《信陵君竊符救趙》優秀教案推薦
《信陵君竊符救趙》優秀教案推薦
1、字詞解析
①注音釋義
品士無賢不肖 （xiào 才能低的）
侯生攝敝衣冠 （bì 破舊的）
公子往，數請之 （shuò 多次地）
品公子姊為趙惠文王…… （zǐ 姐姐）
冠蓋相屬 （zhǔ 連續）
賓客辯士說王萬端 （shu 勸說）
公子自度終不能得之於王 （duó 揣測，估計）
約車騎百餘乘 （shèng 量詞）
今有難 （nàn 危難）
侯生乃屏人間語 （bǐng 使人退避。jiàn祕密地，悄悄地）
椎殺晉鄙 （chuí 動詞 用鐵椎打）
矯殺晉鄙 （jiǎo動詞 假託……命令）
品公子遂將晉鄙軍。勒兵…… （jiàng 統帥。lē 文中作“檢閱”講）
嚄唶宿將 （sù jiàng 有經驗，有威勢的老將。）
北鄉自剄 （jǐng 用刀割脖子）
②通假字
直上載公子上坐 好 （“坐”能“座”）
俾倪 （通“睥睨”，斜著眼睛看。）
以至晉鄙軍之日北鄉自剄 （“鄉”通“向”）
公子與侯生決 （“決”通“訣”）
③詞性活用
A、名詞作動詞
品仁而下士 （謙遜地對待）
留軍壁鄴 （營壘──駐紮）
如姬資之三年 （資財──出資懸賞）
朱亥袖四十斤鐵椎（衣袖──袖裡藏著）
B、形容詞作動詞 好
不敢以其高貴驕士 （驕傲──傲慢地對待）
臣修身潔行數十年 （清潔──使……高潔，使動用法）
公子從車騎，虛左 （使……空著，使動用法）
為能急人之困 （著急──能急救患，為……著急為動用法）
公子怪之 （奇怪──感到奇怪意動用法）
C、動詞的使動用法
品公子從車騎 （讓……跟從著）
故久立公子車騎市中 （使……站立著）
侯生乃屏人間語 （讓……退避）
D、名詞作狀語
北救趙而西卻秦 （向北，向西）
皆謙而禮交之 （禮貌──以禮）
2、句式解析
A、省略句
欲以（之）觀公子 （省介詞賓語“之”代“直上載公子坐，不讓”的作法）
遍贊（於）賓客 （省介詞）
臣客屠者朱亥可與（之）俱 （省介詞賓語“之”代信陵君）
可使（之）擊之 （省賓語，“之”代朱亥）
B、倒裝句
請救於魏 （介賓短語後置）
何功之有 （“之”字是動賓倒置的標誌，等於說“有何功”）
安在公子能急人之困 （主謂倒置，等於說“公子能急人之困安在”）
（“安在”是動賓倒置，等於說“在安（在哪兒）”）
C、判斷句
贏乃夷門抱關者也
魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安 王異母弟也
D、被動句
贏聞如姬你為人所殺
3、難句解析
①勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。
“所以……者”是固定句式，“……的原因”。“以”，“因為”的意思。全句譯作：（我）趙勝自動地攀附貴國結為姻親的原因，（是）因為（我認為）公子有高尚的德行，能夠急人之難。
②見侯生，具告所以欲死秦軍狀。
“具”通“俱”，“告”後省略“之”，代侯生。“所以”表示“……的原因”。“秦軍”前省略“於（跟，同）”。全句譯作：見到侯生，把（自己）打算同秦軍拼命的（這種）情況的原因都告訴了（侯生）。
③吾所以待侯生者備矣。
“所以……者”是“用來……的”意思。全句譯作：我對待侯生的禮節夠周到的了。
④以是知公子恨之復返也。
