《念奴嬌赤壁懷古》教學設計

一、教學構想

第六頁：總結課文

第九頁：思考練習

頁面解說：此練習頁面主要要檢測學生對詩詞鑑賞領悟情況，便於發現問題，在下面的詩詞教學中及時補過。

二、製作要領：

1、在新幻燈片中插入兩個文字框，分別輸入“思考練習”和具體練習內容；

2、調整文字的大小、位置、顏色，並設定適當的動畫效果。

三、操作要領

1、詩詞教學應突出朗讀，朗讀可以加深對內容的理解，因沒有錄音帶，中沒有朗讀的部分，但在實際教學中應注意加強，不可忽略。

2、分析課文時，應將問題和填表相結合，在問題中解答中完成表格的填寫，否則將影響到對的理解。

3、比較閱讀時應將兩首豪放詞之間的'共同點和與婉約詞的區別講解清楚，便於豪放詞特點的歸納。

4、應將鑑賞詩詞的內容貫穿到教學過程中，不可單方面強調，那樣不利於學生對詩詞鑑賞的掌握。

四、預期效果

本注重對學生的詩詞鑑賞能力和閱讀詩詞能力的培養，學生通過本課的學習，對蘇軾的其人其事與所瞭解，對詞人的遭遇對創作的影響能有一定的領悟，同時能比較容易地辨別出詞的風格特點，能進行簡單的詩詞鑑賞。