小鴨子找朋友課件

課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及介面設計等環節，而加以製作的課程軟體。下面是關於小鴨子找朋友課件的內容，歡迎閱讀！

一、 活動目標

1、願意在集體面前大膽表達、表現自我。

2、初步感知、理解圖片的主要內容，用完整的語言進行表述。

3、學習大膽運用禮貌語言拒絕別人，初步瞭解常見小動物的習性。

二、活動準備

1、教學掛圖《小鴨找朋友》。

2、手指偶:小鴨。

3、小鴨頭飾一個，小兔、小鳥、小烏龜的頭飾若干。

4、事先讓幼兒熟悉韻律活動《走路》

三、活動過程

1、出示小鴨手指偶匯入，引起興趣。

師：嘎嘎嘎，小朋友，你們看誰來了？

幼：小鴨。

師：嗯，對了，我們跟小鴨問個好。

幼：小鴨好！

師：（用小鴨口吻說）小朋友們好！

師：小鴨今天來我們小二班找朋友，你們願意和小鴨交朋友嗎？

幼：願意！

教師操作小鴨手指偶和小朋友握握手、碰碰頭、摸摸臉等，小鴨今天除了來我們小二班找朋友，它還要出去找動物朋友呢，小朋友想不想知道小鴨到外面找了哪些朋友呢？（想！）

2、出示掛圖《小鴨找朋友》（有條件的情況下可製作課件播放）。

集體看圖，師問：小鴨找了哪些動物朋友呢？（指示圖上角色）

幼看圖回答：找了小兔、小鳥、小烏龜。

師：很好！那小朋友想不想知道小鴨找這些朋友玩什麼，發生了什麼事，小鴨說什麼，它的朋友又說什麼嗎？

幼：想！

師：好的.，下面陳老師就給小朋友講一講《小鴨找朋友》的故事，請小朋友仔細聽，聽聽他們說了些什麼。

3、教師引導幼兒看圖並聲情並茂地完整講述故事一遍。

師：小鴨找誰和他一起玩呢？小動物和他一起玩了嗎，為什麼？（幼自由回答）

師小結：原來呀，小鴨叫他們游泳，可是小兔和小鳥不會游泳，所以不能到水裡和小鴨一起玩，小烏龜會游泳能到水裡和小鴨一起玩。

4、分段欣賞圖片，引導幼兒觀察各角色的表情。

1）小鴨來到池塘邊，一隻小兔走過來，小鴨說什麼？（你能和我一起游泳嗎？）

小兔子是怎麼回答的？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！）幼兒學說角色對話。

2）小兔走後，一隻小鳥飛來，小鴨對對小鳥說什麼？（你能和我一起游泳嗎？）

小鳥是怎麼回答的？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧）

幼兒學說角色對話。

3)小鳥飛走了，一隻小烏龜爬過來，小鴨對他說什麼？（你能和我一起游泳嗎？）

小烏龜怎麼回答？（好啊，我和你一起玩！）

4）最後誰和小鴨一起玩？（小烏龜和小鴨一起高興地遊了起來！）

5、角色表演。

1）老師扮演小鴨，請三位能力強的幼兒分別扮演小兔、小鳥、小烏龜，表演圖片內容。

3）老師扮演小鴨，把幼兒分成三組分別扮演小兔、小鳥、小烏龜，表演圖片內容。

2）請一幼兒扮演小鴨，其他幼兒分三組扮演小兔、小鳥、小烏龜，表演圖片內容。

6、結束

小結：在《小鴨找朋友》的故事中，雖然小兔和小鳥不能和小鴨在水裡游泳，但是他們很有禮貌地拒絕了，小朋友要向他們學習，如果小朋友找你玩，你不想玩要有禮貌地說：“對不起！”然後說說你問什麼不想跟朋友玩。

在我們的生活中還有哪些小動物是會游泳的？

活動在幼兒熟悉的韻律活動《走路》中自然結束。