《一粒種子》課文教學設計

《一粒種子》課文教學設計

教學目標：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解課文內容，感受種子隊美好、光明世界的嚮往，瞭解種子發芽的過程和條件。

3、認識生字13個。

教學重點：

1、正確、流利、有感情的'朗讀課文。

2、認識生字13個。

教學難點：

理解課文內容，感受種子隊美好、光明世界的嚮往，瞭解種子發芽的過程和條件。

教法：引導法、談話法

　學法：認一認、讀一讀、

　課前準備：生字卡片、課件

教學過程：

一、匯入新課（2’）

1、同學們，現在是什麼季節?春天真是個美麗的季節小樹發芽了，小草綠了，花兒開了，農民伯伯開始播種了。今天我們就要學習一篇和種子有關的課文。

2．板書課題。

3、讀讀課題，你想知道什麼?

二、出示學習目標。（1’）

三、初讀課文，學習生字。（10’）

1、聽錄音。

看一看，課文有幾個自然段？

一個自然段一個自然段的讀。

2自由讀課文，一邊讀課文一邊畫出自己還不認識的生字，用自己最常用的方法認讀生字。

3．再讀生字，想一想，如果你是小老師，你想提醒大家注意什麼。

4．試著把課文讀正確、流利。

5.同桌互讀，注意正音。

6．檢查自讀情況。

2、 出示生字

泥 醒 和 挺 舒 聲 鑽 鬆

泉 熱 鬧 連 忙 趕 光

1、抽讀生字。

2、開火車讀。

3、檢查讀文情況。

①開火車讀課文。(一人讀一小節)

②男女生比賽讀。

③個別學生展示讀。

四、再讀課文，理解課文的內容。（12’）

1、指名讀課文。

討論：種子是怎樣看外邊世界的？種子挺了幾次？種子在什麼情況下挺了又挺？

2、聽學生彙報，並總結。

3、再讀課文。

五、課堂檢測（15’）

1、鞏固練習、看誰讀得好

鑽出 鬆土 泉水 和平

熱鬧 連忙 舒服 暖和

1、朗讀課文

寫句子。

（ ）在唱歌，（ ）在唱歌，（ ）在唱歌，（ ）在唱歌。

板書設計：

一粒種子

(1)合適的溫度

種子—生長----------（2）土壤

（3）水

（4）空氣