幼兒園小班美術課件(5篇)
幼兒園小班美術課件(5篇)1
活動目標:
1、認識小綿羊,願意幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗製作羊毛的樂趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備:
2、膠水、紙、小綿羊輪廓圖。
活動過程:
1、播放視訊,引導幼兒認識小綿羊
(1)引導幼兒觀察小綿羊,簡單瞭解小綿羊的基本外形特徵。
(2)和幼兒一起重點觀察羊毛的形狀特點,知道綿羊要換“新衣服”過冬了
2、在教師指導下,幼兒撕、貼羊毛,體驗其中的樂趣。
(1)師幼共同探索製作羊毛。
師:你們看,老師這裡有這麼多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒想象多種製作羊毛的方法),並請能力強的幼兒來撕一個羊毛,再說一說是怎樣撕的?
(2)教師示範做羊毛,撕紙條。同時提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調地撕紙。
(3)幼兒操作,教師巡迴指導並提醒幼兒紙條撕得越細越好。(一部分幼兒可以用剪刀剪好紙條,再用彩筆捲一捲,捲成羊毛)
(4)出示小綿羊輪廓圖,教師指導幼兒將“羊毛”貼上在“綿羊”身上。
(5)幼兒獨立貼上,教師巡迴指導,並提醒幼兒將“羊毛”貼上在相應的位置。
3、展示作品,大家一起欣賞穿上“新衣服”的小綿羊”,分享幫助人的快樂。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術課件(5篇)2
活動目標
1、學習用“手指點畫”的方法進行繪畫創作。
2、培養幼兒大膽作畫的能力。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、體驗想象創造各種影象的快樂。
教學重點、難點
教學重點:幼兒能用手指進行繪畫創作、
教學難點:色彩的搭配
活動準備
裝有花的花瓶圖片若干(PPT)
各色的油畫棒、顏料
有花的實物花瓶兩個
範畫一張,畫有花瓶和樹枝的紙張若干
擦手的毛巾每個幼兒一張
活動過程
一、出示PPT,引導幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、引導幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。
二、出示實物花瓶,引導幼兒進一步感受色彩的對比。
三、教師示範作畫。
1、出示範畫,讓幼兒觀察範畫。
教師:畫中的花瓶是什麼顏色的?花是有哪些顏色?
教師:這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、出示畫有花瓶的紙,教師示範用油畫棒塗色,並講解塗色的要求。
4、教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫,邊點邊講點畫的方法:點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時,必須用毛巾把手指上的顏色擦乾淨。
5、請幾個幼兒來進行點畫,並提醒他們沒有注意的地方。幼兒點畫時教師再次強調方法、色彩的搭配及注意事項
四、幼兒操作
1、幼兒選擇顏色自由操作
2、教師做巡迴指導
五、評價幼兒的作品,特別是色彩搭配很協調的,要予以表揚。
六、活動結束,收拾桌面操作材料。
教學反思
本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫,幼兒在實際的操作中,大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時,有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到範畫上來練習,給予他們機會。
幼兒園小班美術課件(5篇)3
活動目標:
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,瞭解美工活動形式的多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達自己的消法。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、感受色彩對比。
活動準備:
1、背景音樂
2、白紙若干張,顏料、紙團、分類盒等。
活動過程:
1、《濟公》律動。
(1)提問:濟公的樣子?手裡拿著破扇子。
(2)出示白紙扇面。
導語:今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!
2、認識製作材料,推測製作方法。
認識材料:出示報紙和範例。
導語:猜一猜,我們用什麼來給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經穿上了花衣服,請小朋友猜猜看這些花紋是怎麼弄上去的?
