教科版《語文七色光七》六年級語文下冊教學設計

教科版《語文七色光七》六年級語文下冊教學設計

教學目標：

1、區別文中“之”“其”的不同含義。

2、能翻譯簡單的文言文。

3、積累成語，並通過查詢詞典或資料理解成語意思，培養自主學習能力。

4、閱讀知識短文，瞭解中國寓言的特點。

5、通過開心一刻的笑話，激發學生對文言文的興趣。

教學重、難點：

區別文言文中“之”“其”的不同用法，激發學生對文言文的興趣。

教學時間：1~2課時。

教學流程：

一、匯入新課

今天我們走進國小的最後一個七色光，領悟那裡的精彩。

二、練。

（１）理解句中加點詞的意思。

生先讀一讀這三句話，找出句中加點的詞是“之”和“其”。在此基礎上要求學生獨立完成，然後交流討論。

（２）把句子的譯文寫出來。

學生可以先讀一讀每句話，說出句子的出處。找出1、3局勢反問句，第2句是陳述句。指導朗讀句子，激發學習興趣。

三、知識窗。

這是一篇介紹中國古代寓言的短文。

1、課前指導學生查詢中國古代寓言的資料，加深對古代寓言的瞭解。

2、閱讀短文，讓學生彙報讀懂的有關中國古代寓言的知識。

四、開心一刻。

這是一篇有關文言文的笑話。

1、自讀短文，交流讀後體會。

2、指名交流，師生評價。

3、把這些評價和感受寫下來。

五、總結：

這節課你有什麼收穫？