我的老師作文12篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
有這麼一個老師，他有一點嚴肅，還有一點小脾氣；有一個老師，他有一點幽默，他還有一點“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實他只知文啦！
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短髮，這短髮卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識，他很少笑起來，好像對這個世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個人看起來非常規規矩矩又很乾淨整潔，像一個瀟灑的90後那樣神清氣爽。
他有時候會帶擴音器，有時候不帶；有時候戴眼鏡，有時候不帶，也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當班裡很吵的時候他會用那沙啞的聲音嚴厲地說：“不要吵了，不要影響到其他同學學習。”
記得最清楚的一件事就是那節晚自習，他上完了課，讓我們自習寫作業，我正在練字他從旁邊走過，看到以後，就對我們說：“字是一個人的門面，你們可一定要練好字喲，現在才來練字那肯定要花大力氣，你要是國小的時候練那還容易練好，現在練肯定付出雙倍努力，對不對？”然後，月考過後評講試卷的時候，他給我們講題時，還說我們的字喲，都寫成什麼樣了，看都看不懂，就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然後有個同學說了句：老師你的字我們看不懂啊！老師呆住了幾秒就說：“我是為了寫得快，再說了，哪裡會看不懂呀，照你們這寫字速度，大學聯考要吃虧的嘞！”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課，他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室，彷彿那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識，讓我們在他的引領下努力地學習這門課目。
正是他的嚴肅而又不乏風趣、坦誠直率的真性情讓我們願意和他親近，願意跟隨他翱翔在知識的海洋中。
我的老師作文2
她個子不算高，卻有著很強的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識；她有著大大的眼睛，眼神中透出堅強和嚴厲。她，就是我的班主任，牛老師。
七年級開學初，牛老師在我的印象裡是個極其嚴厲的人。因為小小的遲到，就會被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會當著全班同學數落；只是因為忘記把水杯放到書箱裡，我的水杯就“離我而去”。
可漸漸地，我發現，在她嚴厲的背後也有溫柔可愛的一面。發現有同學沒吃早飯，她就會把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個冰糖葫蘆，她會給回判數學的同學一人一口；發現有同學沒帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。
一個週五下午，牛老師把我和小諾叫到門口，板著臉問我們：“你們最近有沒有犯什麼錯誤？你們仔細想想。”我和小諾面面相覷，想了好半天，都沒想起自己到底犯了什麼錯誤。我豆大的汗珠滾落，心裡想：我真的沒有犯什麼錯誤呀？可老師都這麼說了，肯定是有的，要不她怎麼會這麼嚴厲呀？正想著呢，小諾轉過頭來緊張地看我，好像在說：你能想到你犯了什麼錯誤嗎？我真的想不到呀！這時，她撲哧一下笑了出來，“沒犯錯誤，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們。”她拿出藏在身後的飲料，我和小諾又驚又喜，我們三個人哈哈大笑起來。原來她在用這種方式給我們倆運動會的獎勵呀！
漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴厲都是偽裝的，其實內心是個柔軟可愛的少女。她每天要努力使自己嚴厲起來，這樣才能使同學們敬畏自己，聽自己的話。通過這樣的方式，她保護著我們，讓我們不要誤入歧途。原來，她的嚴厲是保護我們的厚盾，她的嚴厲，是引導我們走向成功大路的路燈，是幫助我們開啟智慧大門的鑰匙。
