實用的老師寫人作文彙編7篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師寫人作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師寫人作文 篇1
每個人都有自己的啟蒙老師，我愛我的啟蒙老師，雖然他現在已離我們而去，可我至今仍忘不了他的音容笑貌。
記得那是一個陽光明媚的早上，我在上學的路上遇見了陳老師，陳老師見了我，笑嘻嘻地說：“汪鑫啊，現在才來呀，我們一起去學校吧。”這位平時在上課時嚴厲的老師在私底下竟如此親切、平易近人。我回答說：“嗯，好的。”陳老師把手搭在我的肩上用著山寨版的普通話說：“你作業做完了沒有啊？”我說：“嗯，做完了。”我心想：如此和藹的一位老師，為什麼同學們在背地裡說他像發狂的豹子一樣厲害呢？那時，由於我是剛轉學來的新生，很多都不知道。其實在那時候，陳老師一點都不厲害，直至那一次我才認識到了“威力”。
因為那是夏天，中午都要睡午覺，而來早的同學會被捉到老師那裡去，還會扣掉那周的流動紅旗。後來我們班有兩個人來早被抓了，陳老師氣得直跺腳，不停拍打著講臺說：“你們來那麼早幹什麼？不在家好好睡午覺，來做什麼啊？說啊你們！”陳老師火冒三丈，氣得把凳子都摔壞了，過了好一會兒，陳老師氣也消了不少，終於停止了心中怒氣的發洩。我們班的同學則嚇得一個個趴在桌子上，一動不動，生怕老師下一個發洩目標就是自己。
雖然現在再也看不到他生氣、開心、難過，但我堅信他永遠活在我們的心中，會一直在我們身旁保護我們。他才46歲，就因腦淤血而喪失了年輕的生命，他還在為家庭的經濟開支而努力，還沒來得及享福。他失言了，他說過會看著我們長大成人，看著我們讀大學，可他卻先走了。
老師寫人作文 篇2
在我心裡面印象最深的老師是蒙老師，老師整整教了我們3年，老師就像蠟燭照亮著我們。
有一次，上語文課的時候，我感覺身體不舒服，就趴在桌上，上到半節課時，我就嘔吐了，語文老師看見了，就說：“小歡快點去找一些沙子放在小敏吐的地方。”小歡馬上就去找沙子來，老師就扶我去廁所吐，吐完了，就去漱口，剛漱完口，老師關心地說：“小敏，現在好點了嗎？，用不用叫你家人來接你？”我說：“謝謝老師的關心，我現在已經好點了，不用叫我家人來接我了。”老師說：“沒事了就好，以後身體不舒服要講給老師聽。”我點了點頭，然後我們就回教室繼續上課了。我正在專心致志的寫作業，突然蒙老師的手放在我的額頭上，說：“小敏，怎麼又忘了？寫字要保持正確的姿勢。”我立即挺直腰，老師就朝前走去。
每當我生病時，蒙老師總是時刻地關心著我，指導著我，所以在我心裡面這位老師是我印象最深的老師，在這裡我要深深地祝福老師：祝蒙老師身體健康，工作順利。我非常感謝蒙老師的教誨之恩，我永遠忘不了您。
老師寫人作文 篇3
從小到現在，對我最好的，我印象最深的老師是楊老師，楊老師是我們的數學老師。
楊老師會在我們傷心的時候安慰我們，並且非常幽默。那天，剛考完期會考，有兩個語文考試題目是我們上都沒上過的，因此丟了分。我們個個垂頭喪氣地來到語文老師面前，楊老師也跟語文老師在一起。楊老師見我們垂頭喪氣的，笑了笑說：“怎麼了，試卷很難嗎？”我說：“老師還沒上到的課文，就考了。”楊老師微笑著，彎下腰，伸手摸了摸我的頭說：“沒事，老師沒上到，不會做不怪你們，但上過了，你們還做錯，你們就要反省一下了。”“可是隻要填一個作者就兩分呀！”我焦急地說。“如果下次再遇到這樣的情況，就把你們語文老師的名字寫上去！”楊老師開了一個玩笑，這個玩笑，讓我們頭上的烏雲散了不少。
