音樂課作文精選15篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的音樂課作文，希望對大家有所幫助。
音樂課作文1
新學期，新氣象，新變化。這不，音樂老師就換了。
她姓張，我們就叫她張老師。我們這一次連學習音樂的地方都換了，換成了音樂室。老師帶我們上5樓，去音樂室唱歌。老師第一節課居然不讓我們唱音樂書上的歌，而是我們隨便點歌。無論童歌、流行歌，反正中華歌庫中的歌全可以點。
張譽、嚴翊銘他們帶頭說了《沙漠駱駝》，我和葉宇辰這種大逗逼，當然是全程惡搞了。
“只有那鷺鷹在火鍋裡高歌，滿天豆腐飛過，火鍋裡菜很多……”這幾句歌詞可都是經過我們逗逼兄弟裡的高層靜心製作的，我們班一片人都“應聲倒地”。就在我臉就要笑僵時，歌停止了。唉，跟葉宇辰唱歌真是折磨人！
第二個歌是《生僻字》。史上最難唱的歌，一句一句都是中國最難的字，每一個字都把我唱得雲裡來，霧裡去。“我們中國的漢字，落筆成畫留下，最難寫的字，讓世界都認識！”太難了！
之後的歌我都不會，像什麼《著魔》《大笑江湖》，都是一竅不通。
這節音樂課真快樂啊！
音樂課作文2
今天上午，我們上了一節特殊的音樂課，這節課讓我們十分難忘。
上音樂課時，我們正在練習兒童節表演的歌曲《長江之歌》，正當我們剛練習第一遍時，李校長突然走進來了，我們特別驚訝。李校長說他在門外聽到我們唱歌，認為我們的音準、音色都很好，特意進來準備指導我們。他告訴我們唱歌要有氣勢，要把那種深情唱出來。然後李校長跟我們一起唱了一遍，他唱歌時氣勢磅礴，十分深情。唱完第一遍後，李校長告訴我們這首歌他三十年前學過，直到現在他還能記住歌詞。看來這首歌深深的打動了李校長。聽完李校長講的話，我們一起和李校長又唱了一遍，這一遍我們都把氣勢唱了出來，把這首歌唱得非常有力量。唱完後，李校長連連誇我們唱得好。
這節特殊的音樂課，我永遠也不會忘記，也記住了李校長講的話，要把愛國的歌唱得有氣勢。
音樂課作文3
特殊的音樂課，為什麼說是特殊的呢？因為這節課上有一位特殊的嘉賓——李校長。
音樂課上，我們正唱著六一節目的紅色歌曲《長江之歌》。李校長聽著我們的歌聲走進來說：“同學們，你們唱的是不是《長江之歌》呀？”我們見是李校長，就異口同聲說：“是的。”李校長頓時激動起來說：“同學們，你們知道嗎？我十分喜歡《長江之歌》，這首歌我也已經唱了三十多年了。你們唱一唱給我聽好不好？”我們一聽，全都自信的回答：“好——”“你從雪山走來，春潮是……高山大海。”李校長邊聽邊用手比劃著節拍，臉上露出陶醉的神情。唱完，李校長點評道：“音準、節奏都很好，如果再加上自己對祖國熱愛的感情就更好了。大家和我一起唱一遍怎麼樣？”我們頻頻點頭，伍老師也坐在鋼琴前準備彈奏。李校長的手隨音高起伏，閉著眼，嘴張得很圓。這一遍我們情緒激昂，李校長也十分開心。
我們和李校長又唱了兩次，下課鈴響了，不知不覺這樣一節特殊的音樂課就結束了。
音樂課作文4
學校開了很多課，有自然、體育、數學、語文、英語、社會……而我最喜歡上的是音樂課。
著輕快的音樂聲，我們跳著舞走進了音樂教室。上課了，老師唱著歌親切地向我們問好：“小朋友好。”我們聽了，齊聲答道：“你好，你好，張老師您好。”
五線譜上的音符像一隻只燕子，在五線譜這個藍天裡飛來飛去。當同學們唱《我愛米蘭》這首歌時，“燕子”們把我帶到了老師的窗前，月光下，老師正在辛勤地批改作業，窗前的米蘭也在這時開放，默默的把芳香灑滿人間。這米蘭就像老師，不為名譽而開花，把所有的一切奉獻給了社會。這首歌唱完了，“燕子”又伴隨著《大海，我的故鄉》這首歌來到了大海，大海波濤洶湧，無邊無際，媽媽正坐在海邊，給我講著大海的故事，告訴我大海就是我的故鄉。音樂課讓我產生了許多美好的幻想。
不知不覺，一節音樂課上完了。老師又親切地唱著歌：“小朋友再見！”我們依依不捨地說：“再見，再見，張老師再見！”
音樂課作文5
我做喜歡的一堂課是——音樂課，“老烏鴉年紀老，跳不動、飛不高，在窩裡叫呀呀叫呀呀叫。”
在音樂課可以聽到美妙的歌聲，還可以聽到悠揚的笛聲，我總是陶醉其中。音樂課可以學到直笛的握法，還有怎麼樣唱歌才是正確的，我最喜歡的是老師，她教我們的每一首歌要我們回去練習，我一定會做到，這代表我特別的喜歡音樂課。
