動杆、彎勃、笛頭、掛帶。笛頭又分為哨片、卡子、笛帽。)

2. 掌握薩克斯管的基本演奏(12分鐘左右)(包括姿勢、口型、手型及簡單的指法、吐奏與連奏等)這個環節中，主要通過教師本人規範而科學的示範演奏，以及自我探究，師生交流、互動，引導解決本堂課的重點，教師在這一環節中既要講清演奏要領，又要及時糾正學生錯誤。

3. 學習吹奏<<搖籃曲>>(15分鐘左右)這是一個實踐練習的過程，學生興趣濃厚，可以採取模仿接龍等教學方法讓學生很快的掌握樂曲的演奏。注意樂曲三拍子的律動，及連奏，儘量啟發學生用自己的樂器去“歌唱”，儘可能的用美的聲音去表現音樂。練習時可以分組合作探究與他人和教師溝通。

4. 展示自我表現自我，並進行創造性的表演。這是本節課的高潮部分，課程進行到這裡，學生都躍躍欲試，表現自我展示自我，將得到更好的體現。這時可以進行生生評價、自我評價、教師將給與更多的是肯定和鼓勵，表現特突出的，教師將贈與爵士名盤給與獎勵。

(三)拓展延伸

欣賞爵士薩克斯的演奏片段《母雞公雞》，介紹薩克斯管演奏風格(古典與爵士)，並介紹我國薩克斯管演奏現狀及國際水平，激起學生努力學習併為我國管樂事業做出貢獻。

(四)結課

同學們在《回家》的樂曲中走出教室。

五、設計自我評價

本節課是一堂實實在在的器樂教學課，就從薩克斯管那金燦燦的外型就會激發學生強烈的求知慾，讓他們滿懷探究之情主動學習，使學生在活動中參與，在參與中體驗，在體驗中感悟，充分體現了以學生為主體的教育理念。另外，本科設計背景:在我校，學生大多家庭條件較好，一件初學樂器對於大多數家庭來說不存在困難，並且在我校管樂學習氛圍很好，學校有一百多人的管樂團，因此完成此節課的教學是可能的。