新來的老師

新來的老師1

新的學期，我上六年級的時候，六年級有什麼變化呢？班上來了一位新的語文老師，姓應。我們都叫他應老師。

應老師在我們學校似乎好長時間了，不過我之前不這麼認識，新語文老師應該引以為榮吧！可我從國小學語文開始，我就對語文沒太大的興趣，應老師見我總是不回答，就與我講了一些道理，講為什麼要學習語文，為什麼要上學等等，我這才明白了，不用管上什麼課都要認真，要聽老師的話。

然後說他叫我們背課文。他說：背課文其實一點也不難，只要你肯去記。我還清清楚楚地記得他教我們的幾種方法：第一種是用放學，上學的幾分種來記二到四段課文，記憶力好的同學還可以記再記一段。這樣一來，僅僅是一個星期都可以記得了四到八段課文，第二種是很有名的方法：一課課文，你第一天來看了它，然後第三天來看一看，一個星期來看，然後一個月又來看一看，最後三個月又看看它，就永遠也不忘不了這個課文，應老師還叫我們要回家讀書。

我們真的要好好感謝我們的語文老師——應老師。

新來的老師2

新學期，新老師，這個學期，我們班轉走了3個老師，同樣也轉來了3個老師，教科學的王老師，教數學的陳老師，還有教音樂的張老師，令我印象最深的，是角度、科學的王老師。今天，我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象，在我焦急的期盼中，終於等到了……

王老師是個女老師，頭上扎著一條短短的馬尾辮，白白的面板，五官端正，笑起來有一對小酒窩，十分漂亮，十分招人喜愛，著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。王老師十分和藹，聲音也十分動聽。

“同學們，我姓王，是你們的新科學老師，在這個學期，我希望與你們好好相處。”王老師說。這麼年青，正當我在想這一些時她就不由的向我們做自我介紹了，短短的幾句話裡，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師到來。

王老師又說：“科學總要選兩個課代表誰來當好呢？”“我!我!”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，王老師看了看我和同桌，竟然選了我們兩個，我的心中暖融融的，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。我想對王老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。

這個新的科學老師十分和藹，讓我印象很深，她講課生動活潑，通俗易懂，教學方式也別具一格，希望我們能和王老師一起和睦相處，增長知識，共同度過著新的一學期。

新來的老師3

八年級剛開學，因為前班主任有點事，所以把班主任交給了我們的科學老師，老師新官上任，定下幾條新班規，如：“班委加倍扣分”、“逃值的要抄英語單詞五次”等等，真是煩透了，因為別人扣一分，那麼就相當於我要扣掉兩分，所以我就趁老師在教室裡的時候，向老師提出辭職。

我對老師說：“老師，我認為比我當得要好，所以我要辭職，讓他來當，而且班裡有許多人看不慣我，他與同學的關係卻比我好多了，而且他的體育也比我好，所以讓他當是最好不過了。”我話一說完，老師馬上回答了兩個字：“不行！”我聽了，吃了一驚，馬上詢問為什麼，老師卻說：“不為什麼。”我感到很鬱悶，但是我沒心情想，我真得不想再當了。回到位子上，問周圍的同學，同學們都說只有一個理由，那就是“你當體育委員的時間比較長”，我聽了，立即暈倒在桌上。

其實，體育委員原本不是我自願當的。七年級下冊期會考考完之後，要重選班委，我希望同學們不要選我，因為太苦了，但結果出乎我的意料之外，我雖然票數最少，卻當選了紀錄委員，前任班主任的理由是我在工作方面非常盡職，管理方面也可以。過了幾天，體育老師在早操的時候前來告狀，把那時的體育委員給告了，最後，老師想了想，還是讓我當體育委員，讓那個同學當紀律委員。

沒想到，如今新老師又用“不行”這兩個字輕輕鬆鬆的回絕了我，但是我真得很想辭職。我想再次對老師說出來：“老師，不要對我說不行。”

新來的老師4

新學期的第一堂科學課，我們就接觸到了一個新面孔，那就是科學老師——唐老師，這位老師可和原來的胡老師大有不同。

No.1:外形不同

這一點是肯定的，因為這兩位老師年齡大有不同，所以外形大不一樣，胡老師外形平平，頭髮跟修剪過的草地一樣平坦，而唐老師則是粟色的頭髮，髮型也不規則，不像胡老師那樣“循規蹈矩”，因此，此髮型被別的同學稱為“雞窩”。此外，唐老師還常常穿著鮮豔的休閒裝在校園裡溜達，比胡老師有活力多了，所以同學們都比較喜歡唐老師。

