認識時鐘整點大班課件

通過教學，讓幼兒認識每個時鐘的分針、時針、秒針的運轉規律是一樣的，時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗中得到理解，教師更希望幼兒通過這些活動能學會看點鐘做事情，做到上學不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子。以下是為大家整理的認識時鐘整點大班課件，希望對你們有所幫助！

△活動目標：

1、瞭解時鐘的結構及分針、時針的執行規律，學會辨認整點。

2、能結合一日活動的作息時間表撥整點，建立初步的時間概念。

△活動準備：

物質準備：實物大鐘6個，小鬧鐘人手一個，自制時鐘人手一個；時鐘課件。

經驗準備：事先把小鬧鐘投放到分割槽材料中，供幼兒自由觀察；

老師有目的結合一日活動的作息時間，提醒幼兒看點鐘進行各項活動。

△活動過程：

一、老師以鐘錶店老闆的身份出示各種實物鬧鐘，引出活動內容。

★以提問的方式，請幼兒說出點鐘在生活中的作用。

“如果我們的生活沒有點鐘那會怎樣？”（它會提醒我們幾點了該幹什麼事了。）

二、認識鐘面，瞭解鐘的結構。

1、以遊戲的口吻引導幼兒給各種點鐘找相同。

“第一個遊戲就是“找相同”。“它們的形狀不太一樣，但是他們身上有相同的地方，小朋友你們能找出來嗎？”

2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發現。

課件重點①認識分針和時針：看點鐘只要看這兩個針就知道是幾點了。

②每個鐘上的12個數字排得是不是都一樣？

三、瞭解分針與時針的運轉關係。

1、幼兒操作實物時鐘，瞭解分針與時針的.運轉關係。

★“時針和分針和小朋友一樣都很愛運動，它們每天都要進行跑步比賽，現在他們都在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預備—開始！”

★“分針和時針跑的時候，你看到了什麼？還發現了什麼祕密？”

2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗證。

與幼兒一起小結：“分針走一圈，時針走一格（數字），這就是一小時。 ”

四、出示“整點作息表”，引導幼兒觀察並認識整點。

1、“現在是7點整（10點、11點），小朋友在幹什麼？”

2、引導幼兒發現這三個時間都有一個共同的地方，分針都是指向數字12。

3、與幼兒一起小結：★整點時，分針都指向數字12上；

★當分針指向12上，時針指向數字幾就是幾點整。

4、利用課件再次出示四個鐘面，請幼兒辨認各是幾點。

五、學習撥時鐘。

依次演示三幅圖片，請幼兒看圖片說出畫面的內容，（小朋友上幼兒園、午睡、放學離園）說出那應該是幾點？你會撥出這個時間嗎？（幼兒用自制小時鐘撥）

六、以遊戲的口吻結束活動。

今天太高興了，因為我們小朋友學會自己看整點，還學會了撥整點，希望小朋友能夠學會看點鐘做事情，做到上學不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子。

△活動延伸：

1、繼續投放實物點鐘，供幼兒觀察、探索。

2、遊戲《抽牌撥鍾》

兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，根據背面的時間在小鐘面上撥出相應的時間。撥對了，牌就由他收起，換另一人繼續抽牌。