記賬憑證的填制和稽核說課稿

作為一位傑出的教職工，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。說課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的記賬憑證的填制和稽核說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各位領導、評委老師：

大家好，我今天說課的題目是“記賬憑證的填制和稽核”，下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計五個方面來對本課進行說明。

一、說教材

（一）使用教材

中國財政經濟出版社的中等職業教育國家規劃教材《基礎會計》第二版，主編：李海波、蔣英。

（二）教材的地位和作用

本節課的教學內容為“記賬憑證的填制和稽核”，是《會計基礎》教材中第六章第三節的一部分內容。是會計憑證的一個重要的組成部分，也是學生以後學習如何登記賬簿、進行財產清查和編制會計報表的基礎。因此掌握記賬憑證的填制和稽核對學生學習其他專業會計和以後從事會計工作都非常重要。通過本節知識的學習，讓學生學會在實際工作中如何手工編制記賬憑證，實行理論和實踐相結合練習，可以培養學生學習專業的興趣和熱情。

（三）教學目標

根據教學大綱的要求，結合學生的知識水平和理解能力，確定本節課的教學目標如下：

1、知識目標

(1)掌握記賬憑證的填制和稽核。

(2)靈活運用記賬憑證進行記賬。

2、能力目標

(1)培養分析、解決問題的能力。

(2)通過練習，培養學生的動手操作能力和認真謹慎的工作作風。

3、德育目標

使學生在愉快的氣氛中積極學習新知識的同時，培養學生熱愛財會專業，熱愛會計工作的思想感情，充分認識會計工作的嚴肅性和會計對經濟發展的重要作用。

（四）教學重點和難點

1、教學重點：收、付、轉記賬憑證的填制和稽核。

2、教學難點：針對不同的經濟業務選擇何種記賬憑證來填制。

二、說教法

教法：本課的教學方法是目標--導控式

1、本課用導標--展標--達標--測標--固標--結標的課堂教學模式，運用觀察法、問題法、示範法、演練法等教學手段進行教學。

2、理論依據：布魯姆的"掌握學習"理論認為：只有從明確的具體的和科學化的教學目標出發，到預定教學目標的達成的'教學，才是具有有序性、科學性和高效性的教學。

3、教學手段：多媒體課件、實物原始憑證、記賬憑證。

三、說學法

1、注重理論和實踐的有機結合，讓學生觀看上一屆同學作出的箇舊市有色金屬加工廠的模擬實習資料，檢視企業每月會計工作的程式，促進理論和實踐的有機結合。

2、充分感知，形成理性認識，培養學生自主學習能力。讓學生細心觀察各種記賬憑證，從中歸納出記賬憑證的內容和各種記賬憑證的填制特點，培養學生自主學習能力和觀察歸納問題的能力。

3、突出學生主體地位，精思多練，培養學生動手操作能力。教學中充分體現學生的主體地位，教師圍繞教學重點和難點，讓學生看看、想想、說說、做做等各種練習形式，培養學生的學習興趣和探索精神，重點培養學生的動手操作能力。

四、說教學過程

（一）匯入新課（5分鐘）

1、企業每月會計工作程式是怎樣的？

原始憑證--記賬憑證—賬簿—會計報表

2、通過展示空白的記賬憑證，啟發學生思考：要填好這張記賬憑證，需具備哪些條件？

(1)需填哪些內容？(2)填製程序怎樣？(3)用什麼方法填？

（二）新課學習（40分鐘）

1、記賬憑證的基本內容

(1)記賬憑證名稱(2)填制日期和編號(3)經濟業務的內容摘要(4)應借應貸會計科目名稱和金額（5）所附原始憑證張數(6)有關人員簽名蓋章

2、記賬憑證的填制方法

(1)應借科目涉及"現金"、"銀行存款"的選收款憑證。

(2)應貸科目涉及"現金"、"銀行存款"的選付款憑證。

(3)應借應貸科目不涉及"現金"、"銀行存款"選擇轉賬憑

證。

(4)應借應貸科目同時涉及"現金"、"銀行存款"，應選擇付

款憑證。

3、填制記賬憑證應重點抓住的內容

(1)應借應貸會計科目、對應關係及金額的確定。

(2)編號可按銀收、現收、銀付、現付、轉賬五類順序編號，也可按收、付、轉三類順序編號。（一月重編一次，不能重號，也不能漏號）

4、記賬憑證稽核的內容（看教材P93）

(1)稽核記賬憑證所附原始憑證是否齊全，記賬憑證與原

始憑證的內容是否相符；

（2）稽核記賬憑證中所使用的會計科目、借貸方向是否正確，金額是否與原始憑證的金額相符；

（3）記賬憑證所需填制的專案是否完整，有關人員是否都已簽字蓋章。在稽核中如發現記賬憑證填制錯誤，必須重新填制，或按照規定的辦法加以更正。

5、練習：

(1)從銀行提取現金用xxxxx。

(2)把多餘現金存入銀行，用xxxxxx。

(3)計提車間固定資產折舊用xxxxx。

(4)企業購進材料一批，當即以銀行存款支付用xxxxx。

A、銀行存款收款憑證B、現金收款憑證C、銀行存款付款憑證D、現金付款憑證E、轉賬憑證

6、講解填制記賬憑證例項並當堂練習（35分鐘）

見教材93～96 【例6-1】～【例6-8】

練習：

1、20xx年10月5日，收到甲公司歸還前貨款10000元，存入銀行。（收）

2、20xx年1月10日，經工商行政管理部門批准，減少註冊資本100000元，以銀行存款付給投資者。（付）

3、20xx年1月20日，向本市金屬材料公司購入材料，貨款200000元，材料已驗收入庫，款項尚未支付。（轉）

通過以上一對一練習，指出練習中存在的一些問題並更正。

（三）課後小結（5分鐘）

1、本課學習了記賬憑證的基本內容、填製程序、填制方法和稽核的內容，記賬憑證的基本內容告訴我們要填什麼，填製程序則提出了按什麼順序填，填制方法解決了不同經濟業務的各個要素怎樣填，記賬憑證稽核的內容告訴我們出了問題怎麼去查。

2、記賬憑證填制的關鍵是針對不同的經濟業務選用何種記賬憑證來填制。

3、要保證記賬憑證的正確，正確無誤的原始憑證是基礎，應借應貸會計科目和金額的正確確定也是一個關鍵，但不是本課的重點。

（四）佈置課外作業：（5分鐘）

1、 2月1日，結算本月應付職工工資58200元，其中，製造A產品生產工人工資32000元，B產品生產工人工資20，000元，車間管理人員工資3，000元，厂部管理人員工資3200元。

2、 2月13日，用現金髮放工資58200元。

3、 2月27日，接開戶行收款通知，收到興達工廠前欠貨款30，000元。

4、 2月28日，企業把多餘現金8000元存入銀行。

《基礎會計習題集》P113習題一、習題二掌握記賬憑證的填制技能。

五、說板書設計

（1）系統性板書（黑板左側，佔2/3）

包括：記賬憑證的基本內容、記賬憑證的填制、記賬憑證的稽核、複習回顧；

（2）輔助性板書（黑板右側，佔1/3）

包括：課前提問的問題；填制憑證時的例題題目以及教師繪製的憑證樣式，用以帶領學生填制憑證或者讓學生進行練習，根據需要隨時更新；佈置作業。

此板書力圖全面而簡明的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便於學生理解和記憶，理清脈絡。

以上，我從教材、教法、學法、教學過程和板書設計五個方面對本課進行了說明，我的說課到此結束，謝謝各位評委老師。