校園綜合資訊管理平臺建設探索與實踐論文

校園綜合資訊管理平臺建設是利用網路、通訊、程式設計等技術手段，以校園區域網為依託，實現網路化、無紙化辦公，為各部門之間提供更加快捷的資料服務，加快數字化校園建設的步伐，為學校管理營造一個動態的開放的網路環境，從而實現數字化校園的跨越式發展，大力推進素質教育的轉變。

一、結合實際，推陳出新

《校園綜合資訊管理平臺》建設是以學生、教師、學校三方為出發點，以網路管理和資訊資源管理服務建設及其功能開發為目標，提供綜合的資訊資源共享和業務協同服務。以改善陳舊的管理方法，轉變處理事務的落後思想，提高工作效率，節約辦公經費，方便教師教育教學工作等方面為目標，推陳出新把校園網的便利優勢有效的運用到學校管理中。

二、覆蓋全面，個性開放

1.人事資訊管理系統

人事資訊管理系統從多方面整合了教師的個人資訊，由基本情況、學歷情況、職稱任職情況三個方面組成，涵蓋了教師生涯全部的資訊。教師資訊的及時掌握，有助於學校對教師專業成長的培養，有利於對師資的管理和分配，並能夠積極應對上級有關部門的各項統計，及時的提供準確的資料資訊。

2.固定資產管理系統

固定資產管理系統從資產的分類、購置方式、使用狀態、購置時間、所屬部門、單價等方面對現有資產進行詳細統計。並隨時跟進資產現階段使用狀態，如有調撥、報廢、借出等情況可及時在系統中體現，有利於學校行政部門隨時掌握資產的實時動態，對資產的管理和使用做出相應調整。

3.公寓樓層管理系統

公寓樓層管理系統對公寓房間和住宿進行統一管理。房間管理針對公寓房間的使用情況分別登記管理，快速建立房間基礎資料構架。住宿管理則是針對學生入住進行登記，把學生資訊和公寓資訊建立相對應關係，方便住宿生管理及家長、班主任、宿舍管理三方面的及時聯絡與溝通。

4.圖書管理系統

圖書管理系統是對學校圖書館的藏書進行統一分類管理，對學生和教師的借閱情況進行登記，對新購、破損、丟失圖書的跟蹤處理等相關操作的一套管理系統。系統簡單便捷，打破了以往手工登記效率低下的繁瑣操作，大大提高了借還書的效率，減輕了管理人員的勞動量。

5.教務管理系統

教務管理系統包含了任課管理、成績管理、課程表管理三個模組。其中任課管理和課程表管理相互銜接，針對排課問題一鍵解決，按照規則自動合理安排課程，並可適當進行手動調整，更加人性化的解決問題，還可根據需求列印總課程表、班級課程表、教師課程表等。成績管理模組可按照要求上傳考試成績，並自動進行分析統計得出資料，讓教務部門及領導更加直觀的看到教學效果，並能夠及時的做出相應的調整和應對。

6.教學資源管理系統

教學資源管理系統把上傳和下載分為兩個控制模組。對上傳的資源進行統計，並設定獎勵機制，對積極上傳資源的教師進行獎勵。下載系統由統一賬戶控制，教師登入帳戶進入系統，搜尋所需資源進行下載。

7.工資管理及查詢系統

工資查詢系統以個人查詢為主要目標，教師可以通過查詢系統，以姓名和身份證號為條件輕鬆獲取自己每月工資資料及扣款、補發專案明細。這樣既提高了工資資料的'透明度，又讓教師對工資結構有所瞭解。

8.常用連結系統

《校園綜合資訊管理平臺》還涵蓋了如校信通、學校站及學籍管理等幾個常用的外部系統，方便教師查詢和使用。相應的也提高了各個系統的使用率，使教師能夠更多的接觸資訊化工作，從而認可並使用，同時也能促進資訊化校園網的建設與完善。

三、安全穩定，構架緊密

由於《校園綜合資訊管理平臺》涉及面廣闊，涵蓋資料範圍較大，資料庫的安全性顯得尤為重要。為了更加安全有效的使用資料，從三個方面做了安全防控。

第一，硬體建設方面，校園網配有專用10M光纖、公安系統專業防火牆裝置及獨立伺服器，在保證網路高速暢通的同時，極大限制了病毒進入校園網的可能性。

第二，軟體技術方面，本平臺採取?B/S結構開發，採用簡潔的asp語言，高效的access資料庫，配合校園區域網及高速獨立伺服器，嚴密控制資料外漏和非法登入，完美解決資訊資源安全高度共享、資訊高速流動的問題。

第三，管理隊伍方面，本平臺每個子系統只設立一個管理帳戶，由超級管理員統一分配，學校領導指定人員負責管理，如：人事資訊管理系統由政教處主任負責;圖書管理系統由圖書管理員負責;公寓樓層管理系統由公寓管理員負責等。通過獨立負責機制，避免了“誰都可以管，最後沒人管”的局面。

通過三種防控機制，既能有效的控制來自外網的攻擊，又能確保網路的高速暢通，還能保證教師、財務、成績等重要資料不對外洩露，極大的提高了資料使用的安全性。

四、探索實踐，盡善盡美

1.完善平臺服務執行體系

為了完善平臺的服務系統，學校應設立專門機構負責維護系統正常執行，做好使用者服務、技術支援、應用管理和系統管理四個方面的工作。提供教師培訓、解決技術問題、保證系統正常執行、優化伺服器配置等專案。該執行服務體系的完善將會確保《校園綜合資訊管理平臺》發揮最佳效益，給學校工作提供強有力保障。

2.提高網路安全的可靠性

通過執行測試，發現安全漏洞，逐步提高系統自身安全係數;做好資料多重備份，保證資料萬無一失;建立資訊化系統安全應急預案;逐步實現系統從區域網向廣域網的轉變，突破系統的適用區域限制。

3.逐步完善系統各項功能

通過進一步實踐，收集多方意見和建議，在實踐中發現問題，逐步改進和完善系統的各項功能，使得系統能夠更加適應教育教學的需求，從而更好的服務於教育教學。

4.加強教學資源庫的建設

通過制定激勵機制等有效方案，引導教師積極上傳教學資源;也可通過購買等方式上傳大量精品資源，供教育教學使用。

5.加強教師資訊素養教育

學校設立培訓機構，對教師進行多媒體等資訊化技術的培訓，讓教師轉變觀念，積極學習現代教育技術，並將其應用到教學和科研的實踐中，逐步提高數字資源的利用率。鼓勵教師運用資訊科技獲得教學成果，更好的調動教師及相關技術人員參與學校資訊化建設的積極性。

五、結束語

在《校園綜合資訊管理平臺》實踐運用的過程中，應從各方面發現問題，分析原因，解決問題，逐步提高平臺的自身質量和管理水平。通過從硬體、軟體、資源、應用能力、管理機制和體制等幾個方面完善平臺的整體功效，搭建起立體化的校園資訊管理構架，從容的迎接未來資訊化世界的挑戰。