擊鼓傳花遊戲作文【薦】
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的擊鼓傳花遊戲作文，歡迎大家分享。
擊鼓傳花遊戲作文1
這天，從三年四班的教室裡傳出一陣陣爆笑聲，原來是語文老師帶我們玩了個別開生面的遊戲——擊鼓傳花。
老師先用幾條紅領巾紮成兩朵花，分別分給第一組和第四組。然後大聲說："這次遊戲的規則是：鼓聲停止時，花在誰的手中，誰就要上臺抽籤表演節目；如果誰把花掉到地上，也要上臺抽籤；如果誰沒有按順序傳花，花跳過了人，下場也一樣。"
遊戲開始了，花迅速地在每個人手上傳遞，到若禹時，鼓聲嘎然而止，若禹紅著臉，低著頭，以比烏龜還慢的速度挪到講臺上，不經思考就隨手拿起一個籤團，展開一看，竟然是“豬八戒背媳婦"。大家一聽，都按捺不住自己激動的心情，不由自主地歡呼雀躍起來。這時陽驛自告奮勇，當上了"媳婦"。但是，若禹背不動陽驛，於是就一轉身，來抱陽驛。不知哪個同學說了聲："咋變成了豬八戒抱媳婦了？"全班同學都笑得前俯後仰，東倒西歪。
鼓聲再度響起。鼓聲時而輕，時而重，時而緩，時而急，時而高亢，時而低沉，我的心也隨著鼓聲起伏。突然，黃鑫凱不小心把花掉到了地上，我們由老師帶頭，齊聲喊起了"一，二，三，快，快，快，一，二，三，四五，我們等得好辛苦！"黃鑫凱三步並作二步，衝上講臺，結果抽出的籤是"學鴨子一邊走，一邊叫。”他無奈之下，只好把手放在背後跳了跳，叫了幾聲不像鴨子叫的鴨子叫，逗得我們把肚子都笑疼了。
快傳到我的時候，我的心裡像十五隻吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發生，果然，我傳給前面一桌的時候，竟然跳過了一個人，我被同學們推上了講臺。老師告訴我，我這次要抽“生死籤”——難的就超難，簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”，我得意洋洋地吟了一首剛學過的“遊子吟”，歡歡喜喜地加到座位上。
遊戲繼續進行，有景煌表演的扭秧歌，思遠表演的天鵝舞。特別是思遠，他很自信地跳了一段天鵝舞，他像一隻胖呼呼的肥天鵝，他那笨拙的舞步，讓我們大笑不止；還有婉婷和君靜的女聲合唱，歌聲優美動聽，讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。
這次遊戲，帶給了我們無窮的歡樂，我想下次再玩這樣的遊戲。
擊鼓傳花遊戲作文2
今天，我們的作文課非常有趣，老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的遊戲。我知道這個遊戲有多麼得驚心動魄，多麼的好玩兒，因為這個遊戲我曾經也玩過，況且是在全班面前玩兒，心中不免會有些緊張。
遊戲規則：老師用教杆敲講桌，停下的時候，“花”在誰的手裡誰就起來表演。
老師帶來了一朵芬芳吐豔的絲網花，把話交給了第一個同學——開始！“嗒嗒……”同學們爭先恐後的傳，生怕傳到自己手裡。“停！”一聲鏗鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤的手裡。他呆呆地站起來，一聲不吭，好像沒回過神來一樣，不知道要幹什麼，在老師和同學們的一再提醒下，他讀了教室牆壁上的一句名言。讀完後，我們以熱烈的掌聲來鼓勵他。
有一次開始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因為他想拖延時間，到停的時候傳給下一個人。可他並沒有成功，在同學們的叫聲中，他只好放棄了這個念頭。我發現傳到每個人的手裡時，都會哆嗦兩下，趕緊傳給下一個人。第二個表演這是成倩，他只是站起來說了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。
