大班10月健康教案（精選7篇）

作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班10月健康教案（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

大班10月健康教案1

活動目標：

⒈探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩遊戲的樂趣。

⒉發展身體平衡能力及動作的協調性。

⒊促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

⒋培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

⒌喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

⒈體能遊戲《繩子變魔術》

⒉長繩人手一根。

活動過程：

一、繩子變魔術

⒈欣賞體能遊戲《繩子變魔術》。

師：小朋友和繩子玩了什麼遊戲？

⒉結合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩遊戲等熱身運動。

二、我用繩子變魔術

⒈引導幼兒探索繩子的不同玩法。

⒉展示並交流各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進行重點練習（如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請你介紹一下你設計的玩法，玩的時候有什麼特別提示嗎？

⑵幼兒分散練習。

⒌組合玩法，分組練習。

三、繩子變繩傘

⒈引導幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放鬆運動。

活動反思：

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收穫。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

大班10月健康教案2

活動目的

（1）瞭解人體消化食物的過程；（2）養成講衛生的習慣；（3）初步瞭解人體奧妙，對人體感興趣。

活動準備ppt：圖片

活動過程

Ⅰ、匯入

（1）提問匯入，引入討論話題。

提問：①“我們每天都要吃東西，那麼吃下去的食物到哪裡去了呢？”

②“食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方？”教師重點引導幼兒對情景表演的興趣。

Ⅱ、幼兒第一次操作

（2）觀看課件，初步瞭解人體的奧妙。

提問：“食物的旅行，先經過哪裡，再經過哪裡，最後經過哪裡？”教師重點指導幼兒瞭解人體的奧妙，對人體感興趣。

（3）再次逐步觀察課件，初步瞭解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問：“①食物旅行的第一站是什麼地方？②牙齒的作用真大，我們應該怎樣來保護牙齒？③經過口腔後，食物到哪裡去旅行了，它是通過什麼到胃裡的？④食物在胃裡，會發生什麼變化？怎麼會的呀？⑤剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪裡呢？⑥最後食物要到哪裡去旅行呢？”教師重點引導幼兒瞭解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）與幼兒討論，瞭解如何保護我們的腸胃。

提問：“小朋友想一想，如果這個口袋裡裝的食物太多了，會有什麼後果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎麼會的？生活中我們要注意些什麼？怎樣來保護胃？”教師重點指導幼兒提高自我保護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯後都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康。

活動延伸

在我們人體，除了食物的旅行，還有許多祕密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體祕密。

大班10月健康教案3

活動目標：

1、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環境衛生。

2、認識幾種植物的果實或者果仁，明白果仁對大腦的發育異常有益。

3、進取參見用果殼製作工藝品的活動。

活動準備：

1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、供給一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

重點難點：

進取參見用果殼製作工藝品的活動。

活動過程：

1、教師和幼兒玩"猜謎"遊戲，瞭解硬殼類食物的名稱。

教師和幼兒玩"猜謎"的遊戲，激發幼兒參與活動的興趣。

謎面：麻屋子，紅帳子，裡面睡個白胖子。謎底：花生。

謎面：有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。謎底：西瓜子。

謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔牆睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。

教師啟發幼兒猜出謎語的謎底，並出示相應的實物。

2、幼兒學習吃硬殼類食物，教師提醒幼兒注意環境衛生。

教師和幼兒共同品嚐食物。

教師啟發幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等辦法，並請進食方法正確的幼兒給大家示範，同時在環境整潔方面提出要求。

教師引導幼兒說出這些食物的共同特點，明白他們都是植物的果實、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。

教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？為什麼？

3、教師引導幼兒用硬果類食物的果殼製作實物藝術品。

教師與幼兒共同收集果殼，學習利用果殼製作小小的工藝品。

教師參照幼兒用書，為幼兒供給物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上頭進行裝飾。

教師何有一齊欣賞製作完成的工藝品，鼓勵幼兒相互交流的看法。

大班10月健康教案4

一、活動目標：

1、明白不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

2、學習正確的刷牙方法，明白飯後漱口刷牙。

3、明白天天漱口刷牙能夠保護牙齒，養成飯後漱口、刷牙的好習慣。

二、活動準備：

1、一盒餅乾、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌：小牙刷

三、活動過程：

1.教師出示一盒餅乾，激發幼兒興趣。

2.猜一猜：禮盒裡可能是什麼教師可簡單描述一下外形等。

3.嘗一嘗：是什麼味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嚐到的`味道。

4.做實驗活動，發現問題。

(1)提問：嘴裡的餅乾都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅乾了。

(2)小實驗。

分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的要吐到盆裡去並進行觀察。

(3)提問討論：漱口時發現盆裡有什麼哪來的粘在牙齒上時間長了會怎樣樣

(4)教師與幼兒小結：原先吃完東西，看起來都好像嚥下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫裡，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

5.觀看圖片。

(1)提問：圖片上的這個小朋友怎樣了(我的牙好疼。)

(2)為什麼會牙疼再播放牙疼的原因。

（3）師小結：愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒裡住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，並且還很疼影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯後要漱口刷牙我們要保護好自我的牙齒。

四、學習正確刷牙方法。

難點：引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示範刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

兒歌：小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。裡裡外外真乾淨我的小牙不生病。

3、教師總結今日寶寶學會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香香的這樣我們的身體就會長得棒棒的

五、延伸活動

教師藉助“牙齒真乾淨”牆式鼓勵幼兒在早中兩餐後主動漱口刷牙。

大班10月健康教案5

活動目標：

1、瞭解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來除錯。

2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態度。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

1、方法統計圖

2、卓別林片段

活動過程：

一、通過遊戲，進入活動

猜測遊戲：老師手上有什麼(出示)，猜測在老師的哪隻手?(幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結果。遊戲進行三次!