楊老師會在我們得病時，像媽媽一樣照顧我們。那次，我因為在家裡感冒了，第二天到學校上第一節課時，我覺得自己感冒重了起來。老師講課時，我的咳嗽聲像是在和老師作對。老師放下粉筆，走到我面前。我不由得打了個寒顫，心想：完蛋了，老師要過來“教育”我了，我再也不敢了，可我真的堅持不住啊！老師微笑著對我說：“小雪，你沒事吧？”說著，她把手放在了我的額頭上摸了摸。“哎呀，小雪快到我辦公室來，其他同學先自己預習。”到了辦公室，老師焦急地找出了一個體溫計，幫我量體溫。“呀！38。9度，我送你去醫院。”老師請了另一個班的老師代課，帶著我上了醫院。來到了醫院，楊老師急匆匆地去排隊掛號、拿藥、拿針水……看著楊老師那焦急的神情，汗珠從額頭上悄悄滑落，我深深感受到了老師濃濃的愛，真像我的媽媽。
楊老師，您像媽媽一樣關心我們，又像園丁一樣澆灌著祖國的花朵。您真好！
老師寫人作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。時光老人悄悄地從我們身邊溜去，再過一個多月我就要離開我的母校了，我很捨不得您——翟老師。就像禾苗捨不得離開雨露，就像向日葵捨不得離開陽光。
您雖然沒有懷特森先生的教學方法獨特,但您卻具有不恥下問的精神。記得有一次，你在黑板上寫“飾”這個字，寫錯了。同學們向您指出了錯誤，您撓撓後腦勺，不好意思地轉過身來對我們說：“誰知道‘飾’怎麼寫？上來教教我！”我萬萬想不到您會說這麼一句話，我先是目瞪口呆，下一秒，我就對您懷著一種崇高的敬意，心裡不禁冒出了一句話：知之為知之，不知為不知，是知也！您做到了以行導之，我打心眼裡佩服您！向您學習，向您致敬!
我獲得的知識，都滲透著您辛勤的汗水，我每前進一步，都凝聚著您的心血。記得有一次，上閱讀課趁您不在時，我開始小聲說起話來，沒想到卻被您逮了個正著，我有口難辯，您並沒有對我大發雷霆只是語重心長地對我說：“鑫雨啊，你知不知道，你現在正在浪費時間呀……”我無言以對，認識到了自己的錯誤，您用那美好的心靈，撥開了我心中的迷霧。每當我取得好成績時，您就像慈母一樣高興，用微笑鼓勵我再接再厲，堅定我繼續前進的信心。
翟老師，您是蠟燭，默默燃燒著自己，照亮了我們。您是辛勤的園丁，無私地培育了無數株幼苗，您是我最好的老師！
老師寫人作文 篇5
老師，是我們的指路明燈，她幫助我們向前進。因為有了你，老師。我們才有了現在的進步。
每天上學，都能夠看到你那嚴肅的樣子。當然，我們的心理會感到恐懼。我們也知道你真正的樣子，溫柔、開朗、愛笑、陽光。你只是為了在我們心中樹立威信罷了。你對我們的要求也很嚴格，但是卻在無形中，改變了我們！
以前，我總是活蹦亂跳、課下安靜不下來，比較喜歡錶現自己。並沒有主意影響到了其他的同學。你找了我談話，也讓我知道自己的錯誤，懂得了學會為他人著想。
老師的這人，關心著我們。一句問候總能透露出一絲的溫暖，融化人心。但有時卻像雨天一般陰沉，給你壓力，讓你感到恐懼、危險。
八班，雖說不上成績非常優秀的班級，但可以說是有上進心的班級。在你的帶領下，我們班裡漸漸充滿了團結、向上的氣息。這也全都是因為你對我們的改變。
時間的沖洗，也許會讓我們更加的成熟。我卻看不出有多少的成熟。而你，每天唸經般對著我們慢慢地說。我們也會裝作很聽話或是真的有點感想。我們都在這樣的環境中學習，讓我感覺自己懂事了不少。
我們班的每個人正如你所說，沒有特別聰明的、也沒有特別優秀的、甚至是沒有教養的。個個都是需要後天教育的普通學生。就算學習不行，起碼要有特長，但是少得可憐，所以更應該讓我們努力學習。