當我們學習“青春舞曲”這首歌時，老師運用頑固交響曲來帶領大家學習拍子和節奏，因為是頑固交響曲的方式，所以從頭到尾都是一種拍子，老師交大家用拍手的方法來練習，大家玩的開心極了。
記得有一次，進行直笛測驗，那首曲子我練習好久，才吹得很熟。考直笛當天，我在臺下感到很緊張；還好一上臺，卻一點也不緊張了。我覺得自己表現得非常帥，而且老師也給我很高的分數。
上音樂課可以大聲的唱、盡情的吹，我喜歡放鬆心情的音樂課。
音樂課作文6
只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細一看，原來是一條絲巾啊！音樂老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節拍，有趣極了。
這是在幹什麼呢？原來在上音樂課啊！整個教室伴著秋收的節奏舞動了起來，彷彿同學們在田野裡忙碌著，我們轉動著一條條紫色的絲巾，一會兒畫圓，一會兒左右搖擺，一會兒拍手，教室裡流動著一抹抹紫色的霞光，讓人心動神移，多麼有趣啊！教室的每個角落都洋溢著秋收的喜悅。同學們上音樂課從來都沒有這麼興奮過，個個的臉蛋兒上都露出了甜甜的微笑。這節音樂課，讓我們感受著了音樂的美與魅力，同學們陶醉在歡快的節奏裡，在音樂的世界裡遨遊，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符，彷彿置身在那金色的田野裡，一片金，一望無珢。
就在這時下課鈴聲響了，音樂聲戛然而止，同學們擺出了很酷的造型，有的男生躺在地上，額頭上佈滿了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動不動。而我卻面向窗外眺望遠方，思緒隨著那紫色的蝴蝶遠去了……
一條條絲巾翩翩起舞，啊！這節音樂課真令人難忘，給緊張、壓抑的期末複習增添了一絲色彩和快樂。
音樂課作文7
這真是一節心驚膽戰的音樂課啊！
這件事說起來有一匹布那麼長啊！話說這節音樂課，音樂書發了下來。聽發書的同學說，音樂要考試了！這可是多麼驚天動地的訊息啊！“誒喲媽呀，要考試了！”激動到害怕的.我蹦出這一句話來。我們都相視一望，都不約而同地收起作業，收起喧鬧，有了以往從來沒有的安靜，自己舉起書本唱了起來。老師尋聲進來，說：“好，準備考試。”
全場一片哀鳴
“29號。”呵呵，沒想到小東第一個中頭彩。小東考完以後，全場屏住呼吸，等待下一個號碼出現。“32號！”哈哈，居然是小瑩！我笑疼了肚子。沒想到小瑩考完，下一個號碼居然是……“46號！”Ohmygod！我真希望自己聽錯了！當我忐忑不安地走上去的時候，暗暗祈禱老師看在大家都姓黎的份上，看在大家五百年前是一家的份上，能給我唱首容易的歌吧，如《同一首歌》啊，《我的祖國》啊……“唱《茉莉花》吧。”啊？老師不但不給面子，居然還讓我唱這麼高音的！當我心顫顫地唱玩《茉莉花》這首歌后，竟然又要唱《軍民大生產》，還要問一些無聊的問題：“這首歌是用什麼心情去唱啊？”“是幾拍啊？”“……”
唉，用表姐開玩笑的話來說，就是“老鄉見老鄉，背後插一槍”！
音樂課作文8
“丁零零”上課了，同學們陸陸續續地去上音樂課。告訴你們，聽說這學期我們又換了一個新老師，同學們都很想知道新老師教得怎麼樣，長得怎麼樣？
一來到音樂室門口，就聽到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的很好，我一定喜歡。我們坐好之後老師那親切又好聽地聲音傳入耳中“同學們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又說“剛才我放的這首歌，是一首童年（捉迷藏）是舒曼寫的。剛才聽你門沒有體會到曲中的意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂時光”
音樂放了，我們閉上眼睛，我一邊聽，一邊回想起，以前我和同學買東西，一起寫作樂，一起上課，那時的笑聲還在我耳邊迴盪。想著想著，音樂停了，我睜開眼睛。哇，剛才的那段時間雖然很短，但是我卻很放鬆。音樂是如此神奇。