No.2:行為不同

唐老師的行為與胡老師不大相同，胡老師雖然脾氣算好，但是可不會跟我們打成一片，而唐老師不同，她則喜歡跟我們打成一片，彷彿是我們的一個大朋友，有些同學甚至給唐老師取了些外號，比如:“唐人神”、“唐人街”等等，有時課間唐老師跟我們聊天，某些同學明目張膽地叫唐老師的外號，唐老師只是笑嘻嘻地答應著，從來不為此事生氣，在別的老師面前我們可不敢叫外號，不然被誤認為目無師長可不好。

No.3:課堂不同

每當上科學課，唐老師可不是急急忙忙開始講課，而是先問同學們作業多不多，如果我們說多，唐老師則很慷慨的把一堂課的四十分鐘送給我們的作業本，如果作業不多，唐老師也會從課堂中抽五至十分鐘給我們寫作業、看書或是跟我們聊天，因此經常有人說，唐老師比胡老師好多了，原來的胡老師可很少這麼做。

這就是新來的唐老師，同時也是深得同學喜愛的“大朋友”。

新來的老師5

我們班上新來了一位老師，是我們的語文老師，同時也是我們的班主任，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，扎著馬尾辮，水汪汪的眼睛，高鼻樑，柳葉眉，一張能說會道的嘴，一看就是一個知識分子。

我們老師非常嚴格，就連一丁點的瑕疵都不放過，每天早上她都要把我們的作業一個一個仔細地看過去。記得有一次，陳老師發現了一個同學的預習作業沒有做，就非常生氣，叫她補上去，可是那個同學看上去好像很尊敬老師的樣子，可轉過頭來就吐了個舌頭做鬼臉，我認為這樣做是很不禮貌的行為。老師一天真的很不容易，我們老師嗓子都沙啞了，從來不用擴音器，就只能大聲地給同學們講課，有時老師很晚才能回家，只為了那幾個不乖的同學，幾乎把大部分的時間都花在了同學們身上，每天放學後還要輔導這些同學，把我們的成績提高上來才能回家。

老師平時也很和藹可親的，可她若是發起火來，眼睛瞪得又大又圓，一直看著你，讓你望而生畏。陳老師的嘴並不大，但從嘴裡迸發出的話語，總是那麼富有哲理，深深地吸引著我。

我和老師雖然相處只有兩個星期的時間，但我也慢慢喜歡上了陳老師，不管老師有多麼的嚴格，那也是為了我們好，我們都應該尊敬老師，感謝老師教我們知識，在她的精心呵護之下，讓我們健康活潑的成長。我為我們有這樣的老師而感到驕傲。

新來的老師6

今天是上作文補習班的第一天，我早早的來到學校，期盼著老師的到來。我心想：這位老師是男，還是女？是剛工作，還是執教多年那？是嚴肅，還是溫柔的？就在這時老師來了，她梳著短髮，身穿紅色運動衣，足蹬一雙運動鞋。由此可以看出，這位老師非常熱愛運動。

我以為這位老師還會和以前的老師一樣，不是提要求，就是講道理，但是我錯了，她一上課先開了一個小型記者招待會，讓我們以小記者的身份，對她進行採訪。這時有的同學問：“您為什麼要當老師？”有的同學問：“您當老師多少年了？”我問的問題則是：您為什麼教語文？”在短暫的採訪中我們瞭解到，這位老師小時候很愛學習，從一年級到師範大學畢業，一直擔任班長，工作二十年之後，還出了一本書，叫做《成長的足跡》。她有學好語文的方法，那就是把報紙上好的文章剪下來，然後把它們分門別類地貼上在資料夾裡。老師說她有十個這樣的資料夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做，我的成績一定會提高很多的。

她問我們喜歡什麼樣的老師？喜歡留些什麼作業？上課的形式是什麼？她還微笑著答應我們儘量滿足我們的要求，我感到這可真是一個善於交流的好老師啊!通過這節課，我覺得寫作文並不難，只要把看到的、聽到的、想到的、感受到的按一定定順序寫下來，就能成為一篇好文章。我相信，在盛老師的指導下，我的語文水平一定會有很大的提高。