老師，正因為有了你，才讓我們真正體會到了學習的重要性。而你，也給了我們學習的榜樣。也給了我們前進的動力。讓我們對自己更加自信。也謝謝你讓我們在學校裡體會到了特殊的母愛。
老師，無論是你的哪一面，你都給予了我們許多的愛。讓我們真正改變了許多。讓我們每個人都變的愛學習、主動學習。所以，謝謝有了你、老師！
老師寫人作文 篇6
有我說，老師是琴手，能撥動學生大腦裡的每一根弦；有人說，老師是嚮導，帶領我們走遍大江南北；而我卻以為，老師是一本書，一本望似一般卻內容豐盛的書。我愛我的老師。
上課時，老師是一本《教科書》，帶著我們走入知識的大陸，把知識的雨水澆在我們身上，讓我們獲得悉識，讓我們未來有長進。我們有什麼不懂的問題就往答，老師老是不厭其煩地給我們結問，我們上課不當真，做題不會作時，老師總是耐煩地給我們剜習。
下課時，老師是一原《笑話書》。有一次，天高低著大雨，下課了，大野就在教室面呆呆地臥著，這時，老師來了笑嘻嘻的對我們說：“我給大家道一個笑話。”我們一下子來了興趣，一個個洗耳恭聽。聽著老師的笑話，我們啼得前俯後仰。
實在，我感到老師更是一標《思維品格》書。記得，咱們班上訖了風波，男父生在桌子上刻了深深的“三八線”，只有有誰一不警惕過了線，誰也不能容忍誰，就爭吵起來有的甚至還動起手去。起初這件事被老師曉得，老師就對爾們苦口婆心地說：“共學之間要和氣相處，相互輔助，要知講‘忍一時驚濤駭浪，退一步海寬地空’啊！只有每一集體皆能寬容地看待他人，我們的班級才會長進，我們的社會也才會多一份協調啊！”我們聽了，臉刷的一下就紅了……雨功天晴之後，同窗們又快活地在一伏教習！
老師，您多像一個魔術師，在不同的時光，不同的地點，變幻沒不同的書，我信任在你這利書的`率領下，我們必定能直掛雲帆桑田。老師，我愛您由於是您，不僅讓我們學到了良多的常識，而且還學會了我們幹己的情理。老師，我愛您！
老師寫人作文 篇7
黃老師是我們的《機械製圖》老師，黃老師的課上得好在學校很有名，用現在比較時髦的說法，叫做“品牌”。關於這一點，連學校守門的老頭都知道。有陌生人直往校門裡闖，被老頭一把攔住。來人理直氣壯地說“找教製圖的黃老師。”老頭連忙縮回攤開的雙手，客客氣氣地領著來人往黃老師的辦公室裡去，好像從來沒有帶錯過。其實，學校教製圖的黃姓老師有三、四個，創下“品牌”的確實只有一個。可見黃老師還名聲在外。
我到現在仍然認為，黃老師上課最主要的特點是比較耐煩。那時候，學校少有供教學的模型，老師教起來吃力，學生聽起來更吃力。性急的老師講《機械製圖》，講著講著很容易把自己給講煩了，直愁下課鈴遲遲不響。黃老師卻可以不急不躁地反反覆覆地講同一個問題，給人的感覺有耐心，沒有效率。事實上，黃老師偏偏出成績，事情就是如此的怪，不服不行。
每當製圖課，學校頂層那間專門教室的前幾排定然被女生搶佔。女生們學習的態度很端正，積極性也不低，但需要補考的名單當中女生往往佔了大多數，這是冇得辦法的事情，連黃老師都解決的不是很好。黃老師每講完一節，總要彎腰低頭詢問女生“聽懂了沒有”，虔誠的樣子如同下級向上級彙報。“沒、沒聽懂。”有女生猶猶豫豫回答。“很好。”黃老師很乾脆地說。這話令人費解，你始終搞不清楚他到底是說自己講得很好還是有人沒聽懂很好。黃老師不管學生們費解與否，自顧自地攤開書本，再講一遍，下課鈴響了仍不肯罷休。有時候，“聽懂了”的回答聲高度一致，黃老師就覺得很可疑，立即提問抽考，而且專點女生，被問倒的機率接近百分之百。也有女生確實聽懂了，也很希望被點中，黃老師偏偏不給機會。不得不承認，黃老師的洞察力何其敏銳。