牛老師，謝謝您，謝謝您因為我們而假裝本不屬於您的嚴厲！
我的老師作文3
老師是園丁，哺育滿園桃李；老師是春蠶，默默吐絲奉獻；老師是蜜蜂，採百花釀甘露；老師是耀眼的太陽，為我們帶來光明與溫暖，驅散寒冷與黑暗；老師是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；老師一支蠟燭，燃燒自已，只為照亮學習的我們。在許許多多的老師中，我最喜歡的是俞老師。
俞老師常常扎著馬尾辮，戴著一副紅色的眼鏡，臉上偶爾露出燦爛的筆容，但有時也曾因為考試、默寫沒有考好寫好而大發雷霆。她又濃又黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，上課要是有誰不認真聽講，她立刻就能逮個準，真是火眼金睛。
俞老師很關心我。放學時，外面下起了雨，我正在等媽媽，可等了好久，媽媽還沒有來，看著同學們陸續回家，我越來越害怕，這時一個熟悉的聲音在耳邊響起：“胡曉彤，你怎麼還沒有回家？”我吞吞吐吐地回答：“我媽媽……估計……有事，還沒有……來接我。”“我送你回家吧。”俞老師說完，就我把牽起來，撐起雨傘朝我家的方向走去。路上，俞老師一直把雨傘往我這邊傾斜，我到了家門口，身上一點兒也沒有溼，可俞老師左半邊都溼了，當時我的眼淚在眼睛裡打轉，我強忍住眼淚，對俞老師說：“老師，您到我家喝口熱茶吧，看您的身上都溼了。”俞老師微笑著說：“沒有關係，你進去吧！我看到你進去，才會走。”我望著俞老師那親切的笑容，但同時也看到了老師兩鬢多了幾根白髮，我連忙轉身擦了一下眼淚，笑著對俞老師說：“老師再見！謝謝您送我回家。”俞老師笑著說：“不客氣，應該的！”邊說邊走。
我看著俞老師漸漸遠去的背影，眼淚終於忍不住滾過我的臉頰，慢慢的模糊了我的視線。
老師是什麼？老師是風，在你揚帆遠航時，助你乘風破浪，老師是什麼？老師驚雷，在你面臨絕壁時，讓你懸崖勒馬。俞老師，謝謝您對我的教導之恩，我永遠不會忘記您的！
我的老師作文4
一轉眼三年就要過去了，在這三年裡，我遇到過許多老師，有的老師溫文爾雅，有的老師疾言厲色，還有的則幽默風趣，而給我印象最深的是她，乾脆利落的她。
第一次見到她的時候，她還沒有教我。那一次，我匆匆忙忙地推開辦公室的門，喊一聲“報告”，門還未關好，便往裡面走。“關門。”我的背後傳來一個嚴厲的聲音，我立即返回去關門，“下次進來記得先敲門。”這兩句話都來自坐在第一個辦公桌前的她。我沒有看清她的容貌，但我記住了她的聲音，她給我第一印象便是嚴格。
之後，我也常出入辦公室，不再像之前那樣冒失，變得規矩了。
到了九年級，她成為我們班的語文老師。一開始，她給我們班定了一些規矩，比如上早讀課不能遲到，要提前準備好課上要用的資料，每個人要有一個語文資料夾，讓同學們一絲不敢懈怠。我們的課堂越發嚴謹有序，漸漸地也習慣了她的風格，同時還看到了她的另一面。
她雖然嚴格，但她的課十分有意思。她會在課上拓展一些書本以外的知識，她告訴我們作為一個女生，該怎樣坐，怎樣站，怎樣穿衣打扮，有時，她還會告訴我們一些有趣的新聞，同學們總是聽得十分專心。還記得，在一次課上，她對同學們說“每個人的目光應該是明亮而含笑的”。我很喜歡這句話。每當我抬頭看她，都會看到她用明亮而含笑的眼神看著我們。
上課時，她喜歡站在我們中間講課。有時，她讓我們進行小組討論，她會走到同學們的身邊，問我們讀懂文章沒有，引導我們一步步解開疑惑。她會用手指指著書本上的內容，一點點給同學分析。我還注意過她的手，她的手很漂亮，指甲上塗著淡淡的指甲油，美麗而淡雅。
她有時候會用一些特殊的方式授課，在學李煜的詞《相見歡》時，她讓我們聽了鄧麗君的《獨上西樓》，讓我們領略詩詞的優美。她還曾專門給我們買了鎮江特色——黑橋燒餅，告訴我們是賽珍珠在美國最懷念的鎮江小吃，我們頓覺這燒餅神聖起來。
還有一次，她讓我們交換祝福卡片，我很幸運地抽到她寫的卡片，上面娟秀的字跡寫著那句“願你的目光明亮而含笑。”
合上卡片，任那句話在我的腦海裡迴盪，老師，您明亮而含笑的目光將永遠激勵我。
我的老師作文5
第一次見到任老師，我便對他留下了深刻的印象。
任老師是我們的歷史老師，也是我們的班主任，有一雙犀利有神的眼睛，和挺拔的站姿。讓他的外表看起來是嚴肅的，給人一種肅然起敬的感覺。初次見他就能看得出來，這是一位很有經驗的老師。
