《怎樣使球不滾下來》教學設計

《怎樣使球不滾下來》教學設計

設計意圖：

陶行知先生說過：“生活即教育”，只有真實的生活才能激發孩子的靈感和慾望，空洞的教育只會約束孩子的思維和想象，他們在貼近生活的題材中學習，在動手動腦的活動中解決遇到的具體問題和困難，主動性更強，探索的熱情更加高漲。《怎樣使球不滾下來》這則案例就來源於小朋友的日常生活。小朋友在玩球時，發現球放在平臺上會滾得到處都是。於是，在孩子們主動發現問題的情況下，老師就產生了預設這則案例的想法，想通過具體的生活素材來引導孩子動腦筋、想辦法，培養他們解決問題和困難的品質，激發幼兒探索生活現象的興趣。同時為了發展孩子的多元智慧，促進完整人格的`成長，我們還鼓勵幼兒在活動中用語言大膽表述自己的意見和想法，培養他們自信的性格並學會認同別人的優點。整個活動都積極倡導以幼兒發展為本，注重長遠發展目標，把激發對周圍生活的探索興趣，作為促進幼兒一生髮展的切入點，以此進行薰陶教育，真正體現《綱要》精神。

活動目標：

1．啟發幼兒嘗試用多種方法讓一張紙穩定滾動的球；

2．引導幼兒大膽表述自己的操作過程，學習合理評價操作結果；

3．激發幼兒探索生活現象的興趣，培養幼兒遇到問題會積極動腦，想辦法解決的品質。

活動準備：

1．許多海洋球、乒乓球和紙、展示臺

2．錄音機、磁帶

活動過程：

一、匯入（提出問題）。

教師；今天，老師給你們帶來了許多球，請小朋友玩一玩，玩完後把球放在展示臺上。

二、提出設想。

1．教師：小朋友能不能想個辦法讓球不滾下來？

（幼兒表述自己的想法）

2．教師：小朋友想的辦法很好，可今天老師只帶了一些紙，請你們用一張紙來想個辦法，使球不滾下來？

三、實驗嘗試。

教師：小朋友都想了許多辦法，但行不行呢？就請大家一起來做做看，做好後，把你做的作品放到展示臺上。（幼兒實驗，教師巡迴指導）

四、評價。

1、 幼兒交流自己的做法。

2、 小朋友集體欣賞大家的成果，並總結出哪些辦法比較好（教師記錄）。

3、 小朋友根據自己的理由評價各種辦法，並給好的辦法加星。

教師：我們小朋友真聰明，能用紙想出各種方法使球站得穩穩的，不滾下來，真好，在我們周圍生活還會遇到許多這樣的小問題，小困難，希望小朋友能積極動腦，想辦法解決，使我們的生活更美好。