空間想象能力強的人學機械製圖有優勢。如果男女生進行比較，總的來說男生強於女生。當然，這是我後來從有關資料看到的。這就不難解釋，為什麼女生很努力成績並不理想，為什麼黃老師總是不忘“關照”女生了。
黃老師上課的時候，教室後排成了男生的“黃金寶地”。男生可以坐在後排專心致志地看非製圖書，黃老師發現後並不計較學生的不恭，笑眯眯地請男生回答幾個製圖問題。如果回答正確，黃老師臉上立馬盡顯愧色，似乎打擾了看書的男生。轉身回到前臺，繼續找女生較勁。在我的記憶裡，班裡機械製圖考試成績前10名總是被男生包攬，儘管女生很不服氣，但始終無力改變。機械製圖也是我學得最好的一門課，關鍵是沒花功夫就能學好，好得沒有道理。功夫花得最多學得最不好的要算《工程力學》了，那裡面眾多的計算公式總是記不住。偏偏試卷裡涉及公式的試題從來不少有，考起來也就沒有順暢過。我參加工作後，屢屢將貌似平坦的道路走得不順暢起來，有好心人實在看不過眼，主動前來傳經送寶。殊不知，我有健忘的傳統，不僅保持得很好，而且不斷髮揚光大。我有信心和決心保持到地久天長。
大約第二學期，校廣播站每天只播放《年輕的朋友來相會》等歌曲的作法，終於引起廣大學生聽眾強烈反感，被迫接受建議穿插播送校內新聞。很快，學校組建了學生通訊員隊伍，負責新聞採編，我是通訊員之一，黃老師是指導老師。教機械製圖的黃老師居然還能指導寫新聞，我完全沒有想到。有一天，我寫了篇題為《從拔河失利說開去》的言論稿，那個濫竽充數的學生編輯竟然認為標題有語法毛病，要改。我很不服氣，堅決不同意。最後，“官司”打到黃老師那裡，黃老師一看，說“挺好，改啥？”那一刻，我內心對黃老師充滿了感激，彷彿真的幫我打贏了一場官司。回想起黃老師上製圖課時，自己也曾幹過有所不恭的事情，愧意立馬如潮水般直往上湧，按都來不及。
有一年，學校決定組隊參加全省同類學校機械製圖競賽，任務當仁不讓地又落到了黃老師肩上。為了能取得好名次，黃老師決定先選拔10名學生組成集訓隊，進行強化訓練。經過層層選拔，我有幸成為校隊其中一員。那是一段令人難忘的日子，每天晚飯後我們早早來到校製圖室，由黃老師進行輔導。黃老師輔導的方式很簡單，先讓大家做試卷，當場閱卷，緊接著對做錯的題一一講解，常常忙到深夜轉點。這樣的日子持續了三個月，雖然很辛苦，但大家都感到受益匪淺。參加工作後，我更感到了那段日子之可貴，為輕鬆應對實踐中機械圖紙打下了良好基礎。不知不覺，我已參加工作20多年了，也早已離開了與機械製圖打交道的崗位，當年那點存貨慢慢丟得差不多了。唉，終究是白忙了一場啊。
參賽的日子到了。黃老師又從集訓隊員中挑出6名，5名正式隊員，1名替補，直赴省城賽場。結果，在數十家學校中獨佔鰲頭，包攬個人前3名，獲得團體冠軍。由此可見，黃老師的確是一位有水平的老師。為此，我寫了篇訊息投寄到地區機關報，很快被採用，黃老師也很是高興了一陣子。有些遺憾的是，這些榮譽與我擦肩而過。按照黃老師的說法，10人當中派任何一人去都能拿名次，只是名額有限。應該不是假話，所以印象深刻。相比人生路上眾多的更大遺憾，這又算得了什麼？
參加工作後，我與有水平的黃老師竟然再也沒有會過面。忽一日，幾個老同學湊到一起吃飯。談起往事，頗多感慨。一位同學告訴我，黃老師早就不當老師了，下海當了老闆，一個酒店的老闆。這令我很吃驚。見我不信，同學立即撥通了黃老師的手機。聽到我的聲音，黃老師一下就報出了我的名字，黃老師居然還記得我！末了，黃老師說“一定要過來玩啊，我這裡是岔的。”
忽然覺得，現在的黃老師很“江湖”，與一直留在我印象中的黃老師相去甚遠。