任老師外表嚴肅，但並不是一個難相處的人，我覺得上他的歷史課是非常有意思的一件事，他講課的方式很獨特，是我以前從來沒有體驗過的。任老師講課的進度慢於其他老師，因為他講的很細，他鼓勵我們要多尋找做題的思路，認為理解課本知識才是重點，而不是單純一味背誦，哪怕只是一個選擇題，我們也會進行小組討論，然後各小組會搶著解答，做到了發現問題並解決問題。
生動幽默，也是任老師講課的一大特點，同學們愛上歷史課，大部分原因在此。任老師很會講故事，也很會舉例子。講到新課或是解題時，他往往會把涉及到的背景故事講給我們聽，講的很生動，也很有趣，我們便能更好的理解，同時也更加的吸引我們認真聽課。
除了講課方式不同，任老師還會時常給同學們帶來感動。他大方，不拘小節，對待同學們要考慮的周全。我記憶最深的就是去年冬至，我們不能回家，他便自己出錢，請全班同學吃水餃。那天令人難忘，讓我們感覺到他對待學生真的是像對孩子一樣的認真。最近他又發起了活動，是每月組織一次給學生過生日，又為我們這個班級注入了新的活力。很少會有班主任如此的細心，同學們也都記住了他的好。
任老師是一位優秀的教師，也是一位合格的班主任。對待班級問題，他從不疏忽，每一個方面他都會關注到位，他有時會在開班會時認真的分析班裡存在的學習、紀律等方面的每個問題，並知道我們要如何解決，這可謂是一個悉心的人。
相信有許多同學能從任老師的關懷中有所觸動和感悟，一份教師的責任，一顆勤懇的心，將會讓我們更好的學習和成長。
我的老師作文6
給我印象最為深刻的老師莫過於柴喜元老師。
開學第一天，他便使我們眼前一亮：乾淨、整潔、儀態大方。一開口，那巨集亮的嗓音、自信的神情便鐫刻在我們的心中。
他是我們班的數學老師。他總是能把死板晦澀的數學公式躍然於我們的眼前。他認真對待每一節課，並且從來不佈置過多的作業。“數學這門科目，認真學一定能學會，沒必要做太多題。你們上了國中，負擔也大了，我就不給你們徒增負擔了。”
他不僅講得好，還是一個十足的“強迫症患者”。講臺上的粉筆擺放不整齊，他總要一根根的擺放整齊，抹布亂七八糟堆著，他也總是一塊一塊疊放整齊；黑板稍有點花，他總是自己動手擦一擦；甚至是拿幾本書，都要摞得整整齊齊才帶走；他每天穿的衣服都很素淨，同學們作業本上繩子的結鬆了，他也要幫著系一系。他十分重視衛生，稍不整潔便會批評我們。
不僅如此，他還是一個十分幽默的人，常常將緊張的課堂氣氛調節的十分活躍。有一次，作業剛發下來。他說：“有些同學，面前有個坑，繞過去了；而有些同學，專門往下跳，還要想方設法往下跳。唉！我這個當老師的能拉得住嗎？”話到這裡，有些同學的臉便紅了，第二天，他們作業本上的叉叉消失了。
他也有嚴肅的一面。學校的通知，他總是第一時間下達；每次考試，都十分認真地幫助我們查缺補漏。有次期會考試後他的幾句話，讓我至今記憶猶新：
“細節決定成敗，態度決定一切。你們的未來在哪裡？學校不是混日子的地方，想要得到別人的尊重、社會的尊重，就要用成績說話！”
一日為師，終身為父。他猶如父親一般，教導我們，引領我們成長，他就像他的姓氏“柴”一樣，燃燒自己，努力讓我們的未來變得清晰可見。對於他的疑問“你們的未來在哪裡”？我們要用行動來解答：“我們的未來不是夢”。
我的老師作文7
這個星期，我們開展了少先隊社團活動，我參報了漫畫這項欄目，並被錄取了而教我們漫畫的這個老師，給我留下了很深的印象。
我第一次見到漫畫老師時，他告訴我們他姓金，喜歡吃美食，愛偷拍同行老師的照片，並在網上發出去，惹得一身的好評。
我細把金老師端詳了一番，近似蘑菇頭的濃密頭髮上傲然“挺立”兩根長長的呆毛，眼睛上架著一副厚重的眼鏡，使他的目光變得和藹可親，鼻子扁平，嘴脣鮮紅，下面露出了幾顆牙齒，長著一個粗大的水桶腰，走起路來身上的肉一抖一抖的，我們給他起了一個外號“水桶金”
別看“水桶金”其貌不揚“還略帶一些”笨拙“因子，但他的真功夫漫畫，施展起來可不得了。
那一次，他教我們如何畫好一張漫畫並給我們做示範，只見”水桶金“在一堆漫畫模版裡抽出一張，我定睛一看，原來是日本漫畫《火影忍者》中的我愛羅，而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫，因為真人版是按平常頭比身小的比例畫，但是q版可是頭比身大一倍，腳自然就更小了，但一向被我喻為大敵的q版漫畫到了”水桶金“手裡，簡直就是小事一樁，過不了幾分鐘一個q版人物的輪廓就呈現了我們的面前，簡直跟模版上的一模一樣，就差塗上顏色了，可見俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量;”水桶金“雖然有著一副笨笨的外表，但有著魔鬼般繪畫技術，果真是深藏不露呀!