教室裡又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手裡，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來，讓後面的人夠不著，當停下的時候，他猛一轉身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所當然，他只好硬笑著站起來。他的外號是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著聽）。第二首是：天龍八部（不咋地）。
“嗒嗒”聲又想起來了，傳著傳著，就到了楊元夢的手中，全班都想看她表演，高呼著“楊元夢、楊元夢！”最後在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅，一臉茫然，結果還是成坤芝的書替他解了圍。
又開始了！到宋爍那裡不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃啊！
傳到我手中的時候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來，最後一位“幸運者”是韓佳俊，韓佳俊一時也想不起來要表演什麼，猶豫了半天，老師讓她坐下了。
這真是我有史以來上過的最有趣的作文課！
擊鼓傳花遊戲作文3
中午，我們終於迎來了“擊鼓傳花”的遊戲，我雖然因為幫忙掃地，錯過了一些“背詩表演”，但卻一來了一場更精彩的“演唱會”。
一團紅領巾包成的紅球在“砰砰砰——”的擊鼓聲下傳來傳去，霎時間敲擊聲停下了，我回頭一望“呀，是王歡！”王歡站了起來，似乎早有準備，動聽的歌聲緩緩傳入我的耳中，心想：原來，王歡不僅有一副可以“懟死”別人的伶牙俐齒，還有一副令人陶醉的歌聲。過了許久，當想起震耳欲聾的掌聲時，我才從那歌聲中醒來。
“咚咚……”鼓聲響起，這次傳到了我們班的“小霸王”手中，我們都十分期待。他開口了！“世上只有媽媽好”剛開始，我們覺得沒什麼，到後面才明白“有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草……”接著傳呀，傳到了張毅東的手中，張毅東故意不傳，想“秀秀”自己的才藝，誰知他把上一次擊鼓傳花的表演又拿出來秀了秀，“他是故意的！他是故意的！”我們都十分不服氣，但還是靜靜地聽他唱完了歌。
“哎呀！”紅球傳到了我的手中，李鑫傑那慣有的準備“看戲”的聲音傳入我的耳中，聽見鼓聲未停，我靈光一閃，毫不猶豫地把紅球拋向了正站著的他，他接住了！我坐下等待他的表演，郭美豔本想起頭叫他唱《生僻字》的，但被他out掉了，陳浩叫道：“李鑫傑唱《小星星》”，也被他Out掉了，最後他邀請陳浩一首兒歌“大頭兒子小頭爸爸……”聽見這《大頭兒子小頭爸爸》的主題曲我好像看見了這部動畫片裡的精彩情節，看到了圍裙媽媽，看到了小頭爸爸與大頭兒子被一隻狗追趕的場景……
接下來進傳到了何妍那兒，一大堆女生都站起來幫場，作為她的閨蜜，我當然也是其中的一份子，他不知唱什麼，我吵著她小聲的說《綠色》，但她沒聽見郭美豔拿出一個小本子：你可以唱這個《靜悄悄》，他看了看，用極小的聲調唱了出來，看見他沒唱，我給你接著“最想要看到是你的微笑，在我的眼中你是最好……”
“世界突然變得好安靜，不敢用力呼吸，因為我害怕這是夢境，不小心會驚醒”唱完後，這場“演唱會”就這樣落下了帷幕。
擊鼓傳花遊戲作文4
“哈哈……”隨著一陣陣歡笑聲、吶喊聲，我們的擊鼓傳花遊戲也漸漸拉開了帷幕……
範老師首先講了遊戲規則，一位同學在講臺上擊鼓，座位上的同學圍成一個圓圈，把“花”（貓咪玩偶）互相傳遞，當鼓聲停止時，“花”在誰手中，誰就上臺抽一個紙條，表演節目。