我喜歡這位老師。
音樂課作文9
一陣陣晚風吹打著一個剛從學校走出的少年，雖然那風很冷，但他臉上還是泛著紅色……
又是一節音樂課，我們一如既往地練著一年級都會彈得歌曲，正當我無聊時，組長那細小的聲音在我耳際盪漾起來。
我轉過身，只見組長一隻手比劃著，另一隻手裝模作樣地彈著，她的嘴巴嘮叨著，眼睛瞪得大大的，彷彿就是一個剛剛進過進化演變過來的人魚。
我好奇地湊了過去，只聽她講到：“一位什麼什麼樣的青年……”她正手舞足蹈時，突然停了下來開始彈琴，正在我疑惑時，有一雙冰冷的手拍了我一下，嚇得我一頭撞在牆上，頭暈腦脹，隨後又聽到一個聲音響起：“起來彈一下。”
我呆呆地看著眼前這個有著一對小燈泡眼和一張小嘴巴的音樂老師，心裡一千個不同意，可官大一品，壓死人啊！我不敢耽擱，趕緊站了起來。
可我還沒彈就突然忘了歌詞，所以嘛！便有了被罰抄20遍歌詞的“好下場”！
音樂課作文10
“噢——上音樂課了！”看見方老師捧著音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講臺上笑眯眯地對同學們說：“今天我們去多媒體教室上課。”話音剛落，大家就爭先恐後地衝進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。
方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們說：“今天我們來學習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》。”老師按下按鈕，音響裡立刻播出優美動聽、清脆悅耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐後地衝向終點。生怕自己輸掉。直到音響的聲音戛然而止，我才從聯想中清醒過來。方老師說：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說：“嗯，好的。”於是，我們就這樣反反覆覆地跟著方老師唱起來。
還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又說：“現在我們來學怎樣跳舞。先要這樣拉著韁繩，然後讓馬兒揚起前蹄奔騰”音樂課要結束了，可是同學們還在唱著、跳著，久久不肯離去，最後大家還是依依不捨地離開了。
多麼難忘的一節音樂課啊！我永遠也忘不了這一天。
音樂課作文11
今天，在農村學校教了十幾年的音樂老師——陳老師來我校上課，沒想到的是，抽班竟然抽到了我們班，我太意外，太開心了。
上午的第一節課，我們來到三樓多媒體教室，看到一個個子高高的男老師，他圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，上課的時候，陳老師面帶笑容，更讓我們感到和藹可親。
上完課，陳老師履行了他的承諾，把QQ號告訴了我們：44752**，因為今天是陳老師第一次給我們上課，也是最後一次給我們上課。我們心裡不免有些激動，，所以一直從多媒體教室喊到我們班。
到了教室以後，我們被饒老師狠狠的批評了一頓：你們雖然激動，但是也不能影響其他同學上課，假設你們在上課，他們在旁邊吵吵鬧鬧，你們的心情會是怎麼樣的呢，聽了老師的話，我們的臉有些發紅了，都不好意思的低下了頭。
下午，陳老師突然從教室後門走了進來，手裡拎著沉沉的東西，我仔細的觀察了一下，是橡皮，老師說：“對於我們在公開課上的表現突出，感到非常滿意，特別買了禮物，送給大家。”
雖然是一塊小小的橡皮，但是代表了陳老師對我們的無限愛意。
音樂課作文12
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔……”每當聽到這首歌時，我就會想起那節難忘的音樂課。