二、討論人的情緒是多種多樣的，並可以尋求解決方法。

1、你猜對的時候感覺怎麼樣?猜錯了後感覺怎樣?

2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。

(1)生活中你什麼時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什麼動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家裡，在外面等，拓展幼兒思路。

(2)你什麼時候會感到難過?你會怎麼樣?(哭是很正常的，每個人都會哭)

3、你自己喜歡開心還是難過?

4、難過時，我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動，統計方法)。

小結：我們想出那麼多讓自己開心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!

三、個別情感體驗。

1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情，誰能用這些辦法讓他開心呢?

2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)

小結：當別人自己和別人不高興的時候，我們可以通過很多辦法來快樂起來。

四、通過幽默片段欣賞，進一步感受快樂情感

1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧!

2、欣賞卓別林幽默片段。

3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?

4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非常滑稽，他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法。

5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現滑稽的舞蹈。

五、快樂寶貝

1、你們真棒，想出了這麼多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候，當遇到讓我們生氣的事情的時候，當我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?

2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!

3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然後說聲再見!

活動反思：

就同一個人而言，新想法的產生，使得我們對此事件重新解釋而產生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會成為快樂的人。

大班10月健康教案6

遊戲目標：

鍛鍊幼兒多方位的運動本事。

遊戲準備：

1.地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。

2.健康標識多枚。

3.健康大道說明圖。

遊戲過程：

一、介紹健康大道（室內）

1.根據健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標誌。

2.說明遊戲規則：

（1）從起點出發。

（2）雙腳併攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

（3）到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢？”跳繩10下。

（4）到達關口2——過平衡木。

（5）到達關口3——拋沙袋，向上拋並接住，拋沙袋5次。

（6）到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

（7）到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。

（8）到達終點。

（9）獲得健康標誌，貼在手上。

規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數，說：“要記住各個關口的次數哦！僅有每個關口做正確了，最終才有健康標誌拿。我會請媛媛教師她們監督的。”

二、進行“健康大道”遊戲（室外）

1.將幼兒分成2豎列。

2.進行熱身運動。

3.每豎列各請1名幼兒在終點將健康標誌貼於過關幼兒的手背上。教師在適當時候請玩好的幼兒代替。

4.運動開始，每豎列第1個幼兒先出發，當第1個幼兒經過第1個關口時，第2個幼兒出發，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，後面的幼兒應當耐心等待。

5.到達終點後得到健康標誌的幼兒自動回來排到隊伍的最終。

6.還沒輪到玩的幼兒能夠為在玩的幼兒加油。

7.每個幼兒玩2輪。

8.進行放鬆運動。

三、收拾，整理場地

請幼兒跟教師一同收拾場地。

大班10月健康教案7

活動目標：

1．體驗在變洞洞遊戲中的樂趣，願意探索用多種方法解決問題。

2．瞭解“圍集”的概念，運用身體的不同部位連線洞洞。

3．能主動參與遊戲。與同伴合作玩洞洞的遊戲。

活動準備：

1．經驗準備：幼兒對身體各部位已經有一定了解。

2．材料準備：報紙球15個左右、音樂碟片。

活動過程：

1．遊戲：“請你跟我這樣做”

(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……

(2)教師用手掌變出一個洞洞，引導幼兒思考：這像什麼？(水杯、望遠鏡)引導幼兒說這是一個小洞洞。

(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

(4)教師引導幼兒用身體的其他部位來變洞洞。

(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導幼兒理解“圍集”的概念，教師提問：為什麼老師變出來的不是洞洞？

2．變洞洞遊戲

(1)報紙球遊戲（要求幼兒變出不同洞洞）

規則：兩人一組，一位小朋友擺出姿勢變洞洞，另一位小朋友將報紙球扔進好朋友所變出來的洞洞裡，兩人輪流進行。

(2)將洞洞變得大一些，讓自己的好朋友也能鑽過去

（音樂起，幼兒自由玩，各自變出不同姿勢的洞洞）

(3)將洞洞變得更大，讓老師也能輕鬆的鑽過去。

師：“看你們玩得這麼開心，王老師也可想玩了！”

請幼兒說說能有什麼辦法將洞洞變得更大，提示幼兒可以幾個小朋友一起來配合。

（音樂起，師生共同玩鑽洞洞遊戲。）

(4)教師鑽過的“洞洞”就跟在老師身後變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。

3．延伸活動

“今天，我們變了這麼多洞洞你們覺得好玩嗎，外面肯定有更多的洞洞更好玩，我們去找一下。”教師與一位幼兒搭成一個山洞，讓其他幼兒鑽過山洞走出動室。