另一方面”水桶金“愛偷拍人照片，畫肖像的”優點“也表現的淋漓盡致，那一次的漫畫課有兩節，其中一節下課時，他把我們的另一個漫畫的老師包老師，的偷拍照片給畫上了肖像，我們哈哈大笑，在一旁的包老師自然也看見了，牙齒咬得咔咔響，但當著同學的面不好發作，放學了，同學們都走了，我聽見教室裡一陣慘叫接著又傳來了幾聲求饒的聲音，便知道包老師來找”水桶金“算帳了。
”水桶金“給了我們樂趣與歡樂，而且本身又是深藏不露，我不由得十分喜歡和佩服他。
我的老師作文8
我有很多老師，有音樂老師、書法老師、體育老師……但是我最喜歡潘老師。
潘老師有著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，走起路來像一陣風，在我心目中，她就是女神一樣。
潘老師表面有時候很嚴肅：上課的時候有人不認真，她就用嚴肅的表情盯著大家，她突然一句話都不說，這時候教室裡安靜地連一根針掉在地上都聽得見，不認真的同學馬上反應過來了；如果哪個學生違反了紀律，潘老師氣得把聲音調到高音，語氣中帶著“殺氣”一樣，班上的同學連喘氣的聲音都聽得到，我知道老師是故意嚇那些不聽話的學生，因為我偷偷看到老師轉過身去偷笑。潘老師大部分時間是和藹可親的，她的語文課大家都愛聽，因為太有趣啦！她會跟我們講故事、做遊戲、編兒歌、跳舞、編劇本演劇本、還會猜謎語呢……她在上課前總是笑眯眯地問我們：“你們吃飽飯了嗎？吃飽了就打起精神跟我一起走進……的世界吧！沒有吃飽喝足的請趕快去老師辦公室吃飽再來，沒吃飽對身體不好哦……”下課後她經常跟我們聊天，有時候還會帶她親自做的點心給同學吃，她陪我們一起跳繩踢毽子，我們總是想把她比下去，可是輸的總是我們，每次她都笑著說：“你們還要繼續努力，超過了我有獎啊！”潘老師是一個非常負責的老師，我們每一次做作業，老師都會用表登記。每天課堂上表揚和批評，我們有一點點錯誤她都能發現，真是火眼金睛啊！有一次我沒發現自己的錯誤，潘老師走過來敲了敲錯誤的地方，還笑著說我是一個小馬虎，我看到她像媽媽一樣摸了摸我的頭，我就像吃了菠蘿蜜一樣。潘老師總是能發現同學們的特點並及時指出來，以前，我經常粗心大意，在老師一次次耐心的指導，我變得起來起仔細了。現在放暑假了，真想潘老師。
祝她永遠開心，三年級我一定更加努力，每一次都考95分以上。
我的老師作文9
在我剛剛入校時，我就認識了一位美術老師，他的'印象是在全校中對於我是最深的。
老師姓萬，除了教美術，也是油畫社團的老師，身上穿著黑藍色全棉襯衫，手腕上戴一隻銀閃發亮的手錶，穿一條藍色的牛仔褲，臉有些方，頭髮時常亂作一團，像樹上的鳥巢，面板顯得有些黑，大概是在戶外寫生的原因吧，上課的時候，他總是用他的幽默的語氣來說話，所以同學們很喜歡上他的美術課，加上他又十分地親近同學，瞭解我們的心理，大家都喊他“萬爸爸”。
我對他印象深，就是欣賞他的妙筆生“花”了。他與粉筆，好像就是親生兄弟一般，他用粉筆揮手勾模幾道，時時濃墨重採，時而也輕筆細描。時而一道彎弧，時而有出一色光彩。我們一旁看得目瞪口呆，心中暗想：這種老師值得讓我們千年等一回了。
正是因為這樣，他造成了時不時每幹一件事便要磋一磋他粗糙，他不但是一個不易被別人相信的人，還是一位有經驗的專業老師。