“恨”字有“遺憾”是不及物動詞，後面不能帶賓語。句中帶了賓語“之（我）”可以解釋為“不滿意”。“恨之”就是“對我很不滿意”。“以是”是“因此”的意思。
⑤自王以下，欲求報其父仇，莫能得。
“求”字的賓語應該是“人”如姬想找到一個能幫她報父仇的人，但一直沒能找到。因此可以理解為“欲求極其父仇（之人）。”
⑥請數公子行日，以至晉鄙軍之日北鄉向剄，以送公子。
“行日”，行程日期。“以”後省“公子”。全句譯作：讓我計算公子的行程日期，在你到達晉鄙軍的日子，（我將）面朝北自刎，用（我的行動）報答公子。
全文共12個自然段，可分為三部分。
第一部分（1～2），概括介紹信陵君的身份和“仁而下士”的品德。
第二部分（3～4），詳寫信陵君“仁而下士”的行動。其一為信陵君與侯贏的交往過程。其二為信陵君與朱亥的交往過程。
第三部分（5～12段），具體敘寫“竊符救趙”的故事。
故事發生（5～6段）秦兵圍邯鄲，魏王畏秦不敢求趙。趙請救於魏，公子欲助而不能。
故事發展（7～8段）信陵君四見侯生
①信陵君私約車騎，欲死秦軍，行過夾門，見侯生。
②信陵君見侯見生無一言半辭送他，心中疑惑，退回復見侯生。
③信陵君得虎符後，出發之前再見侯生。
④侯生推薦朱亥隨信陵君同行，信陵君再次出發，過謝侯生。
故事高潮（9段）破秦救趙
故事結局（10～11段）信陵君得勝歸來，侯生北鄉自剄。
故事尾聲（12段）信陵君留趙不歸。
第一部分對信陵君的概括介紹突出的是他“仁而下士”的品質起到籠罩全篇的作用。第二部分是具體描寫他如何“仁而下士”，第三部分是他“仁而下士”所獲得的成果。
第二部分，在結構上是後面“竊符救趙”故事的鋪墊。正因為信陵君“仁而下士”才得到了侯生與朱亥的幫助，使他得以卻秦救趙，建功立業。
文中三個主要人物性格特點都很鮮明。
信陵君：仁而下士，有義勇精神。
侯贏：窮而志堅，有超人的才智與忠心。
朱亥：有骨氣，有義勇精神。
關於侯贏在信陵君到達晉鄙軍之日北向自刎一事，可以從當時的社會背景去理解。戰國時，士人交往的一條重要準則是“士為知已者死”，信陵君能“仁而下士”，且“待侯生者備矣”侯生就會成為“為知己者死”的士。文中朱亥說：“今公子有急，此乃臣效命之秋也”，就是當時這一道德觀念的反映。第二，可以看作是侯生為激勵信陵君，堅定他的意志而為。因為當初侯生一講出“奪晉鄙軍”的計策，信陵君就哭了。晉鄙是為國領兵在外的大將，下決心殺了他是要有大決心支援的。侯生可能是在用自己的生命堅定信陵君的奪軍信心。第三，侯生為信陵君出此計，客觀上救了趙國，也保住了魏國，但畢竟是欺君之舉。欺君是不忠的。為了保住聲譽，只有一死。
1、對材料的處理上，精心安排詳略。
所有的材料都是為表現人物的主要特徵而設的。為突出信陵君“仁而下士”的特點，詳細地記敘了他禮遇侯生的種種表現，特別是自迎侯生一節，尤為詳細。這裡寫得越詳細，我們就越能理解後面侯生甘冒死罪為信陵君獻上“竊符”“矯殺晉鄙”的計策。與朱亥的交往寫得略，身為公子的信陵君“數清”一個屠夫，本身就是“能下士”的表現，和“自迎侯生”的'表現具有相同的作用，所以作略寫處理，僅僅留下一個“公子怪之”的小懸念。
在“竊符救趙”這一主要事件中，侯生獻策是詳寫，因為這不僅是救趙成功的關鍵，而且能表現人物的特點，又能反映信陵君“仁而下士”的效果。而領兵進擊秦軍的軍事行動則一筆帶過，因為與主題關係不大。