“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂課到來了！隨著一陣悅耳動聽的歌聲，音樂老師唱著歌走進了教室。“同學們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說完便繼續大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽著歌聲，我的眼前彷彿浮現出一副美麗的畫面：寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……
漸漸的，大家都不說話了，靜靜地傾聽著這動人的、柔和的旋律。老師唱著唱著，彷彿也被陶醉在了其中。
接下來，大家要學習這首歌曲了。老師唱一句，同學們跟著唱一句，邊感受邊學唱。學會了之後，老師播放了和這首歌有關的視訊。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛裡透出快樂和幸福。他們是山溝裡的孩子，他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來！
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……
音樂課作文13
音樂是我和張思凡喜歡的課程，可是今天的音樂課卻讓我和張思凡很不愉快。
今天下午第一節課是音樂課，我和張思凡高高興興的去了音樂教室，找到位子，我們聊起了天，過了一會，音樂老師來了，我們安靜了，老師說：“這節課我們和五班一起上。”我們退到了後面，開始上課了，不知哪裡飛來了一隻紙飛機，落到了五班同學的腦袋上。那位同學告訴了老師，老師很生氣，問同學是誰扔的紙飛機。居然，所有人都把矛頭指向了張思凡，可是張思凡並沒扔紙飛機，但是，老師不分青紅皁白的數落張思凡一頓，後排的段文彬還學了一句老師的話，張思凡一下子就哭了，我坐在張思凡的後面，她的舉動我全看著，她沒扔紙飛機。我在沒有心情上課了，她一直呆呆的坐在那，不哭不笑，不唱不說。
就這樣，一節課下去了，我想對音樂老師說，沒弄清楚事情的來龍去脈就不要去數落學生，我要對張思凡說，不要默默地坐在那，要學會說：“不，不是我。”我還要對段文彬說：“不要幸災樂禍，也可能，下一個被誤解的是你”。
哎，一堂無語的音樂課。
音樂課作文14
一堂生動而有趣的音樂課開始了。
李老師彈奏著鋼琴，我們隨著琴聲拍起手來。琴聲停了，我們一個個坐得更端正了。李老師說這節課要跟著音樂學跳一段傣族舞蹈，不少人高興得一蹦三尺高。
李老師讓我們豎起大拇指，橫擺著並且放在身體與大腿連線著的盆骨上。隨著播放的音樂，我們跟著她做：左腿踮一下，右腿再踮一下，上身也跟著擺動。大家學著李老師做的動作，跳得五花八門：有的人左踏步、右踏步，忙得不知所措；有的人左腳扭扭，右腳踮踮；還有的人……
跳完了傣族舞蹈，正式開始學唱歌曲了，這節課我們唱的歌曲是《大海》。李老師先讓我們聽音樂，再辨別這首歌是幾拍子的。同學們議論紛紛，安靜的教室頓時像開鍋的熱水般沸騰了起來。一場口舌之爭的波浪平息之後，我們終於得出了結論：三拍子。李老師又讓我們再聽一聽三拍子音樂的特點。同學們又七嘴八舌地談論著，李老師一喊：“舉手！”同學們都坐好，舉起了手。李老師叫了幾個同學回答，並分別作了點評。這時，下課的音樂聲響起，同學們都依依不捨地離開了音樂教室。
這堂音樂課生動而有趣，我永遠不會忘記。
音樂課作文15
“音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。”記得三年級那一節音樂課，我看見音樂老師滿臉的笑容提著錄音機來給我們上課。
首先，老師先讓我們把書翻到14頁，老師說：“今天，我們來學習《每當我走過老師的窗前》，老師先讓我們聽一遍，再讓我們輕唱一遍，”老師又說：“在大聲唱一遍，”我們彷彿就看到了，看到了老師正在明亮的燈光下，給我們批改作業，哎，老師可真辛苦呀！
音樂能使人的心情更加歡樂，每當我唱起這美妙的歌時，我就感覺到了老師的辛苦是為了培養人才。
過了一會兒，我才學會，我才剛學會就下課了，我非常這節音樂課，因為，這節音樂課不僅能使我們增加知識了，還能讓人們舒情地享受這美妙的夢幻音樂，啊，音樂真美妙呀！
我喜愛這一節音樂課，這節難忘的音樂課，我永遠不會忘記的！如果我遇到困難時，我一唱起這首歌，我就開心啦！