一到了週五，我們便也盼著美術課看，自從轉為公立學校，一週就只有一節美術課了，同學們感到有一些驚訝，可是每當美術課開始時，“萬爸爸”又準時踩過上課鈴聲走入教室的門口，喊一聲：“上課！”這種聲音在山谷中一轉千里，在教室中也是貿廣而又圓潤的，同學們沒有一個是無精打采，哈欠連天，個個精神飽滿，老師見了這樣的情景，先是擦擦手掌，使粉筆坐掉落下來許多。
開啟PPT，裡面滿是做工精美栩栩如生的古樸銅瓷，令我們大開眼界，在我欣賞著圖片時，也不忘去看看老師，他仍然也是搓搓他的手掌。
我的美術老師就是這樣的人，身材高不高，矮不矮，面帶微笑，性格溫順，
下課了，老師也漸漸有了離開教室的意思，他也是搓搓他的手掌，然後淨一個嗓子，走出教室，許多同學已經跑出教，我還在位子上，完成課上未完成的畫作。
二年級至四年級的三年，他竟沒有在教我們，我也很少看見他，可是五年級開學時，我們聽到了新的美術老師，萬老師！
一年半後，我將要離開這所學校，踏上嶄新的旅程，當然在我們童年趣事中，這是其中最深刻的記憶。
我的老師作文10
天空是那麼的湛藍，一陣陣笑聲從我班教室飛出，走近聽，原來，我們是在上歷史課呢。
“話說，當時唐太宗呀，回去就對他爹說：‘父皇，兒臣有一個好訊息和一個壞訊息要告訴您，不知……”歷史老師還沒說完，我們便鬨堂大笑起來，有的笑得捂著肚子，有的笑出眼淚。
你不用感到驚奇，我們的歷史老師本就這麼幽默。在一般人眼中，歷史是一門枯燥乏味的課程，歷史老師也只會照著書本乾巴巴地講而已。在沒有上這位老師的課之前，我也是這麼認為的。但隨後，我改變了看法：課程，真的因人而異。
歷史老師姓劉，名斌。他有一頭令人羨慕的黑髮，雖然四十多歲，但他的頭髮依然很濃密。他戴著一副銀絲眼鏡，雖然鏡片很厚，但依舊掩不住他眼裡的精芒。劉老師身材勻稱，總穿著一身西服，背挺得很直，給人一種“腹有詩書氣自華”的感覺。
第一次上課，劉老師一上來就對我們說：“我這個人啊，有名！”我們都以為他說的是名氣，便紛紛在大腦裡搜尋，結果什麼也沒有搜到。老師看我們一臉茫然，便隨手拿起一根粉筆，在黑板上寫下龍飛鳳舞的兩個大字“劉斌”。老師笑著指著他的名字說：“有名！”我們這才恍然大悟：是這個“有名”呀。這時，有同學開始嚷嚷：“這樣的話，我也‘有名’。”老師聽只是笑著搖搖頭。
每當講到千古名帝時，他總說：“政治清明，經濟發達，老百姓安居樂業。”開始，我們還不以為然，但到後來，聽到的次數越來越多，便知道這是他的口頭禪，所以，每當他第一個字出口，我們便一起笑著起鬨將整句接完。
不知為什麼，在有的課上，我們有種度秒如年的感覺，但在歷史課上，一晃眼，一節課就沒了。
“丁零零……”“下課！”一堂歷史課結束，可是同學們卻意猶未盡，聚在一起津津有味地討論著老師課堂上新出的段子。
是啊，他就是如此受學生的喜愛和歡迎。
我的老師作文11
段老師是我三四年級的班主任，她有一頭夾著銀絲的短髮，眼角上也悄悄地爬出了幾條魚尾紋。
段老師教學很嚴，我們全班同學都怕她。她的眼睛很厲害，似乎藏了許多話。我們進步了，她會用眼光表揚我們。課堂上，要是我們不專心讀書，她的眼神就會像一道道利箭，射得我們連忙坐好。“天不怕，地不怕，就怕段老師的一個眼神。”這句話是充分體現了我們對段老師的敬畏之情呦！