2、通過人物之間的關係表現人物的性格。
寫信陵君“仁而下士”的特點時，除了直接寫他的言行外，還通過其他的人物作側面烘托。如“市人皆觀公子執轡”，“從騎皆竊罵侯生”。市人對侯生的傲慢態度難以忍受，就從側面烘托出信陵君“仁而下士”的真誠和難能可貴。
關於時代背景。
戰國時代，出現了一個特殊的階層，即“士”的階層，這是個知識分子階層。這些人走公室，跑私門，不獰不獵，不農不商，靠知識餬口於四方。他們有較高的文化素養，或有高強的武藝，能文能武，又懂政治，懂經濟，懂軍事，懂外交，為各國統治者效勞。他們在戰國時代起著異乎尋常的作用，他們可以左右各國的政策，處理各國的外交，指揮各國的軍隊，如著名的縱橫家蘇秦與張儀兩人幾乎操縱著戰國時代各國的外交關係。
好這些士人投奔到權貴的門下，以謀生活，故稱為門客，或食客。各國貴族都大量收養門客。其中收養門客名聲最大的是四君，即魏國的信陵君無忌，齊國的孟嘗君田文，趙國的平原君趙勝，楚國的春申君黃歇，他們都收養幾千門客，對內維護自己的勢力以對付政敵，對外與敵國作政治、軍事上的鬥手。
要點難點
一 學習要點首先是主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析。這二者之間有著密切的關係。之中用了不少筆墨描寫侯嬴，必須認識寫侯嬴是為了寫信陵君：以侯嬴之故作傲慢烘托信陵君的謙恭下士，以侯生在緊急時刻獨出奇謀並殺身相報烘托信陵君之“能得士”。弄清這種烘托手法，有助於理解主人公的形象。
二 學習難點是對信陵君竊符救趙行為的評價。信陵君竊魏王兵符，然後“矯魏王令”“椎殺晉鄙”奪取兵權，有人認為是“目無君主”，只是為了個人姻親而不是從趙魏利益出發。對這個問題，要分析戰國末期六國的形勢，認識救趙既是救魏也是救六國，從而認識信陵君這一行為的正確性。
三 對“臣宜從，老不能，請數公子行日，以至晉鄙軍之日北鄉自剄，以送公子”也可能難以理解。侯嬴為什麼要自殺？要從當時的社會風尚和道德觀念認識侯嬴是要以死報知己，並用這種行動激勵朱亥小心在意務必成功，並堅定信陵君奪晉鄙軍抗秦救趙的決心。
寫作特點
以情綴文
魯迅先生說，《史記》“不拘於史法，不囿於字句，發於情，肆於心而為文”（《漢字學史綱要》）。司馬遷對信陵君禮賢下士、急人之難的俠義精神非常欽佩，他在《史記太史公自序》裡說：“能以富貴下貧賤，賢能詘於不肖，唯信陵君為能行之。”在本篇中，他連用了一百四十多個“公子”，在公子身上傾注了真摯而又深沉的崇敬愛戴之情，文章中材料的取捨和剪削都從表現感情的需要出發。文章主要寫了信陵君一生中的兩樁大事，一是救趙，二是存魏，因為這兩件事最能表現公子的俠義精神。其他的則一概剪去不提。可是，在文章的開頭，作者卻興致勃勃地講了一個公子與魏王賭棋的故事。說“賭棋”，卻又不講二人棋藝高低、賭注大小、勝負如何，很明顯，這些與塑造公子的形象、表現作者的感情關係不大。太史公緊緊抓住不放的是，在“北境傳舉烽”的危急關頭，兄弟二人的神情動作。儘管這個故事總共才一百來字，作者還是剝繭抽絲般地寫了魏王的“釋”、“恐”、“驚”、“畏”，公子的“止王”、“復博”和從實相告。魏王的膽小無能、心胸狹窄，公子的賢能沉著、襟懷坦白，無不躍然於紙面。
