高中的政治總複習效率提升策略論文

一、夯實基礎，細化知識

高中的政治的複習的確需要構建知識網路體系，甚至是搭建立體化知識架構，但是這些系統化、理論化的整個模組知識離不開學生對基礎知識點的基本理解和掌握。簡而言之，即任何的知識網路結構的搭建都需要有著對基礎知識全面、細緻的把握作為支撐和保障。高中的政治學科中，牽涉到政治、經濟、文化以及哲學等方方面面的學科知識，而且其中更不乏有些艱澀、難懂、少見的知識點或概念，需要學生去透徹地理解，作為大學聯考解題的依據。而在總複習階段，學生要能夠在每個知識點上花足夠的時間用以琢磨、研究，為第二輪總複習階段知識網路的建構打下堅實的基礎。如在高中的政治《生產、勞動與經營》的單元複習中，有關於股票、債券和保險等多種投資方式的概念理解。作為尚未走進社會、真正和投資理財打交道的高中生而言，對於這些生僻概念的理解有一定的困難，所以在進行第一輪複習的時候，我就深挖知識點，將其加以對比分析講解，幫助學生掃清知識點、理解障礙，為後續的知識模組劃分奠定基礎。

二、提綱挈領，整理歸納

在將思想政治大學聯考大綱範圍內的所有知識點進行逐一細化講解之後，一方面要求學生不可鬆懈，抓緊時間對各知識點進行深入、透徹的理解記憶；另一方面積極引導學生，幫助學生選取一種最為全面、細緻的知識網路架構模式進行知識點的填充和聯絡。在高中的政治第二輪複習環節，我將課本的各個知識點進行逐一的細緻研究，然後提綱挈領地引導學生按照科學、合理的劃分方式製作知識體系完備、知識講解透徹的知識框架圖，並在複習的過程中，積極地與學生進行溝通、交流，及時地充實、完善知識網路，便於學生的記憶和掌握。在此過程中，要注意充分發掘學生的主動性和創造性，讓學生嘗試構建自我獨特的知識結構，然後師生之間、同學之間相互交流、完善，推進大學聯考總複習的程序。如在高中的政治中，必修二模組是對經濟生活知識的講授，我就抓住馬克思主義政治經濟學中最基本的網路關係鏈條——“生產—分配—交換—消費”，將整本教材的知識點進行重新整合、歸納，然後再尋找其與經濟生活四環節的聯絡節點，然後以此構建知識網路，幫助學生更好、更快地進行知識記憶和理解，提高高中的政治總複習的效率和質量。

三、精講強化，鞏固練習

在新課改的理念下，要求我們完全摒棄傳統大學聯考複習中的“題海戰術”，但是這並不意味著學生就不需要做題。據多年的教學實踐經驗，適當的習題練習是很有必要的。但是在習題數量相對減少的情況下，要求教師在題目的選擇上“宜精不宜多”，而在這方面，歷年大學聯考真題的練習往往能夠達到事半功倍的效果。所以在大學聯考複習環節，以憑藉精講習題來鞏固和強化學生對於知識點的把握，讓學生在練習實踐的.過程中發現知識遺漏點，查缺補漏，提高學習效率。在高中哲學模組中，往往存在“學生基本理解概念或定義，但是一遇到題目還是一無所知”的教學難題，這就說明學生對於知識的整體把握還是不夠到位。這時，形象、具體的習題能夠給學生帶來“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的意外驚喜，教師在帶領學生處理習題的時候，整理總結出一定的解題技巧，利用題目中出現的知識點引出其他相互聯絡的知識點，構建知識網路，培養學生全面的思維能力和水平，進一步提高學生的高中的政治複習效率。總之，高中的政治的總複習需要學生根據自己的學習特點和教師的合理科學指導，確立適合自己的學習方法，不能生搬硬套，因為每種方法都有其特性，並不存在所謂的大學聯考複習“萬能法”，需要教師不斷創新、不斷探索。