新來的老師7

在暑假勵志冬令營中，我認識了一位外教老師。他還給我們上了幾節有趣的課。其中最讓我留戀的要數取英語名的那節。

我們的外教老師叫MUNI（美牛），頭髮是金黃的，似乎金條一般。頭髮一卷一卷的，又像無數個“6”，美牛老師一搖頭，金黃的“6”翩翩起舞，從上面俯看像一朵大大的金黃的野菊花一樣。頭髮下是似乎粉紅的臉蛋，臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，“C”型的耳朵，不停說話的嘴巴，最讓我好奇的是那個別具一格的老鷹鼻，讓我想起了圖坦卡蒙。

開始上課了，美牛老師興高采烈地用英語熟練地說：“你好，男孩、女孩們，我叫美牛，是你們的英語老師。”我們聽懂了，也用洪亮的英語說：“你好，美牛老師。”美牛老師神祕對翻譯李老師說讓我們猜猜是什麼好訊息，我們左思右想、抓耳饒腮也想不出是什麼。美牛老師終於說出來，原來是給我們取英語名，我的英語名叫jack（傑克），有人說我叫甲克衫、傑克奧特曼，但我說是俠客。周來叫吉米似雞米；肖竺男叫託尼似拖地；鄒巨集鑫巴卜似比巴卜泡泡糖……說也說不盡，只能等下次了，後會有期！

新來的老師8

上課了，這節是勞動與技術課。我們等啊等啊，祝老師還是沒來，卻等來了一位新老師。為什麼會來以為新老師呢？原來祝老師有事情，她是來給我們代課的。

一眼看去，代課老師長得高高瘦瘦的，瓜子臉，眼睛大大的，扎著一個馬尾辮，一本正經的，看上去好嚴肅哦。

代課老師教我們折盒子。先要我們把長方形的紙對摺，再對摺，折出來的像菱形，接著把四個尖尖角往裡面折，然後在上面分開的地方往下一折，再把露出來的尖尖角折到三角形裡，最後一拉，一個盒子就完成了。

代課老師教完了，第二次就要我們單獨完成了，並且告訴我們，折的快有好的前五名可以得到一張綠卡，我們興奮得幾乎要跳起來了。代課老師一聲令下，我們飛快地開始折，大家折得很用心，很仔細。很快，陸陸續續有人摺好了，我排在了第六位，正當我有點灰心的時候，前面有人被刷了，哈哈，我進到了第五名，拿到了一張綠卡，我好開心啊！

新來的代課老師，雖然我不知道你姓什麼，但是歡迎你下次再來代課哦！

新來的老師9

炎炎的`暑假就這樣悄悄過去了，我們迎來了一個新的學期，新的學期沒有什麼變化，校園還是原來的校園，可我們迎來了一位新的語文老師，我們的語文老師他是個男的，他姓應，所以我們都叫他——應老師。

他有著一雙小小的眼睛，再加上他還戴著一副黑框眼鏡，就顯得應老師的眼睛更加的小了；他有著一個圓滾滾的啤酒肚，看上去像懷了一個小孩，而且還有五個多月的樣子呢！他的聲音有點沙啞，還有點粗，聽上去還有點可怕呢；老師看上去有點凶，可是其實應老師一點也不凶嘞，有時還偶爾會開一些小玩笑嘞。

又一次，老師上課時要檢查我們做的讀書筆記，就是我們每天看完書之後都要把書中的好詞、好句、好段摘抄到我們的筆記本上，我們應該做到第18頁了，其中有一位同學做完了一整本，又開始做另外的一本了，老師檢查到那位同學的時候，那位同學竟然不給老師看，更可惡的是，她竟然還叫老師滾開，老師有點生氣了，我們也覺得那位同學有點過分了，之後老師還在我們班上發火了。那次是我們第一次看見老師這麼生氣呢，我們的小心臟都快要被老師給嚇出來了嘞！