全文不枝不蔓。公子一死，文章理應結束，可是，作者卻又橫添上兩節文字。一節寫公子死後，秦如何“攻魏”、“拔二十城”、“虜魏王”、“屠大梁”；一節寫高祖對公子的敬佩，“常祠公子”，“為公子置守冢五家”。這裡形象地告訴人們：公子是魏國的中流砥柱，公子又是光耀後代、萬世景仰的 一顆明星。根據金聖嘆的說法，這首尾兩處分別運用了“弄引法”和“獺尾法”。所謂“有一段大文字，不好突然便起，且先作一段小文字在前引之。”“一段大文字後，不好寂然便住，更作餘波演漾之。”（《讀第五才子書法》）作者所以運用這兩種寫法，則完全是根據表達感情的需要。開頭的一個故事是公子的第一個亮相，寄寓了作者強烈的愛憎，鮮明的褒貶，為全篇定下了感情的基調。最後兩節文字，是作者不可遏止的感情潮水的餘波，是完成公子形象的最後一筆。
基礎知識及其運用
一、字詞
1 選出注音、解釋有誤的一項（ ）
A釐（ｘī） 俾倪（ｐìｎì） 同“睥睨”，斜著眼睛看使轍交馳（ｚｈé） 車行之軌
B 北鄉自剄（ｘｉàｎｇ） 同“向” 餒虎（ｎěｉ）餓都督諸路軍馬 宋代行政建制名稱。
C嚄嚄（ｈｕòｚè） 大笑大呼，指此威勢 勒兵（ｌè）整頓、治理 矯殺（ｊｉǎｏ） 假託王命
D韊矢 （ｌáｎ） 箭筒和弓箭 縉紳 代指有官職或作過官的人 留軍壁鄴 駐紮
2 註釋加點的多義詞
3 下列加黑的“之”、“其”全都用作第三人稱代詞的一組是（ ）
①公子往，數請之
②以公子之高義，為能急人之困
③不知將軍寬之至此也
④欲求將軍報其父仇，莫能得
⑤公子從其計，請如姬
⑥而餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也
⑦今其智乃反不能及，其可怪也歟
⑧而復請之，事必危矣
A ①②⑤⑥ B ③⑧④⑦
C ①③④⑤ D ①④⑤⑧
4 選出“所”字用法相同的兩頂（ ）
A嬴聞如姬父為人所殺
B吾所以待侯生者備矣
C於眾人廣座之中，不宜有所過
D此後漢所以傾頹也
二、語言運用
1 翻譯下列各句，並指出句式特點
①何功之有哉？
②安在公子能急人之困也！
③公之視廉將軍孰與秦王？
2 解釋加黑的詞，指出用法特點
①公子怪之
②且公子縱輕勝
③故久立公子車騎市中
④朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙
3 古文中常用“曰”、“言”、“雲”領起所說的話，據此，可在其後點冒號、前引號，再據文意確定後引號的位置。給下面一段文字加上標點。
孟子曰今有人日攘其鄰之雞者或告之曰是非君子之道曰請損之月攘一雞以待來年然後已如知其非義斯速已矣何待來年 （《孟子》）
注：“攘”，偷。
附參考答案
基礎知識及其運用
一、
1 D（韊，盛箭的器具，不包括弓箭）
2
①頭；方；理由；辦法；正
②為……而急；使……急，逼迫；急難之事（形→名）；緊急；急忙
③估計，考慮；考慮之事；尺碼；同“渡”；量；法度
3 D 4 BD
二、
1
①有什麼用處呢？賓語前置
②公子能夠解救別人困難（的精神）表現在哪兒呢？謂語前置
③你們認為廉將軍與秦王（哪個更厲害）？省略謂語句
2
①以……為怪，形容詞的意動用法
②輕視，形→動
③使……立，動詞的使動用法④從袖中拿出，名→動；椎擊，名動
3 曰：“者，曰：‘道。’曰：‘之，雞，年，已。’義，矣，年？”