遊戲開始了！範老師首先擊鼓，隨著鼓聲的此起彼伏，我的心也上跳下跳。只見範源手疾眼快，“唰”地一下把“花”扔給了王雨涵。輪到包凱寧了，這個“小機靈鬼”居然拿起“花”，在手中仔細端詳了一番，真是膽大妄為！我正替她著急呢！可包凱寧卻還是一副泰然自若之態。終於她把“花”傳給了我。我剛要傳給宋馨樂，可就在這時，鼓聲戛然而止。“哇！我太幸運了！”包凱寧一副得意洋洋的樣子。我假裝哭喪著臉，其實內心很歡喜。我先運了氣，然後搓搓左手，搓搓右手，終於摸出了一張。什麼？居然是“打太極”！我不由得暗自自認倒黴。我走到教室中央，先氣運丹田，又左右互搏，然後又踢“包凱寧”。只見宋馨樂略皺眉頭：“練武術！”老師說：“不對！”我心想：快猜呀！快點猜對呀！別讓我站在這兒尷尬了！於是，我又邁了一個馬步，範源恍然大悟：“練太極！”“對了！”他的回答得到了陣陣掌聲。我也就理所當然地開了個“滿堂紅”。
遊戲繼續進行著，最後一局到了，同學們都緊張地傳著，都傳了三個輪迴了。終於到我了，我剛要把“花”傳給宋馨樂，鼓聲又停了。本來應該是我去表演，可是宋馨樂偏要試一試，我只好不情願地讓她去了。只見她抽完了一張紙條後，便開始埋怨起來：“這個……不行！不行！換一張……”說著，她又重新抽了一張，略露欣喜之色。表演時，她一下子打了包凱寧一下，同學們異口同聲：“打人！”“答對了！”
時間過得真快，只聽範老師一聲令下：“遊戲結束，開始寫作文！”同學們只好不情願地拿出了本子……
擊鼓傳花遊戲作文5
星期五的活動課時間，老師帶我們玩了新擊鼓傳花的遊戲。遊戲規則跟傳統擊鼓傳花一樣，只是花落哪家，不是需要表演，而是要完成一項指定的任務。
遊戲開始了，大家都無比緊張，生怕花落自己。當花落到許淞然手上時，音樂聲驟然停止。許淞然拿著花，茫然無措地站了起來，緩緩地走到老師面前接任務。大家看許淞然緊張，都有點幸災樂禍，等著看一場好戲。“來，送一隻小風扇給你，你辛苦了！”老師笑容滿面地對他說。誰都沒有想到，老師竟然給了他一個小風扇，大家都非常嫉妒。
第二輪開始了，因為剛剛看到許淞然享受的“待遇”，好些人都想去接任務。大家把花捧在手中，磨磨蹭蹭地，可音樂依然不緊不慢地響著，遲遲不肯停，大家只好又依依不捨地把花傳給下一個人。大家有條不紊地傳著，到丁璽彭時，音樂停了，老師給了他一頂帽子、一個風車，讓他學走“模特步”。丁璽彭興奮地走到圈兒中間，裝模作樣地走了起來。一開始他的兩條腿不能靈活控制，走著走著，變得像模像樣了，到路盡頭時，還手一抬，獨腳站，像靈巧的猴子一樣，擺了個滑稽的POSE，逗得大家“哈哈”大笑。
第三輪的音樂又開始奏響，我想：這次會花落誰家呢？會不會是我呢？我剛想到這兒，音樂就停了，花也落到了我手上。我萬萬沒想到，還真是我！我的任務是吃一根火腿腸，其他同學聽了，饞得直流口水。我本以為很簡單，實際上並沒有那麼簡單。我先撕開火腿腸，撕不動；再用牙咬，也咬不動。大家亂起鬨：“讓我來！讓我來！”“快點吧，我們都饞死了！”“給我們也吃點吧！”……我不聽他們的瞎起鬨，依然保持沉著冷靜。最後，我用力一扯，只聽“嘶啦”一聲，火腿腸終於被撕開了，我大口大口地吃起來，吃一口再搖頭晃腦一下，一副很滿足的模樣，大家被我誇張的動作逗得鬨堂大笑。
第四輪花落邱浩陽，老師讓他表演動作然後大家猜成語。他用手捂著眼睛，一邊“呼啦呼啦”地擤著鼻涕，佯裝痛哭的模樣，然後又突然一笑。他的動作剛做完，我們就猜出了這個成語——破涕為笑。
歡樂的時光總是讓人感覺短暫，似乎只是一眨眼的工夫，下課鈴就響起來了，我們還沉浸在遊戲的快樂之中。新擊鼓傳花可真好玩呀！
擊鼓傳花遊戲作文6
“快傳給我，快點！”哪間教室這麼吵？原來是我們在玩擊鼓傳花呢！
下課的時候，張老師說：“我們來玩擊鼓傳花吧！”“好啊！”我們都很開心的應答著。“規則是：我背對著你們，你們按順序傳紙團，不可以扔。我用筆敲白板，當我不敲時，紙團在誰手上，誰就要在規定時間內回答一個問題，回答不出來或答錯了，就表演一個節目，可以講笑話，可以唱歌。”張老師說道。
