《虎門銷煙》教學設計(2篇)
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《虎門銷煙》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《虎門銷煙》教學設計1
教學過程：
一、複習檢查
1、指名正確流利地讀課文。
2、指讀由生字組成的詞語。
一、細讀課文
3、細讀第一自然段。
（1）指名讀第一自然段
（2）說說這一自然段告訴我們什麼。
（3）什麼樣的日子才“值得紀念”？（板書：值得紀念）
（4）讀了這一段你想知道什麼？
2、細讀第六自然段
（1）自讀第六自然段，理解有關詞語。
（2）說說這一段告訴我們什麼。（板書：打擊囂張氣焰，表明不可欺侮）
（3）讀了這一段你想知道什麼？
3、|細讀第二自然段。
（1）自讀課文。
（2）指名說說從哪兒看出虎門寨這一天不同尋常。（板書：水洩不通彩旗林立）
（3）有感情地朗讀，體會壯觀場面。
（4）討論：
為什麼來到海灘的人這麼多？文武官員到場說明什麼？為什麼邀請外國商人到場觀看？
（4）齊讀第二自然段。
一和六自然段由於時間關係，可在第一課時就教完，不必放入第二課時。
4、細讀第3~5自然段。
（1）指名讀第三自然段。
說說哪幾句寫下令禁菸，哪幾句寫硝煙經過？
①學習第一至三句
自讀體會哪些詞句最能突出中國人的氣勢。
齊讀這三句話。
指名說說讀了這三句話你們彷彿看到了什麼？
②學習第四、五句。
指名讀第四句話，用自己的話說說硝煙是分幾步進行的。
③有感情地自由練讀第三自然段。
（2）有感情地讀第四自然段。
（3）細讀第五自然段。
①指讀第五自然段。
②硝煙持續了二十三天說明了什麼？銷燬了二百多萬斤說明了什麼？煙渣被捲進咆哮的大海暗示著什麼？
③想象在中國人民強大的硝煙氣勢面前，外國侵略者垂頭喪氣的樣子。
④指導讀課文。
5、再讀第六自然段和第一自然段。
（1）引讀
虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱為——偉大的壯舉；它沉重的打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀念的日子。
（2）齊讀第1、6自然段。
這部分說話訓練可在學習相應自然段時在老師指導下就完成，不必放入第3課時。
三、作業
1、有感情地朗讀課文。
2、抄寫句子，體會虎門硝煙的.偉大意義。
第三課時
教學要求：
用“先……再……然後……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
教學過程：
一、複習檢查
二、複述課文
1、默讀課文。
邊讀邊想：本課有幾個自然段，每個自然段告訴我們什麼？是怎樣一步一步把意思說清楚的？
2、討論上述思考題。
出示：值得紀念的日子→海灘轟動的場面→硝煙開始→百姓歡呼→硝煙結果→偉大意義
3、指導複述。
（1）四人小組練習複述。
（2）指名到講臺前複述。
（要求儘可能用上書上的有關詞語）
三、練習說話，寫話
1、出示幻燈文字。
只見一群群光著脊樑、赤著雙腳的工人，先向灌了水的硝煙池裡撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內，然後又把一把把生石灰倒下去。
2、討論：硝煙時工人們做了幾件事？（板書：撒鹽拋煙倒石灰）
課文中用什麼詞把三事件連起來？（板書：先……再……然後……）
3、小結
有時候我們要完成一件事，必須分幾步來做，為了表明這幾步的先後順序，我們可以用上“先、再、然後”來連線。
4、指導說話。
引導回憶生活中哪些事需要分三步以上來完成。用上面的詞練習說話。
5、練習寫話。
板書：
2 虎門硝煙
水洩不通 彩旗林立 打擊 囂張氣焰
禮炮轟鳴 群情沸騰 表明 不可欺侮
震驚中外 偉大壯舉
《虎門銷煙》教學設計2
[教學目標]
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，抓住重點詞句理解虎門銷煙的經過及其意義。
3、認識虎門銷煙的偉大歷史意義，培養學生愛祖國、拒外侮的精神。
[教學重點]
理解課文內容，抓住重點詞句理解虎門銷煙的經過及其意義。
[教學難點]
抓住文章關鍵詞句，理解、體會。
[教學過程]
一、激情匯入
同學們，這節課我們一起來學習第七課《虎門銷煙》。(幻燈片1)（齊讀課題）：通過預習，你們已經知道虎門在我國的什麼地方了嗎？（廣東省東莞市）；“銷”是什麼意思？（銷燬）；這裡的“煙”你知道指什麼嗎？（鴉片）；你瞭解鴉片嗎？（幻燈片23456）。正是在這樣的背景下，站出來一位民族英雄——林則徐，他被當時的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁菸，並在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷燬。
今天就讓我們穿越時空的隧道，一起去感受林則徐虎門銷煙的情景吧。在讀課文之前，老師想先檢查一下同學們對生字詞的預習情況。（幻燈片7）
讀完生字詞後學生齊讀課文，如果有讀錯字音的老師及時糾正。
二、精讀感悟
1過渡：說到虎門銷煙這件事，你最關心的是什麼？
2、學習第二自然段
師：讓我們先來看看這一天的虎門寨與往常有什麼不同？
(1)自由讀，指名說，理解“分外壯麗 水洩不通 彩旗林立”
（說明前來觀看的人多而廣。）
為什麼會這樣呢？
(2)指導有感情朗讀，讀出場面的壯觀和隆重。
3、學習第三自然段
理解“禮炮轟鳴 群情沸騰 震驚中外”
（說明儀式很隆重。）
(1)默讀課文，找出描寫銷煙的場面，在表示銷煙順序的詞語下面加“· ”，在表示銷煙動作的詞語下面加“波浪線--”。
(2)指名彙報（先—再—然後）（撒—拋—倒）
出示課件(幻燈片8)
(3)你能用自己的話說說銷煙經過嗎？（試述用上先-再-然後）
(4)你能用先-再-然後再說一句話嗎？
師：看著鴉片在銷煙池裡咕嘟咕嘟的冒著泡，你們有什麼感受？
4、學習第4自然段
師：現在，看到害人的鴉片被銷燬了，老百姓們有什麼表現？
指導朗讀。（學生模仿老百姓）
5、學習第5自然段
師範讀，找出有關數字多讀兩遍。從這兩個數字可以看出什麼？
（ 說明銷燬的鴉片數量多。）
過渡：此時，我們已經充分地瞭解了鴉片的危害，非禁不可、非銷不可，林則徐銷得好、銷得對，可謂大順民心、大快人心。
6、學習第6自然段
齊讀。
師：你讀懂了什麼？
一舉兩得：打擊了外國的侵略，表明了中國的不可欺侮。
7、小結：
虎門銷煙讓外國人明白中國人禁菸的決心，讓外國人知道中國人是不可欺侮的，虎門銷煙將永遠載入中國的史冊，它是中華雄獅覺醒的標誌!讓我們銘記這一幕，牢記這一天 ----- 一八三九年六月三日! （齊讀第一自然段）為了紀念這一天，人們把這一幕雕刻在了北京天安門廣場的人民英雄紀念碑上。（出示幻燈片12）
三、練習（幻燈片13）