其實，老師對我們每位同學都一樣好，從不偏心，誰犯了錯都一樣要接受懲罰的。可是我就是偏科，偏向英語，我想喜歡語文也喜歡不起來呀，哎，沒辦法！

我就是喜歡這個語文老師——這就是我們的語文老師“應英豪”啦。

新來的老師10

我們班原來的老師退休了，聽說來了一個年輕的老師。

我們想給新來的老師來個下馬威，所以叫了兩個同學去捉青蛙。青蛙捉回來了，我悄悄地把青蛙放在了粉筆盒裡，等待著老師來臨。

“叮叮叮”上課時間到了，走廊上傳來一陣清脆的高跟鞋聲，我們把腰板坐得筆直的，滿臉期待。進來的果然是一位年輕的老師，長長的頭髮聽話地披在肩上，長長的裙子上佈滿了鮮花，一雙會笑的眼睛，漂亮極了。

“大家好，我是你們班的班主任，姓韓，名菲，我把我的名字寫在黑板上去吧！”說完，老師把手伸向粉筆，竟沒有任何的防備。當老師看見粉筆盒裡的青蛙的時候，臉唰的一下就白了，我們不知所措的低下了頭，老師輕輕地把青蛙拿出來，笑眯眯地說：“謝謝同學們給我的見面禮，雖然有點意外，但我還是很高興的。”我們不知道老師的脾氣這麼好，也“咯咯咯”地笑了起來。老師又說：“既然這樣，這節課我給你們講講青蛙的故事吧……”這節課我們聽得格外認真。

這就是我的新老師，也是我國小生涯最喜歡的老師。

新來的老師11

聽說有好多大學生要到學校實習，班裡便炸開了鍋，每個人都在猜測：新老師是男？是女？

不久，我們三年級五班真的來了一位新老師。哦。怎麼稱呼？實習老師？新時代的大學生？不，“大姐姐”這個稱呼對於她來說是再好不過的了。

瞧，“大姐姐”的披肩發打著卷兒，那副眼鏡給那帶著兩片紅暈的臉上增添了幾分學者氣質，但總蓋不住內在的孩子氣。

不知為什麼，只要是她上課，教室裡總是很熱鬧。“羊羔吃奶眼望著媽，小米飯養活我長大！”讀這段課文時，一些男同學的嗓門頓時變成了鑼鼓，還故意把語調拖得長長的。“哈哈哈——”教室裡一陣鬨堂大笑。“大姐姐”欲言又止，低著頭，抿著嘴，繼而，她抬起頭，雙眼直射帶頭嬉笑的那個男生。大家默默地注視著她，那男生連大氣也不敢出。“大姐姐”壓低了聲音，平靜地說：“讀課文就應該認真地讀，如果不想讀，也可以不讀嘛！”不用說了，你們也可以想象那幾個男生的臉當時有多紅，心有多慌。我感覺老師在笑，是的，就在這一瞬間，她的嘴角邊流露出一絲掩飾不住的微笑，她並沒有存心要給那幾個男生過不去，她剛才抿嘴的樣子，儼然是一個受了委屈的小女孩，噘起小嘴巴……她畢竟只有二十歲，“大姐姐”和弟弟、妹妹在一起，能不變成小孩子？

什麼，“大姐姐”是哪個學校畢業的，她叫什麼名字？那當然是要保密的了。

新來的老師12

新學期到了，當我去交學費的時候，我突然發現，咦！又換了老師。

這個新來的老師叫：馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅，那烏黑髮亮的眼睫毛緊貼著一眨一眨的眼睛。好像畫下了兩道漆黑的孤線；小鼻子突了起來，還不時給大家講笑話。滑稽極了。

馬老師很會寫。有一次上課，馬老師說了一個故事：《藏羊的跪拜》：一位藏北的獵人瞄準了一隻藏羚羊，奇怪的是，那隻羊並沒有逃走，而是站在那裡，與此同時，兩行眼淚落了下來，可無情的獵人依然按下了槍栓，藏羚羊倒下了，當獵人剖開藏羊的肚子時，他發現，肚子裡還有一隻未出生的小羊。我們聽這個事故，都很感動。

馬老師不但會寫作還很嚴厲呢！有一次，準備放學的時候，馬老師正在說話，不知道是誰插了一句嘴，使我們抄了第一課的第一自然段。馬老師說：“你們讀五年級了，沒有一點兒規矩，你們知道嗎？有一句俗語：沒有規矩不成方圓。”還說道：“我教的上一屆比你們聽話多了，如果要我說，你們比我教的上一屆差遠了。”