“現在開始！”張老師宣佈。紙團在大家手中迅速地傳來傳去，過一了會兒，竟在陳力楊手中停了下來。“快給我呀！”呂辰一臉急不可待的樣子，可陳力楊仍然握著紙團不放。“快點！”大家都不耐煩了。陳力楊終於把紙團傳了出去。紙團又在大家手中不停滾動著。老師也敲得越來越快，我們心裡明白，敲聲快要停了。幾秒鐘後，敲聲果然停了，可就在那一刻，唐小川以迅雷不及掩耳之速將紙團傳給她的同桌馬啟航。而馬啟航手足無措，只能慢悠悠的站了起來。老師假裝咳嗽了幾聲，又一本正經地說道：“請聽題：請在三秒內回答出字母‘丁’在字母表中是第幾個？”大家都開始掰開手指頭數：“一、二、三、四、五……”馬啟航報出了答案：“第10個！”張老師意味深長地笑了：“恭喜你，答對了，但是––”，我們有點懵：不是答對了嗎？老師繼續說道：“你沒有在三秒內回答出，所以你得接受處罰。”馬啟航一臉無奈：“好吧，我給大家講個腦筋急轉彎。一個東西是假的，可是有人買它買得心甘情願。它是什麼？”馬上有同學搶答道：“假髮。”“對了。”
我們又玩了一輪，紙團停留在了陳力楊手中。老師說道：“請聽題：有一個直角三角形，勾為21，弦為35，股為？”我馬上有了思路：這是勾股定理，公式是，勾的平方加上股的平方等於弦的平方，可是這怎麼算？有了，勾和絃都是7的倍數，那不妨先除以7，得到勾為3，弦為5，所以股為4，再用4乘7，所以股為28。陳力楊也報出答案“28！”老師又開心地笑了：“恭喜，挑戰成功！”
這種玩中學習，大家都很喜歡，還想繼續玩，可惜時間有限，期待下次！
擊鼓傳花遊戲作文7
在下午的最後一節課上，當老師告訴我們要玩“擊鼓傳花”這個遊戲的時候，我們都激動不已，手舞足蹈。“擊鼓傳花，花落誰家。”讓我們翹首以待。
隨著華老師一聲令下，遊戲開始了。“咚咚咚……”鼓聲忽高忽低，忽快忽慢，我的心也跟著緊張地跳動著，生怕花落在我這兒。我在心裡不停地祈禱：“不要落在我這兒……”花是從吳辰瀚手裡傳出去的，大家一個接一個地傳，速度飛快，誰都不想多拿一秒。它就像一個“定時炸彈”，只要你慢了半拍，就可能會在你這兒“爆炸”；它還像一個“燙手的山芋”，誰都不想多碰它一下。教室裡瀰漫著緊張的氣氛。大家越傳越快，最後，花竟然飛了起來，像一隻頑皮的小精靈在同學們手裡跳躍著。教室裡頓時亂成一團，叫聲、笑聲混成一片。突然，鼓音戛然而止。“定時炸彈”在薛澤睿那兒“爆炸”了。我們熱烈鼓掌請他上臺表演。他一副苦瓜臉的樣子，慢吞吞地走到講臺上。華老師擺出幾張神祕的紙條，薛澤睿隨手拿了一張，只見紙上寫著“表演一個笑臉”。他面朝大家，咧開了嘴巴，露出一排潔白的牙齒，那笑容比哭還難看，如此搞笑的舉動把我們逗得前仰後合。
第二輪，從薛澤睿那邊開始。這一輪我終於可以體驗一下傳花的感受。當花離我越來越近的時候，我瞪大了眼睛目不轉睛地注視著它，心裡撲通撲通亂跳。終於輪到我手裡時，我更加緊張了，擔心花砸在我手裡，我的手腳好像不聽使喚，慌亂地傳給其他人，順利傳出去後，我這才鬆了一口氣。傳著傳著，事情突變，傳到朱溢傑那兒時，他居然抱住花，不願傳給別人，這令我們大吃一驚。不過，或許他想登臺表演，君子應成人之美，大家都默不作聲。鼓聲停後，老師採訪了朱溢傑，我們才知道，原來他在憋著一個壞點子呢，本想先拿著，到最後一刻再傳給別人，可沒想到自己卻害了自己，真是搬起石頭砸自己的腳啊！他走上講臺，從紙條中抽了一張，開啟一看，獎一個“鑰匙扣”。“什麼？”我們大家驚呼起來，不是隻有罰嗎？原來我們都上當了，只好眼巴巴地看著好看又貴重的獎品被他拿走，看著他沾沾自喜的樣子，我們羨慕不已，追悔莫及啊。
遊戲結束了，但同學們的笑聲仍在教室裡迴盪。看來凡事都要去嘗試，說不定好運就會降臨在自己頭上。
擊鼓傳花遊戲作文8
星期五下午，一個陽光明媚的天氣，老師還是一如往常的走進來，同學們剛準備拿出課本，卻聽見老師說：“同學們，今天我們來做擊鼓傳花的遊戲好不好呀”? 同學們滿心歡喜的說：“好”。遊戲規則是這樣的：找一個同學來擊鼓，我們沒有鼓就以尺代鼓，其他同學就傳花，我們沒有花就以布代花，擊鼓的同學如果停了下來，那位同學手中有花就要上去表演節目。