段老師對待每一個同學都是公平的，做了好事，賞！做了壞事，罰！對班幹部也毫不留情。三年級時，我們的教室在一塊草坪前面，那塊草坪是我們班的‘‘寶貝’’，它叫好，我們班就會得流動紅旗。它受了苦，我們也得跟著倒黴。因為……不說你也知道。所以，我們班的同學不敢對它有絲毫的怠慢。星期三的大掃除可是這塊地的好日子，它不但能享受到按摩，我們還會親手為它‘‘洗澡’’。
這天，正好輪到我們這組掃地。段老師見我們這組有好幾個班幹部，便放心的把任務交給了我們，開會去了。我們拿了掃把、桶就往樓下跑，草草地撿了幾片樹葉，幾片垃圾，便躲在了草坪裡的棵樹下玩耍，有的翻跟斗，有的猜拳，有的倒立……玩的不亦樂乎，把搞衛生的事拋到了九霄雲外。
不知過了多久，一個同學推了我一下，輕聲地說：“老師來了！”天哪，我連忙拿起丟在一旁的掃把，望望四周，周圍這麼髒，老師會饒過我們嗎？
“李鈺！你們怎麼掃了這麼久？“老師一下子出現在我們面前，我們的心繃緊了。後來，老師把我們留了下來，好好地教育了一番，使我們受到了“深刻”的教育。我知道，老師只是為我們躲避勞動、貪玩的行動而生氣，況且，我們這些班幹部也沒帶頭，老師生氣也是人之常情嘛！不過，我倒是知道了：不能為了一時的痛快而耽誤了手頭的工作。
雖然段老師已經退休了，但是我們幾個還是會去探望老師。畢竟，是老師用汗水和心血把我們這些花朵培養大，而我們做學生的，怎能不報這用泉之恩呢？
我的老師作文12
從幼兒園到國小一年級，我已經有5年的學齡了。在這快樂而有趣的5年學習時間中，教過我的老師有很多很多，但是，給我印象最深刻的，還是現在教我們語文的馮老師。
馮老師的頭髮是金黃色的，彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙水靈靈的大眼睛，十分好看。她又高又瘦，經常穿的是一套雪白的連衣裙，搭配得漂亮極了！馮老師上課的時候，很少有同學在下面說小話和搞小動作，知道為什麼嗎？哈哈，猜不出來吧，告訴你吧，馮老師講的課有趣極了，我們都聽得津津有味，哪裡還有閒心思去做別的事呢？
對了，再告訴你一個小祕密：馮老師有一雙會說話的眼睛。記得有一次，馮老師正在給我們講一個“守株待兔”的故事，因為我已經聽過很多遍這個故事了，所以我沒有專心聽，在下面和同學講起了小話。正當我講的正起勁時，我突然覺得我的臉像被針紮了一樣難受，我一看，原來是馮老師正用責備的目光看著我，好象在對我說：周穎怡，你身為班長，不但不帶好頭，還跟同學們講話，你怎麼能這樣？我知道自己錯了，於是連忙坐好聽課。
馮老師的優點有很多很多，其中，最大的一個就是對同學們非常好。每當同學們遇到難題想要退縮的時候，馮老師總是會用鼓勵的目光看著他們，好象在說：不要怕，堅持就是勝利！在馮老師的鼓勵下，同學們終於解決了困難。有一次，我生病了，媽媽去幫我請了假，我一個人躺在病房裡，感到十分孤單、無助。忽然，病房的門打開了，一個熟悉的身影出現在我的眼前，這不是馮老師嗎？我十分激動，高聲喊道：“馮老師，馮老師。”馮老師在我身邊坐了下來，親切地問我：“好些了嗎？”“好些了。”我說。“我帶了一些水果來，記得吃哦。”馮老師笑著說。我的眼睛溼潤了，對馮老師說：“我一定吃。”又安慰我幾句後，馮老師才依依不捨地離開。
最後，我想對馮老師說：“馮老師，您就像一根蠟燭，犧牲自己，照亮別人；您就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵，您永遠都是最好的老師！”