教師總結:用報紙揉成團,蘸顏色印上去。
3、幼兒操作,教師巡迴指導。
提出活動要求:材料用後要放回原處畫面要保持清潔。對於能力強的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對於能力較弱的幼兒,教師應該適當給予幫助。
4、摺扇子家長幫助幼兒摺好扇子,做好之後,互相欣賞,交流。
反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
幼兒園小班美術課件(5篇)4
活動目標:
1、欣賞各種顏色、花紋的糖紙,知道廢舊材料能美化我們生活。
2、願意用語言表達自己所觀察的糖紙。
3、樂於參與美術欣賞活動,體驗分享的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、課件、教師準備各種各樣的漂亮糖紙。
2、幼兒事先收集數張糖紙。
活動過程:
(一)出示一張糖紙匯入活動,引起幼兒的興趣。
1、教師:親愛的小朋友們,今天老師帶來了一件非常漂亮的小花衣,你們看,這是誰的衣服?
2、引導幼兒觀察糖紙的色彩、花紋還有形狀。
(二)教師引導幼兒自由觀察自己準備的糖紙。
1、教師:你們今天也帶來了許多漂亮的糖紙,那就請把它們拿出來,仔細看一看你們的糖紙是什麼樣的?(引導幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)
2、請個別幼兒在集體前介紹自己帶來的糖紙。
教師:誰願意來介紹一下你的糖紙是什麼樣的?和別的小朋友的糖紙有什麼不同?
3、欣賞教師收集的糖紙,進一步欣賞糖紙上獨特的花紋,圖案及美麗的色彩。
教師:老師也收集了許多漂亮的糖紙,要和你們一起來分享,看!
教師:你喜歡哪種糖紙?為什麼喜歡?
教師小結:糖紙是多種多樣的。顏色不同,圖案也不同,糖紙還有多種形狀,有的是長方形的,有的是正方形的,還有糖紙是圓的。
(三)遊戲“糖紙捉迷藏”。
規則:教師說出一種顏色或形狀的糖紙,請幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。
教師:現在我們來玩一個糖紙捉迷藏的.遊戲吧!
(四)播放課件,幼兒欣賞各種漂亮糖紙作品。
教師:其實這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來欣賞吧!
(請幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。
(五)分享活動
教師:我們每個人都有好幾張漂亮的糖紙,你們願意把糖紙送給你的好朋友嗎?
幼兒選擇一張糖紙送給一個同伴並說:xxx,送給你一張糖紙。
活動延伸:
將幼兒帶來的糖紙投放美工區,引導幼兒嘗試設計糖紙。
教學反思:
本次活動來源於幼兒的生活中,選取了幼兒十分熟悉的糖紙進行展開。活動中通過幼兒對自己作品的介紹和評析,主動建構了一些美學方面的技能,使其審美能力得到了提高。整個活動輕鬆、愉快,幼兒興趣較高。
幼兒園小班美術課件(5篇)5
【活動目標】
1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的影象,初步學習為自己畫的影象命名。
2、體驗為圖象命名的樂趣。
3、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
淡粉、天藍色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。
【活動過程】
<一>、情景匯入:
最近經常要下雨,所以小狐狸開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動物們又來到小狐狸的商店裡來買傘。小狐狸很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。
<二>、欣賞不同花紋的傘,鼓勵幼兒為傘命名。
鼓勵幼兒發揮想象,嘗試為傘命名。例:x買了小花傘,x買了洞洞傘,x買了窗子傘。
<三>、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。
1、情景匯入:是啊,天下雨了,每個人都需要一把傘,這樣才不會被雨淋溼。可是小狐狸說,這麼多人需要傘我一個人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這裡只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。
2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來裝飾傘面。
3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會命名,教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。
4、教師在活動過程中要及時觀察並鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。
5、幼兒在作畫過程中,教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候,可以一邊畫一邊轉動傘面。
6、情景中游戲:嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點我們也來撐起小雨傘吧。(為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。)
【活動反思】
這節課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較瞭解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領下,孩子們可以認真的去發現,雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。
最後讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個環節,他們都很配合,由於快樂詩畫上有畫雨傘這節課,畫雨傘對他們來說並不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以後的教學過程中,我會總結經驗教訓,繼續努力的。