遊戲開始了。同學們都坐立不安。從第一組的同學開始傳，擊鼓的同學上去擊鼓了。同學們都一個勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎，花像箭一樣穿過同學們的手掌心。傳到陳悅手裡時擊鼓聲停了下來，陳悅慢吞吞的走上講臺說：“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺”。熱烈的掌聲猶如風一樣，飄進了我們的耳朵。
又開始傳了起來，傳到周志傑的時候，擊鼓聲又停了，周志傑大步地走上講臺，他說：“我的表演是古詩，《飲湖上初晴後雨》,“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩的時候，我們拍起熱烈的掌聲。花又繼續傳到下一位同學的手中，同學們以迅雷不及掩耳之勢的速度，紛紛傳入下一位同學手中。當花傳入我手裡時，我手裡像有一團火似的，傳給我同桌。
就這樣一位同學傳給下一位同學。傳到吳昊然的手裡時，擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒反應過來，呆呆地望著我們。同學們都提醒著他，過了好一會兒他才反應過來，然後不緊不慢地走上講臺，那樣子像要上刑場一樣。等他走上臺，對我們細聲細氣地說：“我表演的是《望洞庭》，唉！又是這首詩，真是百讀不厭啊！湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺。”等他背完這首詩的時候，我們還是拍起了這響亮的掌聲！
“叮鈴鈴”下課了同學們依依不捨的停了下來，一場熱火朝天的擊鼓傳花結束了！
擊鼓傳花遊戲作文9
昨天上午第二節課，劉老師興致勃勃地走進教室，說：“同學們，今天我們來玩一個遊戲，遊戲的名字叫擊鼓傳花。大家想玩嗎？”同學們異口同聲的說：“想。”劉老師接著說：“遊戲的規則是老師面朝黑板在講臺上擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一朵花，當鼓聲停時，花兒傳到誰的手裡或桌面上，誰就走上講臺抽籤表演一個節目。”聽說要表演節目，大家馬上就緊張起來，我緊張得懷裡像揣了一隻小兔子。
“咚咚咚……”，第一輪遊戲開始了，老師在講臺上敲著小鼓，花像箭一樣穿過同學們的手掌心，當花傳到我手裡時，我迫不及待地傳給旁邊的同學，好像花在我手裡多待一秒，馬上就會生根發芽似的。一會兒功夫，聲音停了，花傳到了王梓萱手裡。王梓萱是個瘦瘦的小男孩，面板白白的。想到要表演節目，他竟然緊張得哭了。他慢吞吞的走到臺上，抽了一個籤，內容是要背誦一首古詩。他聲音小得就像蚊子叫一樣，只有第一排的謝戈豪才聽見他背的古詩是《春曉》。
接下來是第二輪遊戲，花是從王梓萱那裡接著往下傳。劉老師敲鼓的時候先是敲得慢悠悠的，然後越敲越快，同學們傳花也越傳越快。當鼓聲停下來的時候，花兒落在李彥珂和王精林的中間，分不清楚花到底在誰手裡，劉老師就叫他們都抽籤表演節目。李彥珂抽到的是大笑三聲。他還沒開始笑，下面的同學們倒是都笑成一團了。當他咧著嘴巴傻笑的時候，同學們都笑得直不起腰，肚子都笑痛了。王精林抽到的是表演吃雞腿，王精林的表演最有趣了。只見她手握拳頭，左一口，右一口，左一口，右一口，吃得津津有味，就像在吃真的雞腿一樣，把下面的同學饞得直流口水。
後來還進行了三輪遊戲，花分別落到了馬明豪、杜瑞豐、王李鑫手裡。他們表演的節目是跳騎馬舞、唱歌和學狗叫三聲，簡直是一個比一個搞笑。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，有趣的擊鼓傳花遊戲就在同學們陣陣歡聲笑語中結束了。我們多麼希望下次還能玩這個有趣的遊戲啊！
擊鼓傳花遊戲作文10