看到了吧！這就是新來的馬鳳姣老師。既知識淵博又十分嚴厲。我愛新來的馬老師。

新來的老師13

這個暑假，我觀看了這部“新來的李老師”的電影，從而瞭解許多，知道了城市生活和農村生活的差別。

故事從一個大學生被派去山裡支教開始，她就是李老師，她認為孩子應該有一個快樂的童年，所以每次上課都帶同學們出去玩，以至於讓孩子們只喜歡上她的“活動課”，在其他老師上課時不認真聽講，後來因學校的期會考是最後一名，即將合併。李老師才覺悟，於是與教育局聯絡，懇請再給一次機會，和其他幾位老師一起努力，最終取得了好成績。

最讓我感動的的不是老師為學校爭取最後機會的時候，而是李老師幫助一個同學爭取他喜愛的喜劇時，小男孩很喜歡唱戲，而且非常有天賦，但是父親想讓他成為一個知書達理的人。於是他常常逃課，因為李老師的和藹與理解，他們共同努力，終於考出了好成績，創造了可以上戲校的好機會。

學習生活中，教過我的老師有很多很多，他們的理解與支援讓我們更努力，追求上進，在迷茫中，老師們為我們指明道路，在取得一次的成就時，老師們又時時警告我們不要驕傲，在取得進步時，老師們又會給予我們鼓勵。

我們的生活無憂無慮，山裡的貧困讓我們更應該珍惜現在的幸福生活，只需要認真，努力地學習，完成自己應該的學藝。

新來的老師14

我們班新來的語文戴老師聰明又幽默，眼光可準了，在課堂上常常把我們逗得哈哈大笑。

瞧，戴老師要檢查預習作業了。她先讓楊聖麟朗讀課文。沒讀多久，她就喊停了，不是因為他讀得不好，而是她的眼睛有了“新發現”，康同學被叫起來接著讀。康同學慢吞吞地站起來，摸著頭髮猶豫了很久也不知道該讀哪裡。會表演的戴老師在康同學的臉上用隱形刀劃了個“ｘ”，冷冰冰地說：“你這一關已經被咔嚓了，你想‘活’嗎？”康錦坤像瘋子似的猛點頭。戴老師又用斬釘截鐵的口氣說：“那你還有一次機會，如果沒抓住，你就完全咔嚓了！”我們被逗得哈哈大笑。同學們有的抱著肚子笑得前仰後合，有的拍著桌子傻笑，還有的捂著耳朵、嘴巴也合不攏，特別是張錦浩，笑得耳朵都紅了。戴老師見大家沒了分寸，做了個“收”的手勢，教室裡便安靜下來。戴老師又叫了個同學，他猶豫了半天，直到老師說“你也要被咔嚓嗎”的時候，他大概找到了腦子裡的光和熱，突然讀了起來。看來我們班同學很要刺激呀！

這就是我們活躍的語文課，這就是我們的戴老師。指導老師戴秀葉

新來的老師15

開學時，我懷著好奇又忐忑的心情來到學校，看看有沒有新老師。果然，語文老師換了，取而代之的是一副嶄新的面孔——葛老師。

葛老師她中等個兒，帶著一副眼鏡，臉上還有幾顆斑，頭髮短短的。雖然老師的年齡有些大了，但看上去特別有精神，講起話來十分清晰。

葛老師十分和藹可親，對同學們很關心，許多事想得特別周到。開學初，老師從家裡帶來幾把傘，她說“這幾把‘公用傘’以後一直放在教室裡，下雨天你如果沒帶 傘就拿這裡的傘回家吧。”她又再三叮囑，“這次用了要帶回來，下次可以再幫助其他同學。”另外，葛老師還常常會在講臺上放一卷餐巾紙，供我們同學使用。葛 老師就像我們的母親一樣疼愛著我們。

葛老師是一位經驗豐富的老教師，她教學方法更是獨具一格。寫作文前，她一般先讓我們搞活動，然後寫作文，這樣寫作文有話可寫，我們不怕作文，反而喜歡作文 了。上語文課時，她會完全沉醉於課堂的氛圍中，有時越講越激動，越講越興奮。在同學遇到困難不會做題時，她又會耐心講解，直到同學懂為止。還有一點她與其 它老師不同，就是每隔一段時間，她會發一張“家校聯絡單”，上面記載了同學們一段時間在校學習情況，這樣同學和家長都能充分了解各自的學習情況。我和媽媽 都十分贊同。

我喜歡葛老師，不僅喜歡她的人品，而且喜歡她的教學方法。希望在新的一學年裡，大家能相處得愉快。