《柳樹姑娘》優秀教學設計

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《柳樹姑娘》優秀教學設計，希望能夠幫助到大家。

《柳樹姑娘》優秀教學設計 篇1

一、教材分析：

這是一首簡易的二聲部歌曲，四三拍，一段體結構，前四句採用了上下對稱的手法，形象的表現了柳樹姑娘輕柔的姿態。第二聲部用了第一聲部的同音支聲配以跳躍的八分音符“啦”，後兩句節奏突然緊縮，與前面形成了對比，最後曲調又恢復平穩舒展，在“啊哩囉”襯詞中愉快地結束全曲。

二、教學目標：

1.會用二聲部有感情地演唱歌曲，並富有力度變化，享受歌曲美好意境。

2.在音樂活動中體會音的長與短，並能在歌曲中表現出來。

3.通過師生合作活動能感受歌曲樂句、旋律等的音樂要素特點。

三、教學重點：

感受歌曲特點，學唱歌曲。

四、教學難點：

體會歌曲演唱中音的長短，處理好歌曲的力度變化

五、教學過程：

（一）活動匯入

1.活動：感受三拍子拍感及長音

聽《法國號》：

1.圍圈，在原地隨音樂舞動

2.師在長音處變化動作（雙手開啟、轉圈、起飛等動作）

師：你還可以用其他什麼動作來表現？

2.活動：循序漸進歌曲主要節奏

師：這是我們之前學過的《法國號》，歌曲出現了這些節奏：

XXX︱X——

變化一：XXXX︱X--

變化二：Ｘ﹒XＸＸ︱X--

生集體拍打該節奏，師隨學生的節奏用“拉”唱前四句

設計意圖：感受三拍子歌曲的韻律感，讓學生自由表現音樂，鋪墊歌曲節奏。

（二）學唱歌曲

1.藉助手勢，把握音準

師：讓我們一起來唱一唱剛才的旋律，找找缺了那些音？

1）師：清唱歌譜前四句，並用手勢提示音的高低

2）師：請你跟我一起來找一找

生跟老師一起做

3）師：分別缺了那些音？

4）師：讓我們一起來唱一唱

老師聲音指導（師帶動作提示音色及發聲狀態）

設計意圖：藉助科爾文手勢，聽看結合，提高學生內心聽覺感，唱好長音，為之後的二聲部打好基礎。

2.感受旋律，絲巾演繹

1）師：一場春雨過後，沉睡了一冬的柳樹甦醒了，令人眼前一亮，鮮活極了、生動極了。讓我們一起來聽聽這首優美的歌曲——《柳樹姑娘》

師隨伴奏唱，並用絲巾表現，並把絲巾發給學生

2）師：柳樹姑娘甩起它那長長的辮子，搖擺出各種嫵媚的姿態，你能用絲巾來表現嗎？老師給你伴唱。

請個別學生表現（相互評價）——分組進行絲巾傳遞

設計意圖：用學生用絲巾感受歌曲優美的旋律，使學生在玩的同時感受音樂特點，增加學習的興趣。

3.二聲部的學習

1）師：優美的動作陶醉了柳枝上的柳芽兒，它也唱起了歌：

師用雙響筒示範，生模仿

2）師：其實這是一首二聲部的歌曲，找找剛才柳芽兒是屬於哪個聲部？

藉助手勢二聲部合作唱歌譜——帶入歌詞

3）生分組合唱

設計意圖：從找出第二聲部到掌握第二聲部的節奏再到唱好頓音，循序漸進的學習二聲部歌曲

4.表現歌曲

全體起立，部分學生用絲巾，集體合唱

（四）拓展

每當春回大地，萬物還在沉睡之中，柳樹就最先感知春的訊息。你們還記得學過哪些關於春天的歌曲？讓我們一起來唱一唱。

《柳樹姑娘》優秀教學設計 篇2

一、教材分析

《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的3/4拍歌曲，歌詞將柳樹的枝條垂進水裡的樣子比喻成姑娘在洗頭髮，意境優美，易於學生理解，簡單明瞭。

二、教學目標

1.聆聽歌曲《柳樹姑娘》，感受歌曲的情緒、內容與風格。

2.學習用連貫、優美的歌聲演唱抒情的歌曲，唱出三拍子歌曲句首的重音。

三、教學過程

（一）匯入

1.初聽：歌曲把柳樹比喻成了什麼.

2.揭示課題：柳樹姑娘

3.導言：你想用什麼樣的語言或詩句表達對柳樹姑娘的讚美？

（二）歌曲學習

1.再聽：今天我們就來學習歌曲《柳樹姑娘》，請同學們邊聽歌曲邊用小手輕輕點拍，思考：歌曲表現了柳樹姑娘怎樣的美？情緒是怎樣的？

2.再聽：再聽一遍，按四三拍“強弱弱”的節拍規律為歌曲點拍。

3.學唱第三樂句：

（1）請唱一唱歌曲第三樂句，並選擇歌曲中這一句的節奏特點：緊湊、舒展。

（2）應該用怎樣的方法演唱，才更能體現“柳樹姑娘”想要變漂亮的急切心情？

請選擇歌曲中這一句的演唱方法：連貫、輕巧。

4.請同學們邊聽歌曲邊用畫旋律線的方法感受歌曲中的“連貫”和“輕巧”。

5.跟伴奏音樂：用柔和、連貫的聲音演唱《柳樹姑娘》，為最後的襯詞選擇一個恰當的力度。

（三）創編表演

1.播放歌曲伴奏，全班各自即興表演。

2.個別上臺表演。

3.教師簡單評價，鼓勵全班同學大膽表演，展現柳樹姑娘的美麗。

（四）課堂小結

微風吹過，柳樹姑娘甩動著她長長的辮子，跳著優美的舞蹈，為大自然增添了無限的美！讓我們也一起來用歌聲讚美大自然吧！

《柳樹姑娘》優秀教學設計 篇3

設計意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的'方式及創編歌詞的樂趣。

活動目標：

一、引導泳兒瞭解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點並用多種方式表徵。

二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結尾處新增襯詞，感受音樂活動的樂趣。

活動重點：

體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

活動難點：

嘗試在前四句歌詞的結尾處新增襯詞。

活動準備：

1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光碟、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程：

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而複習歌曲。

1、春天來了，你發現了什麼?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然後放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節奏

(1)教師示範樂器的使用方法

(2)教師清唱分組演奏樂器

(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭髮高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什麼聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。