在今天的上午，我們玩了一個有趣的遊戲，名叫“擊鼓傳花”，遊戲規則是這樣的，“鼓聲響起，‘花’按座位的先後順序依次傳開；鼓聲停止，拿到‘花’的‘辛運兒’上臺完成PPT上指定的任務。”我們首先點開音樂，準備好花，準備好獎品，邀請一名裁判員，裁判員輕輕的點開“鼓聲”，究竟會發生什麼樣的事情？真是讓我們拭目以待。
同學們迅速地傳起花來，我同桌遊美傳給我的時候，一不小心，把花扔在地上，我慢慢地走過去，我用手不慌不忙地撿起花，就像一隻樹獺，再把花在手上停留了一會兒，此時，我非常的興奮、期待，因為我想知道這是個什麼樣的任務？但是裁判員播放的鼓聲太慢了，我只得把花傳給別人，此時，我的眉毛低垂著，嘴巴緊閉著，心情非常失落。終於花傳到了“辛運兒”的手裡，她就是葉媛溪同學。任務是精美的筆記本一本。
當第二次鼓聲響起時，花又迅速的傳了出來，傳到鍾屹手中的時候，鍾屹把花舉的特別高，不想讓別人拿到花，自己在哈哈大笑，這時向子嘉跑了過來，把花搶走了，向子嘉也模仿鍾屹的的動作。但是最後的結果也是一樣，被別人搶走了。張亦仟拿到了花，就和花跳起了舞蹈，眉毛上揚著，嘴巴微笑著，手也一起轉一轉的，趁張亦仟不注意，張瀾藍把花又奪了回去，此時鼓聲停止了，“辛運兒”上場了。這時，楊老師問：“張瀾藍你要不要把花傳給鍾屹。”張瀾藍堅定的回答道：“不給，因為我要得到禮物。”楊老師把任務播放了出來，張瀾藍簡直上氣不接下氣地看著螢幕，任務原來是模仿大猩猩走路。此時，張瀾藍真的要崩潰了，鍾屹嘆了口氣說：“幸好他沒有轉給我。”張瀾藍輕輕的踏著步子，用手又輕又慢地捶胸，走了幾步就立刻跑了回去。你想想，一個女孩子去演大猩猩，真的'是太彆扭了。最後楊老師獎勵了一個零食給張瀾藍。
一場激動人心的遊戲就結束了，期盼下次會有更有趣的遊戲。因為不同的人演著不同的事情，結局也會有所不同。如果演大猩猩走路的是男生，那會不會更有趣呢？
擊鼓傳花遊戲作文11
“叮鈴鈴”，童老師像往常一樣，伴隨著上課的鈴聲，準時走進了教室，說道：“同學們，這節課我們玩擊鼓傳花遊戲”。
頓時，整個教室沸騰了，同學們有的扯開嗓子歡呼著，有的揮舞著手臂，有的拍打著桌面……我也樂得合不攏嘴。
“安靜一下，我來講一下游戲規則。”歡樂的氣氛把老師也逗樂了，她接著說，“鮮花會在每位同學之間按順序傳遞，同時我會在講臺上閉著眼睛擊鼓，當鼓聲停止時，拿到鮮花的同學，就要抽一張紙條，完成紙條上的表演內容。”
“咚咚咚……”鮮花開始在同學們之間快速傳遞，大家個個神情緊張，注意力高度集中，鮮花剛拿到手裡又快速被遞走。此時，這束鮮花早已不是韓愈筆下“百般紅紫鬥芳菲”中人見人愛、爭奇鬥豔的花卉，也不是杜甫的“江碧鳥逾白，山青花欲燃”中生機盎然的春日之花。此時此刻的鮮花，更像是一枚定時炸彈，誰也無法預料鼓聲何時停止，從而引爆鮮花。而只有像扔燙手的山芋一樣，快速扔給下一個接盤俠，緊繃的神經才會稍稍得以放鬆。
鼓聲戛然而止，這枚“定時炸彈”落在了康加盛手中。霎時，全班的目光齊刷刷投向了康加盛，然後爆發出響徹雲霄的笑聲。康加盛在笑聲中走上講臺，抽中“學鴨子走路”。然而康加盛這隻“胖鴨子”的表演過於笨拙，他一手在前模仿嘴，一手在後模仿尾巴，半蹲著，嘴裡時不時發出“嘎嘎”的聲音。
令我印象最深的是李可欣的表演。當鼓聲停止時，她曾一度想把鮮花扔到我的座位上。不過幸好，她並沒有得逞。李可欣只得一臉無奈的走上講臺，抽了一張小紙條。在開啟紙條的那一刻，她面露難色，顯然是遇到難題了。見她一直不說表演內容，同學們開始竊竊私語起來，說什麼的都有，有說豁虎跳的，有說轉50圈的……過了好一會，才公佈表演內容，原來是我寫的“做5個不同的表情”。後來，李可欣在童老師的建議下叫了四個助手，一人做一個表情，最有趣的是龐睿騰的，他想做失落的表情，但現場氣氛過於歡樂，令人忍俊不禁，做出來的表情竟有些哭笑不得。這5個人剛表演完，臺下的同學們便連連拍手叫好。
這節課，我們收穫了許多歡樂，直到下課鈴響起，大家仍然意猶未盡。
擊鼓傳花遊戲作文12
“哈哈哈……”“快呀！傳呀！”一陣吶喊聲從英傑快樂作文班裡傳出來。原來，是我們正在玩緊張而有趣的擊鼓傳花的遊戲。
老師首先向我們介紹了遊戲規則：老師擊鼓，我們傳花。鼓響花動，鼓停花停。鼓停時，花傳到誰的手上，誰就要給我們表演節目——唱歌、跳舞、背古詩都可以。
“咚，咚，咚……”隨著老師的鼓聲，我的心也跟著“砰砰”地跳了起來，因為我很害怕花傳到我這兒的時候停下來，要不然我就該上臺表演節目了。剛開始，我們大家就瘋狂地往下傳，都不希望花在自己手中多停留一秒鐘！傳了大概四五圈，鼓停了，花傳在文志遠同學手上。他紅著臉，很害羞地背誦了一首唐朝李白的《靜夜思》，不過，他把“疑是地上霜”背成了“疑是地下霜”，逗得我們肚子都笑疼了。
第二回合一開始，我們知道了老師不會打一下子馬上就停，所以我們就慢慢地傳，並不著急。可是，一到了第三圈時，誰也不敢怠慢，一個接一個地傳，彷彿那朵花是個剛出鍋的燙手的山芋，誰都不敢拿。我很緊張，唯恐下一個“中獎”的人是我。誰知老師的鼓聲一停，花竟然落到了我的手上。我一愣，手一抖，沒接住，花掉到了地上。同學們的目光一下子全都集中在我的身上，一齊起鬨，催我快快表演節目。我猶豫了幾分鐘，只得硬著頭皮把《春夜喜雨》這首古詩背了下來。
第三局還沒開始，我就在心中祈禱千萬不要再輪到我了！這個“福”我可擔不起呀！鼓聲一響，我被嚇壞了，傳到我時，就像拿到“計時炸彈”一樣，生怕那花會爆炸。於是，我什麼也不管立刻扔了出去，就這樣傳呀傳，傳呀傳……鼓聲一停，花落到了我左邊的張昌霖同學手上。啊！謝謝上天，不是我！要知道，幸虧老天及時剎住了車，若再過0。1秒，那花就又會落在我手上，那樣的話，我就死翹翹了！只見張昌霖裝出一副無所謂的樣子走上前臺，大家都以為他有什麼“大作”要給我們展示，都靜靜地等候。誰知，他慢條斯理地說：“我就給大家背誦一首《詠鵝》吧！”大家一聽，都有一種當猴被耍的感覺。有的說：“這可是2歲小屁孩都會背的詩呀！你也太“謙虛”了吧！”
美好的時光總是短暫的，我們就這樣渡過了一節緊張而有趣的作文課。
擊鼓傳花遊戲作文13
今天上午，楊老師邀請我們四八班一起玩擊鼓傳花這個遊戲，規則：“當音樂響起，所有人依次往後傳花，當音樂停止的時候，花在誰那裡，那人就完成相應的任務（或是好或是壞）。"
好，第一輪遊戲開始了。楊老師放了段詭異的音樂，然後同學們爭先恐後地往後傳，生怕自己被傳到，最後被傳到的是李丹寧。她真是幸運值爆表呀，一上來就拿了精美筆記本。然後李丹寧帶著笑臉回到了座位上。
接著，第二輪遊戲開始了，這一次我在一片嘲雜聲中欣賞音樂，花在我面前的時候音樂也停了。所以呢？我尷尬地走上臺，這一次的任務是表演大猩猩，我笨拙的表演把觀眾弄的鬨堂大笑。表演結束，我就回到了位置上去了。
第三輪開始了，這一輪開始有人希望被選中，但是最後被傳到了袁啟瑄，她這個任務有些意思，是上臺表演一個成語（已學過），下面的同學來猜。若猜中，就獎一個棒棒糖，若猜錯，上臺者就要唱一首音樂了。袁啟瑄同學最終逃過了“劫難”。
第四輪，也是最後一輪開始了。這一輪幸運兒是李昊霖。他的任務和上一輪是一樣的，老師給他寫了張紙條給他看了看。他就表現出驚恐的表情，雙手捂住臉。然後，他指著一個東西，驚恐的扭了扭身體，就差沒有翻白眼了。我當時在想，這會不會是魂飛魄散呀。然後這時，李俊馳舉手了，他說：“是無可奈”。老師說：“對了！”哦，原來要逆向思維呀，你看，李昊霖指著一個東西，演出驚恐的表情，他應該是對這個東西無望了，所以是無可奈何。
我感覺這次遊戲充滿了歡聲笑語，對於我們這一群剛認識不久的同學來說，既增近了感情，又增加了友誼，通過遊戲對學過的成語又加深瞭解。我驚奇的發現，原來班裡的同學還都挺有表演天賦的呢。所以，對於這次遊戲，我既收穫友情，又收貨了快樂。
擊鼓傳花遊戲作文14
這天,從三年四班的教室裡傳出一陣陣爆笑聲,原來是語文帶我們玩了個別開生面的遊戲-----擊鼓傳花.
老師先用幾條紅領巾紮成兩朵花,分別分給第一組和第四組.然後大聲說:"這次遊戲的規則是:鼓聲停止時,花在誰的手中,誰就要上臺抽籤表演節目;如果誰把花掉到地上,也要上臺抽籤;如果誰沒有按順序傳花,花跳過了人,下場也一樣."
遊戲開始了,花迅速地在每個人手上傳遞,到若禹時,鼓聲嘎然而止,若禹紅著臉,低著頭,以比還慢的速度挪到講臺上，不經思考就隨手拿起一個籤團，展開一看，竟然是“豬八戒背媳婦".大家一聽,都按捺不住自己激動的心情,不由自主地歡呼雀躍起來.這時陽驛自告奮勇,當上了"媳婦".但是,若禹背不動陽驛,於是就一轉身,來抱陽驛.不知哪個說了聲:"咋變成了豬八戒抱媳婦了?"全班都笑得前俯後仰,東倒西歪.
鼓聲再度響起.鼓聲時而輕,時而重,時而緩,時而急,時而高亢,時而低沉,我的心也隨著鼓聲起伏.突然,黃鑫凱不小心把花掉到了地上,我們由老師帶頭,齊聲喊起了"一,二,三,快,快,快,一,二,三,四五,我們等得好辛苦!"黃鑫凱三步並作二步,衝上講臺,結果抽出的籤是"學一邊走，一邊叫。”他無奈之下，只好把手放在背後跳了跳，叫了幾聲不像叫的鴨子叫，逗得我們把肚子都笑疼了。
快傳到我的時候，我的心裡像十五隻吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發生，果然，我傳給前面一桌的時候，竟然跳過了一個人，我被同學們推上了講臺。老師告訴我，我這次要抽“生死籤”——難的就超難，簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”，我得意洋洋地吟了一首剛學過的“遊子吟”，歡歡喜喜地加到座位上。
遊戲繼續進行，有景煌表演的扭秧歌，思遠表演的天鵝舞……特別是思遠，他很自信地跳了一段天鵝舞，他像一隻胖呼呼的肥天鵝，他那笨拙的舞步，讓我們大笑不止;還有婉婷和君靜的女聲合唱，歌聲優美動聽，讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。
這次遊戲，帶給了我們無窮的歡樂，我想下次再玩這樣的遊戲。
擊鼓傳花遊戲作文15
今天下午的作文課上，我們進行了一個非常精彩的遊戲——擊鼓傳花。
這個遊戲我以前也玩過，可是在課堂上全班同學一起玩還是第一次，我和同學們激動的又蹦又跳，期待新的發現和感受。錄老師給我們講遊戲規則：“同學們一起來玩，大家坐成一個圓，用手絹來傳。”紀含星同學自告奮勇當敲鼓手，他走上講臺，拿鼓槌來敲講臺，哈哈，他把講臺當鼓了，我們的錄老師當裁判。
“咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓聲響了起來，擊鼓傳花開始了。頓時，我們都緊張起來了，手絹就像長了翅膀一樣在同學間飛快的傳遞著，我們的眼睛隨著手絹的起舞而左右移動，鼓聲停了，手絹在李恩澤的手裡，啊，不在我手裡，我長長地鬆了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺，他給我們講了一個笑話，我們聽得津津有味。
第二輪開始了，鼓聲又響了起來，大家又緊張起來了，手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來飛去，老師讓紀含星一會敲快一會敲慢，老師說：“也可以數數，一會快一會慢。”最後手絹在陳子樂的手裡時鼓聲停了，陳子樂要為我們表演了下腰，我們立刻歡呼起來，陳子樂走上講臺，她準備下腰的時候，我們都為陳子樂捏了一把冷汗，還好，陳子樂一切順利，我們有的鼓掌，有的豎起了大挴指，有的為她歡呼。這時我想起了"臺上三分鐘，臺下十年功"這名話。
陳子樂拿起鼓槌，手絹又飛起來了，不過陳子樂只敲了一下就停了，結果手絹在範明軒手裡，範明軒一臉無辜，看到他的表情同學們哈地一聲笑起來了。老師笑著說“不犯規."範明軒臉紅了，不知道說什麼好，這時，下課鈴響了，我們的遊戲結束了。
同學們意猶未盡的在討論著我們剛剛玩的遊戲，我也興奮地和同桌分享著快樂，這一節課我和同學們都玩的很開心，期待下一次的遊戲。
